【正文】 么作用？賣酒漢子、販棗子客人的話對計策的成功實施，分別起到了什么作用？老都管起到推波助瀾的作用，正是他的順應(yīng)軍漢的調(diào)解才使計策成功。n）地 ?。▁ǐng）得．．．．．羅唣（z224。《智取生辰綱》選自《水滸》第十六回。香菱學(xué)詩，黛玉教詩都給人以啟示“學(xué)而不厭，誨人不倦”。2．寫作（1）學(xué)習(xí)古代小說細(xì)致生動地刻畫人物性格的方法，運用這些寫作方法刻畫身邊熟悉的人。次非謂舟人曰：“子嘗見兩蛟繞船能活者乎？”船人曰：“未之見也。7.“慧骃 國”每四年的春分時節(jié)要舉行________大會?！抖嗍樟巳宥贰沸≌f以20世紀(jì)30年代初期江南農(nóng)村為背景，通過舊氈帽朋友們“豐收成災(zāi)”的 遭遇，描繪了舊中國農(nóng)民共同的悲慘命運，表現(xiàn)了作家對鄉(xiāng)村、對農(nóng)民真摯的同情，讓我們體會到作家對當(dāng)時社會的憤恨之情。二、問題導(dǎo)學(xué)：主題及寫作特點《故鄉(xiāng)》“故鄉(xiāng)”是中國人精神的反映。（）ji227。2．品賞不同作家和不同作品的語言特色。n（）憐 mǐn（）寒j236。（）作 gěng（）b226。《我的叔叔于勒》作者運用對比的手法，描述了菲利普夫婦對待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會里，貧窮則兄不認(rèn)弟觸目驚心的慘象，藝術(shù)的揭示資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。“拉格多”在那里他到了數(shù)學(xué)學(xué)校，老師的教學(xué)方法很奇特。: _________________,_________________。1．解釋加點的字： 得寶劍于干遂_________棄劍以全． 還反涉江_______________ 己_____________殺之而復(fù)．上船2．翻譯：．．_________ ①子嘗見兩蛟繞船能活者乎？_________________________________________________ ②覽物之情，得無異乎？_____________________________________________________3．次非能拯救全船人的生命依靠的是：___________________________________________________________________第二篇：九上第五單元教學(xué)案(教師版)1塘尾萬里學(xué)校九年級備課組第五單元教學(xué)案張娜編制20121010第五單元 古代小說學(xué)習(xí)目標(biāo)1．閱讀（1）激發(fā)閱讀古代長篇小說的興趣，培養(yǎng)對古代文化的熱愛?！稐钚拗馈酚洈⒘瞬懿贇钚薜慕?jīng)過和緣由，表現(xiàn)楊修的聰明才智和“恃才放曠”的思想作風(fēng)，也揭示了曹操既十分奸詐又深謀遠(yuǎn)慮的復(fù)雜性格?！咀灾黝A(yù)習(xí)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（小說相關(guān)的文學(xué)常識簡單回顧）小說三要素：塑造人物形象是反映社會生活的主要手段，因此，________是三要素中的主要要素。給下列加點字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。ng）．【課文學(xué)習(xí)】一、分析小說情節(jié)用簡潔的語言復(fù)述全文的內(nèi)容。二、分析人物形象請自行批注課文，結(jié)合具體語句分析人物形象和刻畫人物的方法（1）人物形象楊志：精明、謹(jǐn)慎、蠻橫晁蓋等人：足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變、團(tuán)結(jié)應(yīng)戰(zhàn)的群體形象。梁山好漢姓名：魯智深 時遷 阮氏兄弟梁山好漢在性格方面的共同點：劫富濟(jì)貧 嫉惡如仇 講義氣 俠肝義膽等第18課《楊修之死》【自主預(yù)習(xí)】給加點的字注音。不要搞“字字對譯”，意思相合即可?！舅伎季毩?xí)】課文寫了楊修犯曹操之忌的哪七件事？對楊修每次犯忌，曹操各有什么心理反應(yīng)？①照“雞肋”號令本意行事——大驚、大怒，喝刀斧手推出斬之，將首級號令于轅門外②識門上“活”字意思——操雖稱美，心甚忌之③分食一盒酥——操雖喜笑，而心惡之 塘尾萬里學(xué)校九年級備課組第五單元教學(xué)案張娜編制20121010 ④看破殺近侍用心——操聞而愈惡之⑤密告吳質(zhì)曹丕結(jié)黨——操因疑修譖害曹丕，愈惡之⑥令試曹丕曹植才干之舉，不得真實情況——操大怒⑦為曹植作答教欺瞞——操大怒，此時已有殺修之心七件事情的行文能否變動？為什么？不能。），有人說另有他因。曹操為身后接班人的安?？紤]必定會殺掉他的。自魏太子（曹丕）已下，并爭與交好。’其意以為坐曹植也。操乃叱退夏侯惇，下令來日進(jìn)兵。忽一彪軍撞至面前，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。這一部分寫的是曹操強(qiáng)行進(jìn)兵，結(jié)果戰(zhàn)敗，這些內(nèi)容和“楊修之死”有什么關(guān)系？證明楊修死前的分析和預(yù)見是非常正確的，活曹操輸給死楊修，目的仍在揭露曹操殺死楊修忌才。）．．．．．攥（zu224。正式的科舉考試分三級，即鄉(xiāng)試、會 塘尾萬里學(xué)校九年級備課組第五單元教學(xué)案張娜編制20121010 試、殿試。文中的范進(jìn)是個怎樣的人物形象？他有哪些性格特征？范進(jìn)是一個熱衷科舉、深受封建教育毒害的下層知識分子。參考答案：范進(jìn)喜極而瘋是一場喜劇，理由是：（1）文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運用了夸張手法；（2）揭露了當(dāng)時士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉；（3）范進(jìn)終于清醒過來，結(jié)局圓滿?！