【正文】 的。特崗教師享受《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見〉的通知》(中辦發(fā)〔2005〕18號(hào))和人事部等部門《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》(國(guó)人部發(fā)〔2006〕16號(hào))規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。(√)。()。他心情忐忑的走上講臺(tái)，剛做完自我介紹，一男生突然站起來(lái)說(shuō)道：“老師，我們條件不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，你會(huì)喜歡我們嗎?”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：“你會(huì)不會(huì)嫌棄自己的家人?”男生馬上回答：“當(dāng)然不會(huì)，一家人怎會(huì)嫌棄呢。案例中的杜老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)試講，獲得學(xué)生歡迎。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。(注：教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生)請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)教學(xué)理論對(duì)此案例進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過(guò)努力才能掌握，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。具體可從以下幾方面入手。(3)鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)和反思。誠(chéng)實(shí)和說(shuō)謊是水火不相容的，做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊，然后，我們生活的環(huán)境是負(fù)責(zé)的，在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真心，說(shuō)些“善意的謊言”，但這不是出于個(gè)人“私立”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要，從根本上說(shuō)，三姨的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。古有“天縱之圣”孔子，以“仁義禮智”之德行教誨弟子，造就賢者無(wú)數(shù)。教師節(jié)即將來(lái)臨，讓我們?yōu)檫@些依然工作在教育工作前線的園丁們道一聲謝，感謝他們的辛勤付出，才有今日自己的發(fā)展，才有祖國(guó)更為昌盛的明天。全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。⑥確定招聘人選。，是我省華夏歷史文明，它不具有強(qiáng)制性，所以適齡兒童少年可以接受也可以拒絕。，其中學(xué)生對(duì)良好的課堂心理氣氛的形成起著關(guān)鍵作用。可咱能為了錢，撇下這些孩子嗎？我們山里人缺的不僅僅是錢，更缺的是知識(shí)和文化呀！”山里雨水多，校舍破舊，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，她拖著殘疾的腿，冒著不停的雨水，踏著泥濘打滑的山路，挨家挨戶到每個(gè)學(xué)生家里上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)。果然，這個(gè)孩子表演得非常出色。“慎獨(dú)”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，顯然，王生英老師依然達(dá)到這一層次。（2）該案例中的教師充分尊重了學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)體主觀能動(dòng)性，這體現(xiàn)了教師正確的學(xué)生觀。①保護(hù)好奇心；②解除學(xué)生對(duì)答錯(cuò)問題的恐懼心理；③鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；④重視非邏輯思維能力。通過(guò)各種專門的課程來(lái)教授一些創(chuàng)造性思維的策略和方法，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造力。并且，自主學(xué)習(xí)也是新課程提倡的學(xué)習(xí)方式?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教書育人是教師的天職，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。四、論述題。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度對(duì)此進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。遷移的可能性越大，效果越好。營(yíng)造家庭教育氛圍，是妥善解決農(nóng)村留守兒童教育管理問題的重要措施之一。⑧教師資格認(rèn)定。招聘程序特設(shè)崗位教師 [1] 的招聘遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則。所以，考上特崗教師是可以報(bào)考公務(wù)員考試的。周口市鄲城縣秋渠一中校長(zhǎng)張偉，從教20年來(lái)，始終站在農(nóng)村教育教學(xué)第一線，以實(shí)際行動(dòng)，踐行了他常說(shuō)的話語(yǔ)：“干教育是個(gè)良心活，我獻(xiàn)身教育一生無(wú)悔”。六、作文題(40分)閱讀下面的材料，請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，詩(shī)詞除外，文體不限。，把八年級(jí)思想品德《誠(chéng)信的智慧》。(2)提供多種變式，促進(jìn)知識(shí)的概括。新課改的角度答題：新型的教學(xué)觀(兩個(gè)過(guò)程，兩個(gè)重于)。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力?！稄?qiáng)項(xiàng)令》時(shí)，提了一個(gè)問題：“語(yǔ)文題目中的‘強(qiáng)項(xiàng)’是什么意思?”學(xué)生根據(jù)語(yǔ)文的注釋，馬上回答是“硬脖子”的意思。杜老師通過(guò)與學(xué)生的回答，不僅僅向?qū)W生傳授文化知識(shí)，還通過(guò)自己的言行，教會(huì)學(xué)生做人的道理。(2)杜老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。同學(xué)們只看到了自己的不足，卻