【正文】 《詩經(jīng)【教學重點】文章的重點字詞，重章疊句的表達效果。對故土的情結(jié)對一個人的影響常常是終生的，有時甚至讓人魂牽夢繞，蕩氣回腸。n）四牡骙骙（mǔ ku237。否定詞。花盛開的樣子。業(yè)業(yè)，高大的樣子。三、整體感知 《采薇》（教師點撥重點字詞之后，學生自行默讀、翻譯詩文，了解作品主旨，并給文章分層。一方面，對外族入侵的仇恨。、三章主要寫的是什么？明確：寫軍旅生活之勞苦。②在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。將士們勞累奔波。經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途?！辟Y料二：方玉潤《詩經(jīng)原始》中評說：“此詩之妙，全在末章，真情實景，感時傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂矣，何哀之有耶？”又說：“末乃言歸途景物，并回憶來時風光，不禁黯然傷神，絕世義情，知古常新。五、小結(jié)通觀全文，這首詩表現(xiàn)了怎樣的思想感情？明確：《采薇》是《小雅》中的一篇，詩文講述了一位戰(zhàn)士為抵御外敵，連年征戰(zhàn)與疆場，經(jīng)受饑餓、疲憊，以及 死亡的恐懼，最后終于勝利回家的故事，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。孌：美好。匪：通“非”。對全詩的整體把握，通過對學生的提問實現(xiàn)。彤管有煒，說懌女美。延伸： 手如柔荑:荑,嫩芽去皮后潔白細軟,所以用來比喻女子的手?！窘虒W方法】朗讀法、點撥討論法 【課時安排】2課時一、導入（從臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》詩導入）小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。） 玁狁（xiǎn yǔn）不遑（hu225。i）雨雪霏霏（y249。靡使歸聘 聘，問候。其古字形象花冠之形。捷，勝利。第二層（4—5）：直接寫戰(zhàn)爭。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，復(fù)留備秋，至過十一月而歸。“我行不來”，怕自己不能生還，再見不到親人。？突出了什么？明確：戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服。從而進一步強調(diào)了正是因為戰(zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。今我來思，雨雪霏霏。⑤語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過實踐的篩選，優(yōu)秀詩歌已成為超越民族、超越國界、超越時空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。情感態(tài)度與價值觀體驗家園之思對一個人的成長的影響，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。（二）初讀課文，正音正字，了解詞義，整體感知課文內(nèi)容。i）師指導朗讀節(jié)奏：詩經(jīng)大都是四言詩，朗讀的時候采用“二二”式采薇/采薇，薇亦/作止。居：安坐。疚：痛苦。第六章：重點字詞：雨雪：下雪，雨是名詞活用為動詞，讀第四聲。你覺得這四句好不好，為什么？ 板書:憂傷—喜悅悲傷 第13章:憂（1）一開篇,我們就感受到濃重的憂傷,我們不由得思考,此時這位戰(zhàn)士身在何方,為何而悲? 身處何時:莫—陽身在何方:駐地邊的曠野（說具體些“我戍未定”說明是在駐地邊上）為何而憂:思歸、念家 如何表現(xiàn):直抒胸臆（2）借景抒情—意象薇(如何用薇來表情達意呢?從藝術(shù)手法的角度考慮)比 興:作—柔—剛比喻時間流逝小組討論，交流，明確：前三章以采薇起興，以薇菜之出生、柔嫩、衰老的過程，象征 戍卒時時盼望歸期的心情。）“曰歸曰歸，心亦憂止。”一個怯字寫出了歸鄉(xiāng)時的千萬種感受。每當古人送別離人時,楊柳便出現(xiàn)在渡口、驛站、城外,楊柳多情,似要挽留行人。采薇》教案《詩經(jīng)對故土的情結(jié)對一個人的影響常常是終生的，有時甚至讓人魂牽夢繞，蕩氣回腸。啟，跪，通“跽”。維棠之華 華，同“花”。一月三捷 三，虛數(shù)詞，指多次。），你看分哪幾個層次？明確：第一層（1—3）：敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，復(fù)留備秋，至過十一月而歸?！拔倚胁粊怼?，怕自己不能生還，再見不到親人。？突出了什么？明確：戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服。從而進一步強調(diào)了正是因為戰(zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。今我來思，雨雪霏霏。④大雪交加，營造了一個清冷的氛圍。