【正文】 具體呢？（出示：小兔說(shuō)：“我要變成大石頭。三、指導(dǎo)閱讀（圖1）可是有一天，小兔對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走啦！”師：小兔子們，你們?yōu)槭裁聪胩优?？你們想逃到哪兒去呀？（生交流，指名回答）這可急壞了兔媽媽，兔媽媽聽(tīng)了以后會(huì)怎么辦呢？（指名回答）想知道兔媽媽是怎么辦的嗎？請(qǐng)仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)?！短蛹倚⊥谩愤@部繪本講述了小兔子與兔媽媽玩語(yǔ)言捉迷藏游戲的故事。完成作業(yè)單——寫(xiě)給媽媽的詩(shī)。山多高多陡??！可媽媽卻從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)放棄。有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走啦！”（師問(wèn)：小兔要逃走了，兔媽媽會(huì)怎么樣？小兔很淘氣，媽媽更淘氣?）2）媽媽說(shuō)：“如果你跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！”（PPT6）（于是，小兔就和兔媽媽開(kāi)始聊天了，玩起了一逃一追的對(duì)話游戲。通過(guò)品讀一部繪本，推薦一組繪本，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)繪本世界的興趣與欲望。它又想變成什么呢？孩子們請(qǐng)看：（PPT10）4）“如果你變成捕魚(yú)的人，”小兔子說(shuō)“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。可是為了找到她的小寶貝，媽媽什么都不顧了。課堂小結(jié)。）揭題：你們可真聰明！今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，就是有關(guān)于小白兔的故事呢?。ǔ鍪痉饷?，引導(dǎo)學(xué)生觀察）二、閱讀封面，了解作者（出示封面）從繪本的封面，你看到了什么？作者：瑪格麗特．懷茲．布朗 圖：克雷門(mén)。（看黑白圖）師：“如果你變成一條涼涼小溪中的魚(yú)兒，”他的媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)漁夫，我會(huì)拋下魚(yú)餌等著你。最終小兔還是回到了媽媽的懷抱，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這副圖上畫(huà)了什么？（是呀，媽媽的懷抱才是最溫暖的地方）現(xiàn)在的小兔還想逃家嗎？出示：天哪！我不如待在這里當(dāng)你的小寶貝吧。引導(dǎo)孩子體會(huì)母愛(ài)的偉大。再獎(jiǎng)勵(lì)一張彩圖：你們瞧，在廣闊的田野里，媽媽變成了一棵媽媽樹(shù)，她就這樣站著，等著，張開(kāi)著雙臂，摟住向她飛來(lái)的小兔。四、想象編寫(xiě)兒童詩(shī)。初步感知“要是”“就”這一句式。師：孩子們請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)小兔子為什么要離開(kāi)家逃走呢？ 師：那兔媽媽聽(tīng)到小兔子說(shuō)的話，兔媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？ 師：媽媽為什么一定要把小兔子追回來(lái)？師：頑皮的小兔子想了很多的辦法來(lái)逃離媽媽。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備： FLASH 課件、相應(yīng)的故事圖片。幼B： 我認(rèn)為小兔要逃走是因?yàn)橛龅搅瞬婚_(kāi)心地事情才逃走的??你們有沒(méi)有也和小兔子一樣想過(guò)要逃跑、離開(kāi)自己的家呢？幼A： 我沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的家，因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我很好。幼C： 如果小兔想要變成小花，媽媽就變成園丁去花園里找它??師： 小兔子和兔媽媽的話里都有一個(gè)好聽(tīng)的詞，剛才小朋友在回答的時(shí)候說(shuō)到了，那就是“如果??就??”，我們能不能用這個(gè)好聽(tīng)的詞也來(lái)說(shuō)一句話呢？