七年級歷史期中試卷評析及工作總結(jié)(完整版)
【正文】 21．閱讀下列材料，結(jié)合所學判斷下列說法是否是正確。第五篇：七年級下冊期中歷史試卷吉林省實驗繁榮學校20152016學下學期七年級期中試題歷史試卷一、單項選擇題（每小題1分，共20分）1．隋朝的開國之君是 2．隋朝結(jié)束三國兩晉南北朝長期分裂局面的時間是A．581年 “政啟開元,治宏貞觀”。三、列舉題（20分）3列舉隋朝統(tǒng)一的歷史條件（6分）列舉隋朝大運河的“三點四段”（起點，終點，中心，四部分）14分四、活學活用，解答疑難（5分）簡述唐太宗的主要政績。3設(shè)進士科，科舉制度正式誕生；殿試開始于時期。要么只答出了作者或只答出作品，導致該題失分較多。歷史思維能力訓練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。二、學生做題情況分析歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差歷史學科教學要教會學生用歷史的眼光來看待歷史史實，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。難易適中，重點突出本次歷史試題從難易的程度來看設(shè)計的也比較合理，且對重點知識的考查很突出，如21考查了商鞅變法，孝文帝改革，西域都護府的設(shè)置，江南經(jīng)濟的開發(fā)，秦的統(tǒng)一及中央集權(quán)制度的創(chuàng)立，在一個大題突出了對諸多重點知識的考查。（兼職教師也可參看練習冊的學習目標）固本強基，狠抓基礎(chǔ)知識落實基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復記憶是最重要的方法。又如第28題，第4問，考查學生結(jié)合歷史的概括能力分析能力，許多考生在答題時不是答得啰嗦，就是牛頭不對馬嘴?？梢哉f題型多樣，接近中考試題類型。教學過程中加強對教材中圖片分析，點名相關(guān)的重要知識點，培養(yǎng)學生從圖中提取歷史信息的能力。卷中出現(xiàn)秦始皇建立中央集權(quán)措施表，讓學生總結(jié)加強統(tǒng)一的措施，學生答得是五花八門，甚至有學生答分封制。第一篇：七年級歷史期中試卷評析及工作總結(jié)七年級歷史期中試卷評析及工作總結(jié)一、試題分析本卷為九校聯(lián)考卷，共二大題，50分。最后一題在圖上找出絲綢之路的起始點，長安和大秦，圖上標示明確，但是還是很多學生答錯。加強學生組織答案的條理性和規(guī)范性。從題量上看共五個大題，設(shè)計出了多個問題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠檢全面測出課標上中國古代史上冊110課史部分對學生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。審題能力不強審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。加強訓練，注重鞏固教師在抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習，落實好練習冊的習題，反復落實基本知識點，注重鞏固。22題突出了對絲綢之路的考查，第23題突出對科技文化知識的考查。如第21小題第2問，學生失分較嚴重，失就失在不能從圖片中獲取有效信息，將所學知識融會貫通。開放性題目考的就是學生的概括能力和綜合歸納能力，同時這類題目也訓練了學生的邏輯思維能力和書面語言表達能力。三、教學建議落實好基礎(chǔ)知識對于課本的一些歷史基本知識，一定要扎扎實實的落實好，讓學生要掌握準確無誤。3時，鑒真應(yīng)日本邀請，東渡日本。答案 D C 7 B 8 B 9 C 10 D 11 D 12B13B14A15C16D A D 19 D 20 C 21 B 22 CD 24 A 25 C 26 C 27 B 28 A 29 B 30 A二隋907 繁榮隋煬帝武則天唐玄宗漢蒙古蘇州湖州廣州泉州市舶司馬可波羅《馬可波羅行紀》 三列舉隋朝統(tǒng)一的歷史條件(1)隋的強大(2)南北朝后期，北方民族大融合(3)江南經(jīng)濟的發(fā)展。這位皇帝是A．唐太宗B．唐高宗C．武則天 D．唐玄宗 ，主要是因為 5．它是唐朝各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。正確的請在括號內(nèi)劃“√”，否則劃“X”。（1）材料一反映了魏晉時期的選官辦法主要看出身門第的高低。東至于海，南及五嶺，皆外戶不閉，行旅不資（攜帶）糧，取給于
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