【正文】 想中的自我前進。發(fā)現自己的潛能 P51—53⑴認識自我的潛能：①自我是發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。②每個人都是變化發(fā)展的，自身優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。②青春是活力的象征，蘊涵著智慧、勇敢和意志。③解決內心矛盾，除了老師、家長、親友以及社會的幫助外，還要自己學會當自己的“心理醫(yī)生”。同時會出現一系列特殊的生理現象，這些都是正常的。④當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。②人的生命獨特性更多地表現在：人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。第二單元認識新自我 第三課珍愛生命世界因生命而精彩 P24—26 ⑴多彩的生命構成了繽紛的世界：生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。同時，老師的教學方法也是多種多樣的，我們還要學會盡量去適應老師的教學方式。⑵各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻集體：一方面，每個班級成員都有自己的個性和鮮明的特點。⑶與新朋友結伴成長：我們應該和諧相處，共同進步，讓充滿青春氣息的初中生活充滿陽光。初中學習新特點主要是對學習的自主性要求更高，不僅要掌握知識本身，還要掌握探索知識的方法和技巧。⑵探索世界的奧妙：當好奇心在學習中得到滿足的時候，通過學習發(fā)現自己的潛能的時候，我們享受學習的快樂。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。②每個人對國家、社會和他人都有價值。②青春期是人一生中身體發(fā)育的關鍵期。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發(fā)展的動力。③男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析，既不盲從，也不能忽視。②在心中想象出一個理想的形象，激勵自己斗志，有利于釋放自己的潛能。⑶未來新規(guī)劃：①從現在做起，向著自己的理想前進。有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現。我們應對別人情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會更加深厚。往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。高尚的情操的形成，會讓我們的生命放射出奪目的光輝。要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。學會拒絕不良誘惑 P88—89⑴不良誘惑能戰(zhàn)勝：勇敢的人取悅于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦法抗拒不良誘惑。⑵用智慧保護自己：面對不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。尊重他人的表現：①欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；②不做損害他人的事情。怎樣尊重他人：⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。不相信自己的潛力特點、實事求是 過高估計自己 輕視自己態(tài)度結果既看到自己的優(yōu)點，也成功 看到自己的缺點。自立在生活中的表現：自己衣服自己洗；父母不在時，自己做飯；自己去超市、書店等。告別依賴 走向自立P39_45 ⑴不能再有依賴依賴思想的危害：會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。自強的表現：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛，不卑不亢；③勇于開拓，積極進?。虎苤敬娓哌h，執(zhí)著追求；等等。所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。②意志不堅定或者容易滿足的人；不能堅持到底，離受不到成功的喜悅。戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新。②走出失敗的陰影，需要堅強意志。第四單元做知法守法用法的人第七課 感受法律的尊嚴走近法律P86—90 ⑴我們身邊的規(guī)則規(guī)矩（規(guī)則）的含義：規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規(guī)則。突出地表現為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。刑法的作用（任務）：保護國家和人民的利益、懲治犯罪。刑罰的含義：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。制定《預防未成年人犯罪法》的必要性：保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預防未成年人犯罪。學校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。它包括：向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益②訴訟手段。既保護自己健康成長，又維護法律尊嚴和社會穩(wěn)定。使用天然火：1）吃到燒熟的食物；2）驅趕野獸；3）防寒照明；火的使用，增強了人們適應自然的能力，是人類金華過程中的一大進步。漁獵生活，弓箭，我國是世界上很早就種植蔬菜的國家。三、堯舜禹的傳說：堯傳位舜，舜傳位治水的禹，人們把這種民主選拔部落首領的辦法叫禪讓制。天下為私開始。盤庚遷殷：因為水患和**，盤庚遷殷，從此安定。公元前771年，周幽王烽火戲諸侯，等到北方犬戎攻打京城，無人來護衛(wèi)，西周滅亡。我國是世界上最早發(fā)明陶瓷的國家。齊桓公稱霸：1）條件：山東生產魚鹽，經濟富庶，是東方大國；管仲為相，改革內政，發(fā)展生產；改革軍制，組建強大的軍隊。春秋爭霸的影響：1）給社會帶來種種災難；2）但在爭霸過程中，一些小國被滅，出現了疆域較大的國家，為以后的統(tǒng)一奠定基礎。第八課中華文化的勃興一、文字的演變：甲骨文：商朝人刻寫在龜甲獸骨上的文字，被稱為甲骨文。二、屈原和鐘鼓之樂：屈原：生于戰(zhàn)國的楚國，創(chuàng)造一種文學體裁楚辭體，代表作《離騷》為世界文化名人。要求學生經常復習學過的知識，以便溫故知新，主要言論記載在《論語》中。要求統(tǒng)治者用仁政治國，輕徭薄賦。第三單元統(tǒng)一國家的建立中考要求：秦統(tǒng)一的時間、秦始皇像及秦朝疆域圖；評價秦始皇；陳勝、吳廣起義的地點和意義；漢武帝的大一統(tǒng)；張騫通西域；絲綢之路。如李斯、蒙恬、尉繚、王翦等。經濟統(tǒng)一后規(guī)定全國使用的錢幣是圓形方孔錢；把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，隨后出現了隸書；對尺寸、升斗、斤兩作出整齊劃一的規(guī)定。讓蒙恬負責，修建西起臨洮、東至遼東的長城即萬里長城。與宦官趙高狼狽為奸，任意誅殺親屬和大臣，政治十分黑暗。（前206至前202年為四年楚漢戰(zhàn)爭）前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦即漢高祖。歷史上稱這段統(tǒng)治為“文景之治”。（經濟上）將地方鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，抑制大商人謀取暴利，大大增加政府收入，實現經濟上的大一統(tǒng)。前119年，漢武帝派張騫第二次出使西域，帶著上萬頭牛羊和大量絲織品，訪問許多國家，西域各國也派使節(jié)回訪，漢和西域的交往從此日益頻繁。