一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃(完整版)
【正文】 內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子；雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。而且要根據(jù)情況變化來適當(dāng)調(diào)整自己的計劃，不能只照搬計劃而不知變通。課堂上，給他們發(fā)言的機會，只要對就鼓勵，讓他們樹立信心，有往上趕的勁。能給認識的字正確的注音，聲、韻、調(diào)要全對。做練習(xí)冊時，對這一部分同學(xué)要多關(guān)照，讓他們獨立完成，不要給老師一種假象。首先就得抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不讓他們拖后腿，才能從總體上提高本班的學(xué)習(xí)成績。二、安排好時間，讓轉(zhuǎn)化工作有計劃可循，不能無章辦事。聲母、韻母、整體認讀音節(jié)必須會讀，會聽寫。學(xué)生作業(yè)上的錯誤，給學(xué)生指出后，要讓他們自己找到具體的錯誤點，然后更正；當(dāng)他們第二次還是錯誤時，教師要耐心地給他們示范或指導(dǎo)。好好學(xué)習(xí)可以改變自己的命運。（3）在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要樹立信心，堅持不懈，滿腔熱情的努力，變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細雨，變操之過急為循序漸進，變兒提面命為撥動心弦，變生硬呆板為巧妙疏導(dǎo)。時間安排表：做作業(yè)時，對他們進行巡視檢查，隨時指導(dǎo)，在他們第一次接觸新知識時就記住對的。聲母、韻母、整體認讀音節(jié)必須會讀，會聽寫。能把兩個可以組成詞的字找到并連到一起。上課時，隨時進行組織教學(xué)這項活動，讓他們在課堂上聽好課，而不要只把希望寄托于輔導(dǎo)?？傊?，對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是影響班級整體情況的重要因素，一定要抓好，堅持抓。學(xué)困生名單：馬沖、（大）王正等；有的甚至不愿寫作業(yè)，如：吳家成等。一年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一年學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人。學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。大多數(shù)學(xué)困生的家庭都存在一些問題，沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有的學(xué)生父母文化淺，不能有效輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，又對學(xué)生疏于管理。介紹每個學(xué)生的優(yōu)點和不足，使家長對自己的孩子有一個正確的認識，明白他們還是可以轉(zhuǎn)化，使家長看到希望，能夠配合老師共同轉(zhuǎn)化學(xué)生。了解家長能否指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，能否為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，對學(xué)生哪些地方比較滿意，那些地方不是很滿意，共同尋求適當(dāng)方法轉(zhuǎn)化學(xué)困生。這也是學(xué)困生產(chǎn)生的主要原因之一，也是我認為比較重要的一點。一年級兩個班共有學(xué)生50名，其中學(xué)困生占總?cè)藬?shù)的18%，這近五分之一學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。其實每個學(xué)生都有其長，亦有其短，學(xué)困生也不例外。不論哪種原因產(chǎn)生的學(xué)困生都有以下特征：①智力偏低，智力發(fā)展明顯低于同年齡孩子的平均水平；②學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏遠大的理想和抱負；③缺乏學(xué)習(xí)上的靈活性與正確的學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)效率低，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；④道德無知，是非模糊，自尊心損傷，意志力薄弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。而且要根據(jù)情況變化
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