【正文】 學(xué)上進(jìn)步的一個(gè)平臺(tái)。六、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊(cè)中較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容要求必須完成，對(duì)于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。認(rèn)真參與集體備課，精益求精x k b o m充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個(gè)陌生的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習(xí)壓力加大，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變，所以，初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，掌握最基礎(chǔ)的地理知識(shí)?！兜厍虻拿婷病愤@章主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。7．認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織??聯(lián)合國(guó)。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎。共計(jì)五章，16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平四、幫困扶優(yōu)措施考慮到我們年級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱，地理課堂將會(huì)很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。二、學(xué)生學(xué)情分析七年級(jí)一班共有學(xué)生70人。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高?！妒澜绲臍夂颉愤@章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋退牟糠謨?nèi)容。三、教材重難點(diǎn)分析及措施本冊(cè)書重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法；認(rèn)識(shí)地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。3．學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。從本章知識(shí)在整個(gè)教材體系中的地位來看，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地里的基礎(chǔ)之一。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球（地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀），地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說。3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。二、教材分析七年級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國(guó)際合作，國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。應(yīng)對(duì)策略：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌＿M(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。而且，上個(gè)學(xué)期有許多難點(diǎn)，比如：經(jīng)緯網(wǎng)定位，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，還有天氣和降水的分析，全球氣候類型等難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成勤于觀察，勤于探究，思維創(chuàng)新的習(xí)慣。地球的運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時(shí)差、公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這部分比較抽象知識(shí)的教學(xué)主要是用事實(shí)說明地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析地圖學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn)。1人口和人種在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識(shí)的興趣。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）——2課時(shí)第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）——2課時(shí)第三周：第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)——2課時(shí)第三周：地圖（一、二）——2課時(shí)第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)——2課時(shí)第六周：第二章 陸地和海洋 第一節(jié)大洲和大洋——2課時(shí)第七周：第二節(jié)海陸的變遷——2課時(shí)第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)——2課時(shí)第九周：第三章 天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣——2課時(shí)第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布——2課時(shí)第十一周：復(fù)習(xí)——2課時(shí)第十二周：期中反饋測(cè)試——2課時(shí)第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布——2課時(shí)第十四周：世界的氣候單元檢測(cè)——2課時(shí)第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種——2課時(shí)第十六周：第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教——2課時(shí)第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測(cè)——2課時(shí)第十八周：第五章發(fā)展與合作——2課時(shí)第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)——2課時(shí)第二十周：復(fù)習(xí)期末考試——2課時(shí)第四篇：七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)地理（下）教學(xué)計(jì)劃任課教師：羅純良一、基本情況：通過七年級(jí)上一學(xué)期地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。②在了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的興趣、愛好。開展課件教學(xué)，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：（一）地圖上的比例尺大小判斷及計(jì)算、方向的辨別。改變學(xué)生地理學(xué)習(xí)方式，依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實(shí)際，安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)