七年級歷史期中試卷評析及工作總結-wenkub
2024-10-21 06 本頁面
【正文】 。三、對今后教學建議要從思想上重視歷史學科 歷史作為中考學科已經幾年了，但從重視的角度看還不夠。又如第28題，第4問，考查學生結合歷史的概括能力分析能力，許多考生在答題時不是答得啰嗦，就是牛頭不對馬嘴。如第選擇題21小題，選錯的同學顯然是學生空間感弱、地理知識缺陷造成的?？梢哉f題型多樣，接近中考試題類型。第二篇：七年級期中歷史試卷分析七年級上學期期中歷史試卷分析歷史教研組：和紅芳期中考試是檢驗一個學期教學成果的最重要的手段，其試卷質量的高低決定能否很好檢驗一學期的教學成績很重要。教學過程中加強對教材中圖片分析，點名相關的重要知識點，培養(yǎng)學生從圖中提取歷史信息的能力。答案書寫不規(guī)范，有些學生答題，一口氣寫完，卻反層次性。卷中出現(xiàn)秦始皇建立中央集權措施表，讓學生總結加強統(tǒng)一的措施，學生答得是五花八門，甚至有學生答分封制。5。第一篇：七年級歷史期中試卷評析及工作總結七年級歷史期中試卷評析及工作總結一、試題分析本卷為九校聯(lián)考卷，共二大題，50分。通過以上數據發(fā)現(xiàn)，此次考試的結果讓人較為擔憂，學生對于基礎知識的掌握仍然不夠牢靠，這與我們學生的素質有著必然的聯(lián)系，但同時也反映出歷史教學的負擔仍然較重。最后一題在圖上找出絲綢之路的起始點，長安和大秦，圖上標示明確，但是還是很多學生答錯。另一方面，語言組織不規(guī)范，偏于口語化。加強學生組織答案的條理性和規(guī)范性。下面對本學期的期中考試試卷進行分析，希望能夠找到教學中的不足，以便為以后更好的開展教學工作。從題量上看共五個大題，設計出了多個問題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠檢全面測出課標上中國古代史上冊110課史部分對學生所要求的知識內容的掌握情況。歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差歷史學科教學要教會學生用歷史的眼光來看待歷史史實，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。審題能力不強審題在考試答題中比較關鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。第一，從初一年級的成績來開，班與班之間的差距較大，尤其是均分差距在10分之間，這說明了有的教師沒有從思想上重視起來，造成差距較大，為初三年級的歷史教學埋下了隱患。加強訓練，注重鞏固教師在抓好基礎知識教學的同時，還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習，落實好練習冊的習題，反復落實基本知識點，注重鞏固。加強對材料題的訓練加強培養(yǎng)學生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導學生學會抓材料中的關鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。22題突出了對絲綢之路的考查，第23題突出對科技文化知識的考查。圖片材料運用較多，但圖片材料全部選自課本，兩段文字材料選自課外材料。如第21小題第2問，學生失分較嚴重，失就失在不能從圖片中獲取有效信息，將所學知識融會貫通。再加上平時這類題訓練較少。開放性題目考的就是學生的概括能力和綜合歸納能力，同時這類題目也訓練了學生的邏輯思維能力和書面語言表達能力。審題出錯，就會導致答案不完整或根本抓不到要領，胡亂作答。三、教學建議落實好基礎知識對于課本的一些歷史基本知識，一定要扎扎實實的落實好，讓學生要掌握準確無誤。重視歷史知識的總結對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結，小專題總結，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。3時，鑒真應日本邀請，東渡日本。政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立，加以管理。答案 D C 7 B 8 B 9 C 10 D 11 D 12B13B14A15C16D A D 19 D 20 C 21 B 22 CD 24 A 25 C 26 C 27 B 28 A 29 B 30 A二隋907 繁榮隋煬帝武則天唐玄宗漢蒙古蘇州湖州廣州泉州市舶司馬可波羅《馬可波羅行紀》 三列舉隋朝統(tǒng)一的歷史條件(1)隋的強大(2)南北朝后期，北方民族大融合(3)江南經濟的發(fā)展。他的主要政績是：（
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