【正文】 在學(xué)習(xí)這門課的過程中，我有許多寶貴的收獲，也有許多深切的感悟。開始，肖申克就因為一次冤案，一莫須有的罪名送進了監(jiān)獄，本以為這是一次沒有希望，耗費了一生作為代價的旅程。當(dāng)徐崢終于成功催眠了莫文蔚，卻不想自己被帶入了陷阱，反被莫文蔚成功的醫(yī)治了心里問題，電影用縝密的劇情和環(huán)環(huán)相扣的推理環(huán)節(jié)，合理的節(jié)奏把握，讓觀眾感受到了一種震撼。修身養(yǎng)性一直是我們中華民族注重的內(nèi)容，也是我國知識分子的重要境界，它既是知識青年個體的發(fā)展目標，也是社會主義建設(shè)的保證，通過對該課程的學(xué)習(xí)，將有助于我們弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，吸取世界各民族的文化精髓，在當(dāng)代社會主義的實踐中不斷提高自我修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的人生價值。這門課能夠從不同角度體會自我，是我能重新認識自我，原來自己還有這些長處，還有那些短處。價值觀特有的形式，是人們頭腦中有關(guān)的信念、信仰和理想系統(tǒng)。而今我們生在和平的年代，我們應(yīng)該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。了解法律制度，自覺遵守法律，對憲法的特征和規(guī)則，我國的國家制度，我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)，我國的國家機構(gòu)的了解；對我國的實體法律制度——行政、民商、經(jīng)濟、刑事法律制度的認識；對我國的程序法律制度——行政訴頌、民事訴訟、刑事訴訟、仲裁和調(diào)解制度的理解是未來從事各項社會活動所需的前提條件，對于進入社會后進行各項工作，從事各種活動都具有重要意義。學(xué)習(xí)本課程能幫助我們明確黨和國家對大學(xué)生的希望和要求，明確自身成長面臨的機遇和挑戰(zhàn)，明確自身所肩負的歷史使命，明確自己努力的方向、前進目標以及成長和成才的途徑和方法，為今后創(chuàng)造出應(yīng)有的業(yè)績作好準備。通過學(xué)習(xí)，明確了追求遠大理想，堅定崇高信念；繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神；領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值；加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)；遵守社會公德，維護公共秩序；培育職業(yè)精神，樹立家庭美德?？傊?，通過對《思想道德與法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，明確了自己前進的方向，陶冶了思想道德情操，堅定了社會主義信念，增強了法律意識，為未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。前事不忘，后事之師。在現(xiàn)實生活中，無論是社會的經(jīng)濟、政治、道德和文化領(lǐng)域，還是個人生活的方方面面，都普遍地存在著價值問題。清楚了解自己，就能更容易改變自己。學(xué)習(xí)該課程后我感覺到了自己肩上的歷史使命，我們不能忘記歷史，要繼續(xù)傳承愛國主義傳統(tǒng)，做一個忠誠的愛國者，使中華民族生生不息，立足于世界民族之林而不倒，使我們的國家繁榮昌盛。這個影片讓我感覺到，沒有任何人能完全的掌控他人，不要高估了自己的實力，也不要看低自己的對手，看似不經(jīng)意的瞬間，就可能跌入陷阱。所以當(dāng)肖申克向安迪要鑿子的時候我也沒有太在意。首先，就是態(tài)度。通過態(tài)度的轉(zhuǎn)變，我把對它的學(xué)習(xí)由被動化為了主動，在學(xué)習(xí)中收獲了知識與快樂。這使我感到遺憾，但同時我也因此而下定決心改變這一局面，看到自己今后需要為之奮斗的方向。在這個時期形成的思想道德觀念對一個人的影響尤為重要。新世紀以來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和外來文化的沖擊，人們的思維日趨多元化。道德修養(yǎng)屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的社會意識形態(tài)，它能夠指導(dǎo)人們對是非曲直，善惡美丑的判斷。道德的力量是難以粉飾的，道德楷?？５氖论E透過課堂上無言的感召足以讓我們感同身受。而《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課能幫助我們樹立正確的觀念，打下扎實的思想道德和法律基礎(chǔ)。我們匆匆踏入大學(xué)校門，走在一個陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中，一切都充滿著迷茫，不知下一步該走向哪里。到時在課堂上，由各組成員對所準備的案例進行闡述，以及各位成員對此案件的看法。大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，正是此門課程給我們打下了良好的思想和法律基礎(chǔ)，讓我正確的去認識世界和選擇自己的人生道路?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程是融教學(xué)與實踐于一爐的，通過學(xué)習(xí)使我們的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)進行了一次洗禮。在她那一節(jié)課的熏陶下，我大概明白了學(xué)習(xí)這門課是為了讓當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)，做到德才兼?zhèn)?。這就讓一些人潛在的不文明因子顯現(xiàn)出來。胡玲老師給我們講述的傳統(tǒng)，讓我了解到了很多歷史課上不曾了解到的東西。當(dāng)然，我作為一個中國人自然是推崇中國傳統(tǒng)的道德價值觀。有一句話說得好；“法律哲學(xué)161 王濤1622110125 *** [鍵入文字] [鍵入文字] 是最低的道德，道德是最高的法律”。法治興則國興，法治強則國強。兩者是相輔相成、相互促益、相互推動的，正所謂“徒善不足以為政，徒法不足以自行”。這門課的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生活，使我們對自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應(yīng)對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。大學(xué)較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺多了一些；少了古板，靈活多了一些。首先，它幫助我陶冶了思想情操、充實了心靈、認識了自己、確定了人生方向，讓我們這些新生在大學(xué)里該怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生路標。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該在中小學(xué)法律常識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)憲法法律和法治理論，提升法律素質(zhì)。盧梭曾說：“法律既不是銘刻在大理石上，是也不銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。而中華傳統(tǒng)美德的基本精神有好幾點，但其核心是“愛人”。后面的幾位老師當(dāng)然講的也好，但我仍覺得這兩位老師是最棒的。對此，我認為我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)緊迫意識、自我意識，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。自為就是有所選擇。我深知自己的肩負的使命。我覺得此門課程給我們提供人生的指南，對于提高大學(xué)生的思想道德覺悟和正確看待和分析事物都有著無可取代的意義。老師在講述其他的法律的案例時，都讓我們站在當(dāng)事人或者法官的角度，充分思考，分析并解決各個案件。講課過程中，楊老師撿取了許多的事例來講述我們課程中遇到的問題，把這些個具體、生動的事例作為珍珠，串聯(lián)起來，授予我們每一位學(xué)生。思想道德修養(yǎng)課既具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強的理論性和知識性，其內(nèi)容十分豐富，包括政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、心理品質(zhì)修養(yǎng)，美學(xué)修養(yǎng)，敬業(yè)修養(yǎng)等。人的感情需要通過語言和行動去表達，通過意見的交流，思想的碰撞去分析事物會顯得更為理性客觀；而社會實踐并不拘于形式，志愿服務(wù)