【正文】 們再學(xué)習(xí)的動力，把我們公司整體的管理水平提上來，是我們公司發(fā)展的大勢所趨和迫切要求。由此可見，從規(guī)模產(chǎn)值上看我們公司已經(jīng)是一個大公司、大集團(tuán)了，然而由于公司的發(fā)展速度太快，以致于產(chǎn)生了一種發(fā)展的不平衡，也就是公司的相關(guān)的配套(如相關(guān)制度、人員的素質(zhì)等)和公司的規(guī)模產(chǎn)值發(fā)展不平衡。培訓(xùn)的效益性則是判斷培訓(xùn)工作給公司帶來的全部效益（經(jīng)濟(jì)效益和社會效益），而不僅僅是判斷培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)程度。通過部門主管與該職工之間的雙向交流，了解培訓(xùn)目標(biāo)的完成情況，檢查職工掌握的新知識、新技能，判別職工工作態(tài)度的變化。其次，與培訓(xùn)方做好各方面的協(xié)調(diào)工作，在培訓(xùn)過程中，做好培訓(xùn)方和受訓(xùn) 方的橋梁，提高培訓(xùn)的針對性和有效性，提高培訓(xùn)的效果。二、管理人員的培訓(xùn)目標(biāo) 能力提高的目標(biāo)：能掌握基本事實（認(rèn)知能力）；具備有關(guān)的專業(yè)知識；對事物能持續(xù)保持有敏感的情感；具備解決問題和作出決策的技巧；具備社交能力；具備控制情緒的能力；有預(yù)警能力有創(chuàng)意思考敏銳良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧1有自我認(rèn)知能力通過培訓(xùn)主要培養(yǎng)以上這些能力，需要注意的是，不同的人員和不同的崗位的側(cè)重點不同。尤其是我們公司的基層管理人員的素質(zhì)更是和我們的要求相距太遠(yuǎn)，因此，從公司的角度分析對這些基層的管理人員的培訓(xùn)是一個迫切的要求。黃金法則 2 ：內(nèi)訓(xùn)要具有實用性內(nèi)訓(xùn)要實用，不能只是培訓(xùn)老師上課帶來一時的熱鬧和激情，而是要有持續(xù)的效果。解決這個問題唯一的辦法就是讓企業(yè)從領(lǐng)導(dǎo)者一人學(xué)習(xí)變成全員學(xué)習(xí)，至少讓所有的骨干員工學(xué)習(xí)，只有這樣才能讓員工意識到學(xué)習(xí)不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)一個人的事。企業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)過多的問題，企業(yè)家們已不能靠單純的方式去解決，它需要利用專業(yè)知識去磨合。有人認(rèn)為：如果說企業(yè)方的培訓(xùn)幾乎只能在外部，那么大量員工的培訓(xùn)必須由企業(yè)內(nèi)部組織并在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行。遵守了以上幾點內(nèi)容，企業(yè)方和員工通過企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，所學(xué)習(xí)到的知識就能夠很簡單的解決企業(yè)發(fā)展中遇到的難題，也可以提高個人的工作效率，個人效率提高了，企業(yè)總體水平也可以抬高一個層次，這對企業(yè)來說是一件大好事。因此，公司各項任務(wù)的順利完成，基層管理人員素質(zhì)的提高就成了一個關(guān)鍵的因素。培訓(xùn)后工作及時性的改善（如達(dá)到時間安排要求的情況）。五、評估活動的開展人力資源部要全面籌劃評估活動，在進(jìn)行培訓(xùn)評估應(yīng)考慮下面幾個問題：評估的目的是什么？為了確保培訓(xùn)效果產(chǎn)出，公司投入了相當(dāng)?shù)馁Y金，花了大把的人力和物力，必定要有所值，因此評估是為了改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量、提高培訓(xùn)效果、降低培訓(xùn)成本。它有助于我們掌握過去歷次培訓(xùn)工作的情況、經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后的培訓(xùn)工作提供借鑒。考核內(nèi)容：主要是考核受訓(xùn)人員是否在受訓(xùn)過程中認(rèn)真對待，培訓(xùn) 內(nèi)容的吸收程度如何，以及在工作實踐當(dāng)中理論結(jié)合實際的效果如何等。然而，這些任務(wù)的有效完成，僅靠我們公司現(xiàn)有的基層管理人員的素質(zhì)和水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到的。對事物能持續(xù)保持有敏感的情感。作為培訓(xùn)結(jié)果的成本節(jié)約(如偏離預(yù)算情況、銷售費用或成本費用)。再次，對培訓(xùn)活動的全程進(jìn)行控制及調(diào)配，對于培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題和情況進(jìn)行適時的反饋，并及時做出有效的調(diào)整。②采用調(diào)查問卷收集培訓(xùn)評估信息培訓(xùn)結(jié)束后，公司人力資源部給受訓(xùn)人發(fā)放評估表，要求受訓(xùn)人填寫，人力資源部將這些表回收、歸納、整理分析，了解受訓(xùn)人對培訓(xùn)工作的意見，評估受訓(xùn)人在培訓(xùn)中取得的進(jìn)步，以改進(jìn)今后的培訓(xùn)工作。六、受訓(xùn)人員的考核為了確保受訓(xùn)人員能夠?qū)ε嘤?xùn)產(chǎn)生足夠的重視，以及提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而且可以在考核中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才作為今后重點培養(yǎng)的對象，為公司做好人才儲備。這次培訓(xùn)，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動我們?nèi)w團(tuán)員鼓足干勁，全力做好今后各項工作的動力。二、合作方式、利益分配代理公開培訓(xùn)課程，組織所在省、市內(nèi)企業(yè)參加由乙方策劃并承辦的各地培訓(xùn)班，并承擔(dān)推廣費；、課程設(shè)計、授課老師邀請、全部培訓(xùn)用品的制作和會務(wù)服務(wù)工作，并承擔(dān)相應(yīng)費用；，如甲方組織的實際參加培訓(xùn)學(xué)員低于30人，乙方按“學(xué)費實際組織學(xué)員人數(shù)20%”支付給甲方組織費，如甲方組織的實際參加培訓(xùn)學(xué)員達(dá)到30人以上，乙方按“學(xué)費實際組織學(xué)員人數(shù)30%”支付給甲方組織費；。甲方：乙方：北京世紀(jì)國研經(jīng)濟(jì)管理研究中心負(fù)責(zé)人（簽字）：負(fù)責(zé)人（簽字）：2003年月日2003年月日