【摘要】《詩經(jīng)》二首靈寶市二中王建杰驗收人:冀寧波預(yù)習(xí)提示:1、誦讀《詩經(jīng)》二首,注意讀準(zhǔn)字音,把握好節(jié)奏。2、熟讀《詩經(jīng)》二首,理解詩意。3體會兩首詩抒寫了什么情感。[教學(xué)目標(biāo)]1、體會古代人民追求幸福美好生活的美好愿望。2、賞析古代民歌樸實清新的藝術(shù)風(fēng)格。3、了解古代民歌的又一特點
2024-12-04 22:34
【摘要】第一篇:詩經(jīng)采薇讀后感[大全] 詩經(jīng)采薇讀后感范文(精選4篇) 當(dāng)看完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大...
2024-10-21 13:24
【摘要】第一篇:《詩經(jīng)·采薇》教案 《詩經(jīng)·采薇》教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的《詩...
2024-10-21 04:53
【摘要】第一篇:《詩經(jīng)·采薇》賞析 《詩經(jīng)·采薇》賞析 采薇(《詩經(jīng)·小雅·采薇》) 朝代:先秦 作者:佚名 原文: 采薇采薇,薇亦作止。曰歸曰歸,歲亦莫止。靡室靡家,玁狁之故。不遑啟居,玁狁之故...
2024-10-21 06:18
【摘要】第一篇:《詩經(jīng)·采薇》教學(xué)設(shè)計 邱靜芳龍巖一中高一語文組 一、設(shè)計意圖 《詩經(jīng)》是中國詩歌浪漫主義的源頭,年代久遠,不易理解?!对娊?jīng)·采薇》閱讀起來難度有點大,如果沒有充分預(yù)習(xí),就沒法在一節(jié)課內(nèi)...
2024-10-03 14:41
【摘要】第一篇:《詩經(jīng)采薇》說課稿 《詩經(jīng)采薇》說課稿 渭南市杜橋中學(xué)劉沛 一、說課標(biāo) 新課標(biāo)對中學(xué)詩歌教學(xué)作了明確的要求:“培養(yǎng)鑒賞詩歌濃厚興趣,豐富自己的情感世界,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,提髙文學(xué)...
2024-10-21 05:33
【摘要】《采薇》教案一、三維目標(biāo):知識與技能1了解家園之思的文化內(nèi)涵,進一步認識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義,以此滋養(yǎng)自己的精神世界。2研習(xí)文本,培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀、獨立思考的能力,并能表達自己的體驗感受。3進一步認識詩歌的文體特點,在把握情感的基礎(chǔ)上,能讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。。過程與方法1自行誦讀、翻譯,了解作品主旨,當(dāng)堂成誦
2024-12-08 22:27
【摘要】第一篇:《詩經(jīng)二首》同步練習(xí)題 3eud教育網(wǎng) 50多萬教學(xué)資源,完全免費,無須注冊,天天更新! 《詩經(jīng)二首》同步練習(xí)題 選擇題 1.下列加黑字的讀音全都正確的一項是() A.氓之蚩蚩(c...
2024-11-04 14:43
【摘要】精《〈詩經(jīng)〉二首》教案1 教學(xué)目標(biāo) 1.了解《詩經(jīng)》。 2.理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)比興手法,背誦詩歌。 3.正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。 教學(xué)重點 1.朗讀背誦詩歌,分析抒...
2025-04-05 01:18
【摘要】第1課《詩經(jīng)》二首課件教學(xué)目標(biāo)?1.了解《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學(xué)史上的地位。?2.把握《詩經(jīng)》的藝術(shù)手法和章法的節(jié)奏特點。?3.反復(fù)朗讀,直至成誦。教學(xué)重點?1.在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。?2.深入理解這兩首詩,提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。
2024-11-19 09:37
【摘要】第一篇:12《》教學(xué)設(shè)計 12.《詩經(jīng)二首·關(guān)雎》教學(xué)設(shè)計 【相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)陳述】 閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用,提高自己欣賞品味。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、...
2024-11-14 23:56
【摘要】第一篇:《詩經(jīng)》之《采薇》《蒹葭》《氓》解讀 《詩經(jīng)》專題題記: 《禮記·中庸》:人莫不飲食也,鮮能知味也。 呂思勉:昔人讀書之弊,在于不甚講門徑,今人則又失之太講門徑,而不甚下切實功夫:二者皆...
2024-11-05 06:58