咀灾黝A(yù)習(xí)】給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。小說以賈寶玉、林黛玉的（愛情悲?。榫€索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。請自行批注課文，并思考以下幾個問題：（1）香菱學(xué)詩可謂如癡如醉?！皳竿痢?，有費盡心力之意，寫她在立意時的反復(fù)斟酌之態(tài)。（5）請概括黛玉的性格特征。（）覽 qu225。ng（）火蟲 sh224。（）立曲折跌d224?！朵较场?蘇軾，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。詩集有〈繁星〉、〈春水〉前兩首以母愛為主題的抒情短詩；后兩首是鼓勵青年努力奮斗積極奉獻(xiàn)的哲理小詩。書中有很多生動的寓言故事，如買櫝還珠、自相矛盾、濫竽充數(shù)、守株待兔等等。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途的人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。下闋、評論古代英雄的不足有、贊美當(dāng)代革命英雄，充滿對革命前途的必勝信念?！?”、“ ”、使詞作對歷史人物的評述客觀、準(zhǔn)確、不失分寸。整首詞始終洋溢著蓬勃向上、氣貫長虹的豪情與力量九、比較閱讀。1949年自費印刷了第一本詩集《 》。（4）喑?。?。它與社會發(fā)展的潮流相適應(yīng)，逐漸成為詩歌的主流。這種詩，有三四十年沒有出現(xiàn)在中國的文學(xué)報刊上了。歸納這首詩的內(nèi)容，并體會詩歌所描寫的意境美－－第一節(jié)：寫第二節(jié)：寫第三節(jié)：寫※ 技法點撥怎樣品析詩歌的語言？，注意修飾限制成分，注意綜合手法的運用。二要說真話、實在話、自己的話，切記說假話、空話、套話。［構(gòu)思點拔］，確定行文方向。我說：“那怎么行，我自己要用。只聽到爸爸溫和地對我說：“元元，你對爸爸有什么意見？”我心里非常詫異，什么也沒說。我把筆握在手里，感受著父愛，一任淚水肆意流淌。難點：如何抓住動情點，用細(xì)節(jié)使文章生動感人?！蔽倚睦锏囊粔K石頭落了地，這么容易就躲過去了！我隔著窗子，看見同學(xué)們正迎著大風(fēng)，整齊而有力地做操。第二節(jié)上語文課，夏老師講得非常生動，我是個愛發(fā)言的人，竟忘了“生病”，忍不住舉起手來。二是“我”的心理描寫還不夠細(xì)膩，除了第1節(jié)點題外，全文其它部分再也沒有出現(xiàn)表明“我” 感到慚愧或心里不安的詞語或句子，這方面有待于改進(jìn)。廣播里響起了《運動員進(jìn)行曲》，同學(xué)們照例出去排隊了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學(xué)們正迎著大風(fēng)，整齊而有力地做操。當(dāng)我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當(dāng)場對我大加表揚：“趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。第2節(jié)增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個外在推動力。尤其值得一提的是，全文增加了多處表現(xiàn)“我”細(xì)膩心理的句子。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學(xué)，欺騙自己。廣播操結(jié)束后，同學(xué)們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。夏老師走進(jìn)來，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問：“趙志達(dá)，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭。如果在結(jié)構(gòu)上能夠點題，首尾呼應(yīng)，感情上能夠直抒胸臆，或是由事及理，生發(fā)感悟，那就錦上添花了。這件事深深地印在我的腦海里，至今我都沒有忘記。做完操，同學(xué)們圍著我問這問那。那是一個寒冬的早晨，第一節(jié)課下后，該做廣播操了。爸爸對弟弟的偏愛，我能忍受住。這支鋼筆送給你，算是我向你承認(rèn)錯誤。只是輕輕地打了一下，這一打可就不得了了。(2)要想抒真情，必須捕捉動情點。：(1)這是一篇半命題作文。其次，語言要飽含感情。學(xué)會在寫作中說真話、抒真情?！缎切亲冏嗲愤@首詩體現(xiàn)了朦朧詩的一些典型特征。詩的語言有別于其他文體，大量的名詩，其語言更是經(jīng)過詩人千錘百煉方給于確定，記憶于心，對于提高我們的語文素養(yǎng)大有幫助。四、朗讀課文。1968年赴美留學(xué)。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）這首五言絕句描寫了冰封雪凍的千山萬徑，寒江垂釣的孤獨漁夫，言簡意深，請同學(xué)們分析，這首詩與《沁園春“ ”指能建功立業(yè)的英雄人物，這里也有作者本人的身影?！胺狻睂懀话察o；“飄”寫，雪姿輕盈。雪》抄給他，隨后《新民晚報》公開發(fā)表，引起了極大的轟動?！犊讨矍髣Α愤x自《呂氏春秋主要作品有長篇小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。作者卻反用其意，勸人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆，表現(xiàn)了他熱愛生活，曠達(dá)樂觀的性格。默寫鑒賞：海日用“生”江春用“入”，將景物擬人化而富有生機(jī)，而“日生殘夜”“春入舊年”都表示時序的交替，蘊(yùn)涵自然理趣。（）漫窟long（）hān（）睡 m238。（）益 lǚ（）行職責(zé) chōng jǐng（）w227。（6）香菱學(xué)詩香菱學(xué)詩取得成功的原因是什么？對我們有什么啟示?？傊?，這是香菱第二