小兔請客教學反思(完整版)
【正文】 際問題結(jié)合起來，培養(yǎng)學生解決實際問題的意識和能力。第一篇：《小兔請客》教學反思《小兔請客》這節(jié)課主要是整十數(shù)的加減法的運算，是在學生熟練掌握了20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上教學的，讓學生結(jié)合解決實際問題的過程進一步體會加減法的含義，能正確進行整十數(shù)加減法的計算。通過情境提出問題并嘗試解決問題，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。在教學中，我充分尊重學生的個性差異，從學生已有的知識背景出發(fā)，為他們提供交流各自想法的機會，通過交流讓學生自主選擇適合自己的方法。在以后的教學過程中，我會發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足，提高自身的教學水平，讓學生更好的成長。讓學生在自主探索中求得發(fā)展，使學生獲得了學習的主動權(quán)。課后思考?在課堂中，如何有放有收的組織一年級小學生開展有效性的合作學習？如何調(diào)動一年級小學生參與小組合作學習的積極性，讓他們主動融入到小組探究中去感受知識的形成過程，而不是當一名觀眾被動地接受別人的成果，還需要進行進一步的探索。（3）利用數(shù)的組成：我是這樣算的，30里面有3個十，20里面有2個十，3個十加2個十等于5個十，就是50，所以30+20=50。所以我將書本上的童話故事用動畫呈現(xiàn)在屏幕上讓學生觀察。教學重點 ： 掌握100以內(nèi)的整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法 教學難點 ： 靈活運用所學知識解決實際問題。它先端來三盤果子，每盤十個。教師引導學生總結(jié)，提升能力。在教學中，我充分尊重學生的個性差異，從學生已有的知識背景出發(fā)，為他們提供交流各自想法的機會，通過交流讓學生自主選擇適合自己的方法。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。（三）認識算式各部分名稱師：同學們每個人都有自己的名字，其實加法算式和減法算式各部分也有自己的名字，請你們打開課本49頁找找吧！由孩子們說一說，同桌互相指著說一說。(課件出示)師：根據(jù)圖上的這些數(shù)學信息，你能解決這個問題嗎？（課件出示）問題：一共有多少個果子？課件出示自學指導(一)：(1)完成課本49頁第一部分，(2)可以借助小棒或計數(shù)器說一說你們的計算方法。像這樣的數(shù)我們都叫它整十數(shù)。在鞏固練習之前，我創(chuàng)設(shè)全班同學一起參加小兔生日為小兔唱《生日快樂歌》的情境消除孩子們的疲勞，讓孩子們更積極地投入后面的練習，同時又把枯燥的計算練習設(shè)計成“母雞媽媽找孩子” 的游戲，讓孩子們戴上漂亮的頭飾，在游戲中練習，激發(fā)了孩子們很大的參與熱情。通過交流，體會算法的多樣化。在本課教學中，我從復習相關(guān)舊知出發(fā)，設(shè)計了課前三分鐘搶答題來激發(fā)學生的學習興趣，同時也為學習新知打下基礎(chǔ)。比如：先讓學生自己看懂
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