子罕》：“吾自衛(wèi)返魯，然后樂正，雅頌各得其所。多識鳥獸草木之名。 《鄭風 蒹葭 》、《 衛(wèi)風 燕婉求之，得此戚施。豈曰無衣？與子同澤。??二、采薇賞析(P35)（一）解題（寫作年代與動機）《采薇》是《詩經(jīng)反映了戰(zhàn)事的艱苦，表達了出征的在外的思念，也描寫了得勝的喜悅，同時也對南仲的戰(zhàn)功進行了歌頌?！睋?jù)此，則此詩應(yīng)寫于西周中葉。吟誦全詩，我們的腦海中會浮現(xiàn)出這樣的畫面：在一個寒冷的冬日，朔風呼嘯、大雪紛飛。曰歸曰歸3，歲亦莫止4。曰歸曰歸，歲亦陽止13。四牡翼翼26，象弭魚服27。莫：“暮”的本字。烈烈：火勢很大的樣子。1陽：陽月，指農(nóng)歷十月。詩經(jīng)?采薇1常：常棣，棠棣。2依：乘。2棘：同“急”。沒有老婆沒有家，都是玁狁害的呀。我心疼痛如針扎，就怕日后難還家。怎不天天嚴戒備，玁狁猖狂軍情急。這些觀點說明了該詩旨意的復(fù)雜。也許，人們出于現(xiàn)代理性，從“獫狁之故”、“獫狁孔棘”中看到了這場戰(zhàn)爭的防御性（即反侵略性質(zhì)），從而贊揚抒情主人公的遠征戍邊是保衛(wèi)家園和平安寧的正義行為，這當然自有道理；但這樣以來，戰(zhàn)爭就不是殘酷的、就不成災(zāi)難了嗎？在奴隸社會或封建社會，對一個下層民眾或奴隸來說，戰(zhàn)爭的勝負對他并沒有多大的影響，他的命苦是注定的：“獫狁孔棘”是苦，“王事靡盬”是苦，做“小人”是苦，戰(zhàn)爭中做“小人”更苦。既然是“回憶”，就有個“倒”字在里面。1）以“采薇”起興《詩經(jīng)》的基本表現(xiàn)方法是賦、比、興。就本詩而言，前三章，字數(shù)、句式完全相同，而詞語也多有重疊反復(fù)，章與章之間只是略有差異，重疊句相互之間往往也只是換掉一兩個字，這明顯是用一支曲子反復(fù)歌詠所造成的痕跡。今我來思，雨雪霏霏”，為什么被后人視為《詩經(jīng)》中的佳句？。應(yīng)當肯定，詩歌要有音樂美、節(jié)奏美的特點，因為音樂性、節(jié)奏感本身就是一種情感的形式。比，和現(xiàn)在所說的比喻差不多，《采薇》中沒有。“倒”的方式一般有兩種：一、如果這特定情景中的回憶，在一開篇就交待清楚，那就成為“倒敘法”（比如寫篇作文，叫《煉獄歲月》，你這么寫：拿到某某大學的錄取通知書，想起過去三年高中的“煉獄生活”，我不僅熱淚滾滾，百感交集。也許當初他真的是響應(yīng)了統(tǒng)治者的號召，抱著希望、懷著理想，熱血沸騰地、昂首挺胸地奔赴邊關(guān)沙場的，但事實卻不像他想象的那樣，于是他的希望和理想破滅了，以至于從“曰歸曰歸”的反復(fù)絮叨中，我們似乎可以覺察到他的受蒙騙之感。結(jié)構(gòu)層次全詩六章，從表情達意上看可分三層。頂風冒雪路難行，饑渴交加折磨人。什么車兒高又大？原來將帥乘坐它。采薇菜啊采薇菜，薇菜柔嫩好可愛。3思：語助詞。腓(fěi)：“庇”的假借，隱蔽。君子：指將帥。1疚：痛苦。載：語助詞。靡：無。今我來思31，雨雪霏霏32。憂心孔疚15，我行不來16！彼爾維何17？維常之華18。不遑然啟居7，玁狁之故。道路崎嶇泥濘，戰(zhàn)士又饑又渴；邊關(guān)漸行漸遠，鄉(xiāng)關(guān)越來越近。根據(jù)當時的邊患情況看，詩作出自西周時期較為可信。《杕杜》（音地杜）（出自《》）描寫一位流浪者沿路乞助，表現(xiàn)了孤獨無助的衣嘆。歷代注者關(guān)于它的寫作年代說法不一。王于興師，修我甲兵，與子偕行！ 《小雅 伯兮 》伯兮柏兮，邦之桀兮。 蒹葭 》（秦風）蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方,溯洄從之,道阻且長,溯游從之,宛在水中央蒹葭萋萋,白露未晞,所謂伊人,在水之湄,溯洄從之,道阻且躋,溯游從之,白露未已,所謂伊人,在水之涘,溯洄從之,道阻且右,溯游從之, 《邶風 豈敢愛之？仲可懷也，父母之言亦可畏也。 靜女》（邶風）靜女其姝，俟我于城隅。（3）作者：王公貴族、平民、奴隸《詩經(jīng)》的概貌《詩經(jīng)》是我國詩經(jīng)?采薇文已盡而意無窮，興也。⑤語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。查閱相關(guān)資料，找出古人對這兩句詩的評價，談?wù)勀愕目捶?。而沒有寫戰(zhàn)場上的刀光劍影、廝打拼殺，但戰(zhàn)爭的殘酷已可想見。如“業(yè)業(yè)”、“骙骙”、“翼翼”，有什么作用？明確：兵強馬壯，突出自己的軍隊戰(zhàn)斗力很強，軍威赫赫。在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？明確：前三章，章與章句型重復(fù)，字面意義也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。如今之防秋也。第三層（6）：寫歸途中悲傷痛苦的心情。象弭魚服 弭，一種弓，兩端用骨角裝飾。彼路斯何 路，同“輅”，大車。憂心孔疚 孔，很，非常。）歲亦莫止 莫，同“暮”。采薇》教案一、導入小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那