海上絲綢之路：漢武帝后，西漢的商人還常出海貿易，開辟了海上絲綢之路。愛好文史，年輕時尋訪過很多名勝古跡。是世界藝術寶庫中的明珠。東晉王羲之是書法的集大成者，他的字或端秀清新，或飄若浮云，矯若驚龍，代表作《蘭亭序》，有天下第一行書的美譽，被稱為書圣。2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。9． 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。4． 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。二、自信是成功的基石1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。4． 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。多實踐多鍛煉。6． 自棄的人最終將一事無成。2． 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。第六課 為 堅 強 喝 彩一、讓我們選擇堅強1． 意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴自覺性：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。3． 能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。3． 我們身邊的規(guī)矩有很多。（突出地表現為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。7． 犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。⒑ 犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。④公安機關應當加強中小學校周圍環(huán)境的治安管理，及時制止，處理中小學校周圍發(fā)生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。6． 學校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。從教學技能來看，本學期，我積極學習其他老師的上課風格，借鑒別人嫻熟的授課技巧。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,踏實工作,服務于教,努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。只要我們平靜、坦然、勇敢地面對各種挑戰(zhàn)，我們便會順利度過中學新生“困難期”，駛向成功的彼岸。五、熱情開朗的性格是不是天生的？（不是）怎樣培養(yǎng)熱情開朗的性格？（可以考辯析題）答：熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的。個人的優(yōu)點越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅強、團結和優(yōu)秀。多想想自己的優(yōu)點和長處，當取得成功的時候，盡情體驗自己喜悅，并與他人分享。勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中體現自己在集體中的價值學會用發(fā)展的眼光看待自己。提高自我控制能力。所以，男生和女生應當有不超出同學友誼的正常交往，在交往中學會欣賞別人，同時也積極展現自身的才智與風采。對自己提出自我完善的階段性目標，多讀書，多運動，多做好事（注：如果是考簡答題只答劃線部分，如果是分析說明題或其他大題就答全部）第三課 男生女生一、男女有別你是男生：男孩子堅強、勇敢、富有責任感。這些變化主要有：身體快速成長，感覺敏銳發(fā)達，對時尚特別敏感。不能只看到自己的優(yōu)點，也不能只看到自己的缺點。）十、怎樣在集體中張揚個性？（我們在集體中主動地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。六、與人交往的友好方式有哪些？坦率地敞開自己的感情在朋友需要時，自覺自愿地提供幫助尊重朋友的意愿保守朋友的私人秘密雙方互相信任朋友不在場時，同樣維護其正當利益公開場合不互相指責給朋友以情感上的支持下交流時注意力集中不要心不在焉不嫉妒朋友與他人交往1發(fā)生矛盾時互相寬容。養(yǎng)成熱情開朗的性格。面對中學生活，我們應盡快了解自己所在學校、班級的規(guī)章制度和要求，規(guī)范自己的行為。一學期以來，我自己最為欠缺的就是教學的科研意識，在實踐能力日漸進步的同時，沒有很好跟理論相結合。行之有效的好方法：設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話第四篇：七年級上冊政治七年級政治（上冊）教學工作總結2017—2018學年上學期左門中學 自武海本學期我擔任七年級41班的政治教學工作，在緊張而有序的節(jié)奏中臨近期末，以下是我的政治教學工作總結：從訓練學生的學科思維來看，在教學的過程中，我關注貼近學生的“最近發(fā)展區(qū)”，在基礎較好的班級，有意識的引入一些話題討論，比如：人性的根源是善良的還是邪惡的；在正金字塔、倒金字塔以及橄欖球的社會結構中，橄欖球的社會結構是最穩(wěn)定的結構；博弈論中的“囚徒困境”案例分析??.作為政治教師，我將致力于努力促成學生形成關注社會新鮮思想和觀點的習慣，并能以冷靜客觀的立場去分析，去有所取舍，從而豐富堅定自己的人生觀、世界觀以及價值觀；鼓勵學生成為一個人格獨立，思想獨立，思維深刻睿智的人。7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。8． 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面?！昂鲆詯盒《鵀橹?，忽以善小而不為”。2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。第二，一種觸犯刑法的。二、法不可違1． 我們維護自尊，培養(yǎng)自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。4． 法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵要從細微之處做起，從小來做起。⑶自制力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷會自我疏導（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目標升華法）。4． 面對挫折和困難，大致有三種人（不同的態(tài)度，不同的結果）：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人——不能堅持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人——獲得成功。2． 自強的關鍵：戰(zhàn)勝自我?！保ㄕ埬懔信e你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）6． 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。三、唱響自信之歌1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。代表作《女史箴圖》、《洛神賦圖》。該書總結了我國北方人民的生產經驗，介紹了農林牧副漁的生產技術和方法，強調農業(yè)生產遵循自然規(guī)律，要因地制宜，不誤農時，提倡改革生產技術和工具。十幾年的努力，寫成《史記》。甘肅天水的繪有地圖的紙，是西漢早期做的麻紙，也是目前世界上已知的最早的紙。2）西域各國紛紛歸屬漢朝，前60年，西漢在西域設立了西域都護，總管西域事務。第十五課漢通西域和絲綢之路一、張騫通西域：西域的概念：兩漢時期，人們把今