【正文】 。在選擇晨誦材料時(shí)，選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化，同時(shí)，平時(shí)結(jié)合《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》提供的古詩(shī)、童謠，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）三、豐富閱讀活動(dòng) 品嘗讀書(shū)樂(lè)趣 圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過(guò)猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。制定“創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“讀書(shū)之星”，成立讀書(shū)互助小組。（3）開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)。3．營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。書(shū)香小組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)小組有自己的圖書(shū)架，圖書(shū)收藏量豐富且不斷補(bǔ)充更新。能積極主動(dòng)地與老師、家長(zhǎng)、同伴交流閱讀體會(huì)。班級(jí)開(kāi)展“讀書(shū)大王”評(píng)選表彰活動(dòng)。加強(qiáng)圖書(shū)管理工作，教育學(xué)生愛(ài)書(shū)。讀書(shū)是學(xué)生無(wú)悔的成長(zhǎng)方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。三、活動(dòng)主題“我閱讀，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。閱讀效率居同學(xué)之首。能帶領(lǐng)孩子海量閱讀，并能顯出突出成果（閱讀筆記，師生發(fā)表的讀書(shū)文章，學(xué)生自辦的閱讀小報(bào)等）。第二篇：小學(xué)一年級(jí)“書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃班級(jí)特色發(fā)展規(guī)劃實(shí)例小學(xué)一年級(jí)“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)計(jì)劃【指導(dǎo)思想】書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！人們常說(shuō)：讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。2．建立讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)創(chuàng)繽紛的閱讀天地（1）為豐富學(xué)生的圖書(shū)資源，在班級(jí)中建立三級(jí)聯(lián)系的圖書(shū)網(wǎng)：學(xué)校圖書(shū)室——班級(jí)圖書(shū)角——家庭圖書(shū)架，構(gòu)成三位一體的圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)。（5）影視作品的影響是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的極有價(jià)值的資源。相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨(dú)立完成。晚上讀20分鐘左右(每天由語(yǔ)文教師布置規(guī)定的頁(yè)數(shù))，家長(zhǎng)要在讀書(shū)內(nèi)容處簽字，第二天小組長(zhǎng)或教師檢查。（3）負(fù)責(zé)教室的布置和美化，管理教室的各個(gè)宣傳欄目。，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。（4）.班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。，如：故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講比賽、讀書(shū)心得交流、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪輯等閱讀知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等，激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3．評(píng)比表彰讀書(shū)活動(dòng)積極分子。家庭親子閱讀活動(dòng):1．加強(qiáng)宣傳，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法?？鞓?lè)地讀書(shū)，就如品一杯茶，香氣撲鼻，讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。繼續(xù)進(jìn)行“好詞、佳句、名優(yōu)片段”的展示活動(dòng)。五、活動(dòng)方法要求：（一）構(gòu)建閱讀體系制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)：（1）．每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。（二）廣開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境建立三級(jí)書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀（1）．教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，建立個(gè)人小書(shū)庫(kù)。（3）．每學(xué)期定期組織教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?！白x書(shū)活動(dòng)積極分子” 評(píng)比每學(xué)期能讀書(shū)5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在該班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中申報(bào)，可評(píng)為校讀書(shū)活動(dòng)積極分子。教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。書(shū)香班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃6一、班級(jí)讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，熱愛(ài)母語(yǔ)，享受經(jīng)典，完善學(xué)生的“精神發(fā)育”，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。銘記班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”、五、活動(dòng)具體安排：“親子讀書(shū)”活動(dòng)要求一年級(jí)父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)，平時(shí)關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。積極引導(dǎo)，人人爭(zhēng)取拿到“小書(shū)迷”的獎(jiǎng)狀，力爭(zhēng)拿到“博覽之星”的榮譽(yù)證書(shū)，向《讀書(shū)大王》挑戰(zhàn)。（2）．組織一次“讀書(shū)計(jì)劃書(shū)”展示活動(dòng)。（2）．每天的語(yǔ)文課利用課前的二分鐘背出一首古詩(shī)，每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導(dǎo)等。2．宣傳發(fā)動(dòng)，每位學(xué)生課外收集12句關(guān)于讀書(shū)有益的名言，讀讀、背背，利用晨會(huì)課等時(shí)間在班中進(jìn)行交流，并選擇教室內(nèi)合適的地點(diǎn)予以張貼。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書(shū)，是快樂(lè)的！二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。