（教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)來(lái)舉例進(jìn)行引導(dǎo)）幼A： 如果我拿到五角星媽媽就會(huì)開(kāi)心的笑。（請(qǐng)創(chuàng)編的好的幼兒上來(lái)表演）幼Aamp。（活動(dòng)結(jié)束后，我們小朋友還可以自己相互來(lái)扮演故事中的角色，也可以把你們自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演）附：故事《逃家小兔》從前有一只小兔子，他很想要離家出走?！薄叭绻阕兂尚▲B(niǎo)，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，” 媽媽說(shuō)，我就變成樹(shù)，好讓你飛回家?！?他就這么辦了?！弊约壕毩?xí)讀一讀。”媽媽說(shuō)：“那我就變成園丁，還是會(huì)找到你。（適時(shí)播放《世上只有媽媽好》）。最終小兔還是回到了媽媽的懷抱，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這副圖上畫(huà)了什么？（是呀，媽媽的懷抱才是最溫暖的地方）現(xiàn)在的小兔還想逃家嗎？出示：天哪！我不如待在這里當(dāng)你的小寶貝吧。（看黑白圖）師：“如果你變成一條涼涼小溪中的魚(yú)兒，”他的媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)漁夫，我會(huì)拋下魚(yú)餌等著你。第五篇：逃家小兔繪本教案家校共讀一本書(shū)《逃家小兔》繪本教案 諸城市明誠(chéng)學(xué)校 陳炳菊一、猜謎激趣師：孩子們，今天早上媽媽送你上學(xué)前都跟你說(shuō)聊了什么？從這些話中，你體會(huì)到了什么？兔媽媽和小兔子也在聊天，他們可能聊些什么？（出示封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察）從繪本的封面中，你還能看出些什么？二、閱讀封面，了解作者（出示封面）從繪本的封面，你看到了什么？作者：瑪格麗特．懷茲．布朗 圖：克雷門(mén)?！?“如果你變成小帆船，” 媽媽說(shuō)，“我就變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方。” “如果你變成溪里的小鱒魚(yú)，” 媽媽說(shuō)，“我就變成捕魚(yú)的人去抓你。幼Camp。幼A： 因?yàn)閶寢尣幌胱屝⊥秒x開(kāi)自己的家。演示課件講故事，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容。為什么要叫“逃家小兔” 呢？ 聽(tīng)完故事以后我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。播放圖二，教師講述內(nèi)容師：小兔子變成了什么？它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的？媽媽變成了什么？媽媽怎么說(shuō)的？師：兔媽媽用什么做魚(yú)餌？師：兔媽媽為什么要用胡蘿卜來(lái)做魚(yú)餌？兔媽媽愛(ài)不愛(ài)兔寶寶？播放圖三，教師講述內(nèi)容師：小兔子變成了什么？師：兔媽媽變成了什么？看一看媽媽身上都有什么？為什么要拿這么多東西？播放圖四，教師講述內(nèi)容師：小兔子都變成了什么躲開(kāi)媽媽的？師：孩子們你們知道什么是園丁嗎？園丁就是專門(mén)照顧花草的人。體味母子間的親情。出示老師改編的兒童詩(shī)：永遠(yuǎn)的媽媽如果我是一條小魚(yú)，跳進(jìn)涼涼的小溪，媽媽就是一個(gè)漁夫，拋下魚(yú)餌等著我； 如果我是一塊石頭，在高高的山崖上，媽媽就是一個(gè)登山人，爬上山頂找到我； 如果我是一朵小花，藏在一個(gè)花園里，媽媽就是辛勤的園丁，會(huì)在花園里發(fā)現(xiàn)我； 如果我是一只鳥(niǎo)兒，從她身邊飛過(guò)，媽媽就是一棵大樹(shù)，等著我到枝頭做窩； 如果我是一艘小船，揚(yáng)著帆，離開(kāi)家，媽媽就是風(fēng)，吹著我，吹向回家的方向； 如果我是馬戲團(tuán)的空中飛人，在高空蕩秋千，媽媽就是走鋼絲的人，穿過(guò)空氣，走到我身邊。課件：如果你（），小兔說(shuō)。別急，這是第三道大門(mén)叫扉頁(yè)：千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)它哦！它會(huì)告訴我們?cè)S多信息呢！文/瑪格麗特〃懷茲〃布朗，圖/克雷