人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ？——【唐】韓愈（1）朗讀這些語(yǔ)句。師小結(jié)：設(shè)問(wèn)句是為了強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和看法，先提出一個(gè)問(wèn)題，接著自己回答，即自問(wèn)自答。，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是教給學(xué)生字的組成方法，理解詞語(yǔ)的意思。（2）這些詞有什么共同點(diǎn)？每一組字都是同一個(gè)字加上不同的偏旁，都是形聲字，讀音只是聲調(diào)不同。②從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問(wèn)的習(xí)慣。（3）優(yōu)秀習(xí)作的賞析。作為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記??》，要注意日記的格式。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂(lè)。（1）可以講講你最得意的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。3．仔細(xì)讀讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙。2．讀故事。2．解釋說(shuō)話。（1）自由讀記，讀中正音。2．能把自己的所觀所感不拘形式地寫(xiě)下來(lái)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．提前一段時(shí)間布置學(xué)生觀察自己感興趣的事物。（1）指名讀詞，隨時(shí)正音。（3）作者為何能把爬山虎寫(xiě)得這么細(xì)致、具體？思考交流。五、日積月累1．是呀，有人對(duì)每月具有代表性的花也做了細(xì)致的觀察，編了一首歌?？戳诉@兒的三幅圖畫(huà)，大家都會(huì)發(fā)覺(jué)“細(xì)心觀察”的感覺(jué)真的不錯(cuò)。7．拓展：這幅圖構(gòu)思奇妙，用好你的慧眼也許會(huì)得到豐收的喜悅。4．每個(gè)人都有自己的觀察，若把它寫(xiě)下來(lái)，肯定很有意思，寫(xiě)時(shí)的注意什么呢？討論明確：（1）注意把自己覺(jué)得新奇有趣的或印象深刻、深受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。第四課時(shí) 作文講評(píng)1．教師在批改過(guò)程中，可選以下幾類(lèi)典型，作為學(xué)生評(píng)議內(nèi)容及方向。現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地二，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。放學(xué)后,我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他就在旁邊巡視，虎視眈眈，不放過(guò)我們的一舉一動(dòng)?！爸簟钡钠允牵禾崾峙裕瑧?yīng)讀“zhǔ”；字義是：用手扶著杖或棍支持身體。o”；字義是：軟體動(dòng)物，俗叫鮑魚(yú)，古稱(chēng)鰒，肉味鮮美。？，你也寫(xiě)一寫(xiě)吧。——《尚書(shū)》【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的是讓學(xué)生理解成語(yǔ)的意思，有助于提高學(xué)生理解成語(yǔ)和用運(yùn)成語(yǔ)的能力。，誰(shuí)能沒(méi)有過(guò)失？（3）學(xué)生讀讀背背?！九c文章相關(guān)的資料介紹】1．博觀而約取，厚積而薄發(fā)。第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)華陽(yáng)小學(xué)賴志平教學(xué)目標(biāo)：能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢于說(shuō)出自己的感受和想法，從而體驗(yàn)觀察帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、回憶單元課文內(nèi)容，導(dǎo)入。提示：a、可以講你最得意的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。這三幅圖除了帶給你視覺(jué)上的享受以外，還帶給你什么呢？（老師和學(xué)生共同總結(jié)觀察的方法和習(xí)慣：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。（主要讓學(xué)生說(shuō)出取某個(gè)題目的理由。二、習(xí)作評(píng)議，體驗(yàn)成功。學(xué)生合作互改，師巡視表?yè)P(yáng)。作者為何能把爬山虎寫(xiě)得這么細(xì)致、具體？思考交流。）熟讀成誦，吟唱成誦。）一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。b、按順序齊讀。注意表現(xiàn)出自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有意想不到的收獲。5．這三幅圖除了帶給你視覺(jué)上的享受以外，還帶給你什么呢? 6．評(píng)議“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)得主人選。3．每個(gè)人根據(jù)這位同學(xué)講過(guò)的內(nèi)容各取一個(gè)題目。5．學(xué)生起草，教師巡視。出示寫(xiě)作完成較好的學(xué)生名單：佳作佳句賞析，全班共同賞析，找出亮點(diǎn)。（2）自己進(jìn)一步修改。三、小組進(jìn)行成果展示，學(xué)生賞析。我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，可以一邊拍手，一邊傳唱這首歌謠，有興趣的我們還可以編入跳皮筋的游戲中。學(xué)習(xí)趣味語(yǔ)文，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望。（5）試背誦名言學(xué)習(xí)“趣味語(yǔ)文”（1）學(xué)生自讀（2）指名讀（3）齊讀（4）小結(jié)三、總結(jié)：你學(xué)到了什么？四、布置作業(yè)，下課！板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文園地二 我的發(fā)現(xiàn)勤動(dòng)筆寫(xiě)好習(xí)作的方法留心觀察多看課外書(shū)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望。⑵自由誦讀感悟。），豐富積累（1）根據(jù)下面詞語(yǔ)的形式，試一試，你能寫(xiě)幾個(gè)一樣的詞語(yǔ)。學(xué)生欣賞佳作，相互學(xué)習(xí)第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、成語(yǔ)故事一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)本單元中的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中，都是我們剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的新詞，讀一讀，想一想，看一看你有什么新發(fā)現(xiàn)。a、同一事物，不同觀察、描寫(xiě)角度的對(duì)比。7．修改或互批，著重于用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚。b．你喜歡哪個(gè)題目，為什么。仔細(xì)看圖，清楚的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴朋友。2．獨(dú)立看圖，然后與同桌交流自己最感興趣的一幅圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么，還可告訴同學(xué)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的? 3．再次觀
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