【正文】 是什么？1如何理解為人民服務是社會主義道德建設的核心？1如何繼承和弘揚中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)？1什么是社會公德？社會公德的基本特征和主要內容是什么？1如何理解遵守社會公德的重要意義？1結合自己實際，談談大學生應當如何增強自身的公德意識？ ???大作業(yè)：完成一篇反映新生入學后思想、心理狀況的調查報告，不少于2000字。說明本課程所采用或建議使用的考核方法，如閉卷、開卷、論文或設計等，如并用多種方法請說明分數(shù)分配的百分比例。加大對學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的力度。教學難點：，盡快適應大學學習生活。它與思想政治理論課課程體系中其它幾門課關系密切。平時成績占總分的40%，期末成績占總分的60%。它以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以社會主義榮辱觀教育為主線，綜合運用多學科知識，針對大學生思想實際和改革開放中的社會現(xiàn)實問題，引導和教育大學生成長為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，獻身于有中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。?要求：通過問卷調查、個別訪談、文獻收集、個人體會等方法，對大學生中存在的各種問題進行原因和對策的分析。每人都必須寫班次、姓名、學號，否則不計成績。要求：活動以5——10人的團隊形式進行。要求：活動以5——10人的團隊形式在青年志愿者協(xié)會的組織下進行。參考選題：關于大學生社會公德狀況的調查；關于大學生人際關系狀況的調查；關于大學生戀愛問題的調查；關于大學生學習壓力的調查；關于大學生社會責任感的調查；關于大學生誠信意識的調查；關于大學生心理健康狀況的調查；關于大學生擇業(yè)取向的調查；關于大學生法律意識的調查。（五）各任課老師可以根據(jù)自己的教學實際，組織學生有針對性地開展實踐教學活動，同學們按任課老師要求完成實踐活動，提交實踐活動成果。岳麓山是愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的好課堂，這里長眠了辛亥革命時期為推翻帝制，實現(xiàn)共和而獻身的先烈；為舍生取義而慷慨赴死的志士仁人；還長眠了抗日戰(zhàn)爭時期為抵御外侮而浴血疆場，以身殉國的中國軍民。調查報告嚴格按學術論文寫作，須注明參考、引用文獻，附調查問卷表格和調查問卷原件。二、學生可以根據(jù)自己的興趣、特長，在以下五種實踐活動內容中任選一項進行。心得體會包括活動內容、活動方式和活動感受及對志愿者活動的理性分析等。（四）參與法庭旁聽，撰寫心得體會參與法庭旁聽活動，有助于同學們更好地感受法律在社會上的維護正義與公平的神圣地位及法學理論在法律踐行中的指導作用，有助于同學們在現(xiàn)場更好地學習法律法規(guī)知識，有助于同學們全面了解法院審理案件的過程，從而增強法律意識，更好地樹立和維護社會主義法律權威。紙質稿和電子稿上都必須寫明每位參與者的班次、學號及姓名，否則不計成績。要求：通過問卷調查、個別訪談、文獻收集、個人體會等方法，對大學生面臨的各種問題及“基礎”課教學的實際效果進行原因和對策的分析，形成不少于3000字的調查報告（團隊集體完成）。岳麓山是愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的好課堂，這里長眠了辛亥革命時期為推翻帝制，實現(xiàn)共和而獻身的先烈；為舍生取義而慷慨赴死的志士仁人；還長眠了抗日戰(zhàn)爭時期為抵御外侮而浴血疆場，以身殉國的中國軍民。四種形式每組任選一種也只能選一種，各組原則上不允許跨班，每組最多十人最少五人，不要以個體形式進行。這一過程作為本課程教學的一個方面或一種方式，其教學目的與課程的教學要求在總體上是一致的。同時，如果學生有新的實踐項目，可以提交一份實施報告，從而進行實踐教學。如：理論教學、案例教學、課堂互動、多媒體教學和第二課堂的實踐教學等。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”是一門對大學生進行馬克思主義理論教育和思想品德的課程。理解加強思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)對個人成才以及國家建設的重大意義，掌握本課程的理論體系和加強思想道德法律修養(yǎng)的基本方法，做到：堅持知行統(tǒng)一；注重科學思維；強化自我教育；積極投身社會實踐，以適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的專門人才。它對于豐富教學內容，提高教學質量以及學生的綜合素質，起著不可替代的作用。大學生文明禮儀知識大賽通過大學生文明禮儀知識大賽活動，讓大學生學習禮儀、運用禮儀，展示自身良好修養(yǎng)，大力弘揚和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)大學生文明禮儀素養(yǎng)，提高大學生的文明道德素質，推動校園文明禮儀文化建設。（四）課后習題、作業(yè) 思考題：（小四號宋體加粗首縮2字）下同你想象中的大學是個什么樣子？談談你對社會主義榮辱觀科學內涵的理解。(五)適用范圍本大綱適用于全日制高職?？啤端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課程。結合歷史與現(xiàn)實，談談對實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。注意把學生的學習態(tài)度、平時成績、卷面成績、實踐成績等方面結合起來。教學實踐的基本原則與要求堅持以學生為中心，積極推行因材施教，鼓勵學生的個性發(fā)展。，根據(jù)個人自身的特點，確立成才目標和發(fā)展方向。（小四號宋體首縮2字單倍行距）