建立“班級(jí)圖書(shū)角”。開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。有四分之一的孩子是屬于不愛(ài)看書(shū)，需要老師督促，引導(dǎo)才會(huì)翻起書(shū)本。先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，教師注意檢查讀書(shū)情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣?？勺稣⒕幪峋V、寫(xiě)體會(huì)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友。每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書(shū)籍介紹給大家，并談自己的讀書(shū)體會(huì)，把書(shū)中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。開(kāi)展“小小朗誦會(huì)”。卷面閱讀考核是直接檢測(cè)方式。第七周：師生共讀第八周：你想對(duì)書(shū)中的誰(shuí)說(shuō)什么呢？寫(xiě)幾句話。第十四周：你想對(duì)書(shū)中的誰(shuí)說(shuō)什么呢？寫(xiě)幾句話。建立班級(jí)圖書(shū)角。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的課外書(shū)。開(kāi)展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。開(kāi)展“我是故事大王”的競(jìng)賽活動(dòng)，以班和年級(jí)為單位，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。利用讀書(shū)活動(dòng)，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。2．使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。制訂閱讀序列。將根據(jù)班級(jí)小書(shū)庫(kù)的圖書(shū)數(shù)量、出借記錄、管理制度等評(píng)比最佳小書(shū)庫(kù)。改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展（1）每周一、三、五、六的早自習(xí)，為規(guī)定閱讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師和讀書(shū)管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書(shū)海拾貝”“我最喜歡的”“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)：將在四月舉行為時(shí)一個(gè)月的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。五、活動(dòng)措施及要求：（一）多渠道籌集書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，建立個(gè)人小書(shū)庫(kù)。（3）周一和周四課余時(shí)間用于指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，交流讀書(shū)情況?！靶?shū)童、小碩士、小博士” 評(píng)比。（5）出讀書(shū)小報(bào)。（3）提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書(shū)交換站”，不定期舉行“好書(shū) 換著看”活動(dòng)。因?yàn)闀?shū)中有偉人的諄諄教導(dǎo)，書(shū)中有歷史的滾滾車輪，書(shū)中更有人類歷史文化的博大和精深……我班決定積極創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛 圍，提高師生和家長(zhǎng)的素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)提高綜合素質(zhì)的目的。每學(xué)期能讀書(shū)5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在本班讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中申報(bào)，可評(píng)為校讀書(shū)活動(dòng)積極分子。（3）每學(xué)期定期組織教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)能力等的不同，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于30萬(wàn)字。4．營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)成果展示，展示“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)卡”、“優(yōu)秀習(xí)作”、“書(shū)畫(huà)作品”等。實(shí)行讀書(shū)漂流活動(dòng)，年級(jí)里每班各讀一本書(shū)，讀完后進(jìn)行漂流。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！書(shū)香班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃11一、目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)代與好書(shū)相伴。通過(guò)展示、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的39。至今，我班的班級(jí)書(shū)柜已有圖書(shū)200多冊(cè)，借閱次數(shù)達(dá)500次以上。第十五周：根據(jù)閱讀情況，最后評(píng)選出“愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生”。第九周：開(kāi)展講故事比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。第二周：老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。收集親子閱讀照片，期末評(píng)選“學(xué)習(xí)型家庭”。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。中華經(jīng)典賽詩(shī)會(huì)中國(guó)幾千年的語(yǔ)文明光輝燦爛，精美和詩(shī)詞千古流傳，是民族的寶貴財(cái)富。讓學(xué)生利用早上的時(shí)間進(jìn)行晨誦，中午的午讀時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)?？偠灾晃灏嗟恼n外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成還要加把勁才是！推薦閱讀書(shū)目:必讀：（3本）《沒(méi)頭腦和不高興》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《小豬唏里呼?！飞蟽?cè)選讀：（10種）《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼?！废聝?cè)、《小屁孩日記》、《蝴蝶豌豆花》、《一年級(jí)的小豌豆》、《我的第一本安全護(hù)照》、《三毛流浪記（注音版）》、《鴨子騎車記》、《阿基米德兒童科普繪本》、《文字的奧秘》晨誦安排:周一周二周三周四周五語(yǔ)文語(yǔ)文日有所誦日有所誦古詩(shī)班級(jí)書(shū)香活動(dòng):教師：認(rèn)真制定計(jì)劃，定時(shí)定量定專題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。借別人的書(shū)，一定注意愛(ài)護(hù)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。4．出刊一期關(guān)于讀書(shū)方面的學(xué)習(xí)園地或黑板報(bào)十一月：建立家庭小書(shū)庫(kù)。建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)：（1）．每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)