【正文】 學(xué)生情況分析三年級(jí)的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級(jí)的活躍性又有高年級(jí)的廣泛性，面對三年級(jí)的孩子們愛畫、好動(dòng)、思維活躍、自制力較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。四、教學(xué)措施本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。美術(shù)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù),表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（30分）色彩的三原色是指（）（）（）。第四篇：三年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃濰坊高新區(qū)東明學(xué)校東方學(xué)校 徐迪一、教學(xué)內(nèi)容湘版美術(shù)三年級(jí)上冊共十五個(gè)課題，考慮到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。應(yīng)用”：《花手帕》《紙盒之城》從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文、音樂、品德與社會(huì)、科學(xué)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示,并闡述創(chuàng)作意圖。課時(shí)分配（共計(jì)46課時(shí)）第一周 《老師，您好》活動(dòng)一 2課時(shí) 第二周 《老師，您好》活動(dòng)二 2課時(shí) 第三周 《我是生活小主人》活動(dòng)一2課時(shí) 第四周 《我是生活小主人》活動(dòng)二2課時(shí) 第五周 《方方圓圓》2課時(shí)第六周 《趣味動(dòng)漫》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第七周 《趣味動(dòng)漫》活動(dòng)三2課時(shí)第八周 《線的表現(xiàn)力》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第九周 《線的表現(xiàn)力》活動(dòng)三2課時(shí) 第十周 《新發(fā)現(xiàn)》2課時(shí) 第十一周 《有趣的圖形》2課時(shí)第十二周 《線描外形》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第十三周《紅燈停 綠燈行》2課時(shí) 第十四周《花手帕》活動(dòng)一2課時(shí) 第十五周 《花手帕》活動(dòng)二2課時(shí)第十六周 《留住秋天》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第十七周 《留住秋天》活動(dòng)三2課時(shí) 第十八周 《盤泥條》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第十九周 《圖形拼接》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第二十周《紙盒之城》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第二十一周《幸福樂園》活動(dòng)一2課時(shí) 第二十二周《幸福樂園》活動(dòng)二2課時(shí) 第二十三周 期末復(fù)習(xí)2課時(shí)第五篇：三年級(jí)上冊美術(shù)教案第一課老師您好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對老師的感情呢？（1）學(xué)生自由回答。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入：從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對教師節(jié)的記憶。強(qiáng)調(diào)選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞六、作業(yè)要求（1）造型大膽（2）書寫工整（3）完整美觀巡回指導(dǎo)第2課《我是生活小主人》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)做生活小主人的樂趣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和集體。學(xué)生準(zhǔn)備：A4紙、水彩筆等?！断丛琛罚耗惆l(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)小朋友洗澡時(shí)心情怎樣？欣賞圖片及學(xué)生作業(yè)。）三、拓展延伸同學(xué)們！勞動(dòng)最光榮，在家里，你們是家里的小主人；在學(xué)校，你們是班級(jí)里的小主人。作業(yè)要求：、剪、貼、畫等方法制作一個(gè)開心臺(tái)歷。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺(tái)歷基座，培養(yǎng)學(xué)生的空間造型意識(shí)。第三課方方圓圓一、教學(xué)目標(biāo)：①感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀；1課時(shí)四、教具準(zhǔn)備師：課件，圓形、方形實(shí)物；生：繪畫用具第一課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)主體：從前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。（四）課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。二、作業(yè)評(píng)價(jià)，小結(jié)：誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？他評(píng)：用美術(shù)學(xué)過的知識(shí)評(píng)價(jià)（如點(diǎn)線色美、畫面物體形狀美、組合美）師評(píng)。圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的……”；方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子……”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。過程與方法：①在視覺、觸覺感官體驗(yàn)中感受