【正文】 維護(hù)法律尊嚴(yán)的自覺(jué)性和責(zé)任感。④我國(guó)憲法確立的基本經(jīng)濟(jì)制度。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念（1）堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路：黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證；中國(guó)特色社會(huì)主義制度是中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的根本制度基礎(chǔ)，是全面依法治國(guó)的根本制度保障；中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論是中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的理論指導(dǎo)，是全面依法治國(guó)的行動(dòng)指南。尊重法律權(quán)威對(duì)于推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安極為重要。課堂教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)實(shí)踐教學(xué)安排：課堂討論（如何貫徹“全面依法治國(guó)”？）第八章行使法律權(quán)利履行法律義務(wù)教學(xué)基本要求: 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是法律權(quán)利和法律義務(wù)，公民應(yīng)該享有哪些法律權(quán)利和承擔(dān)哪些法律義務(wù)，如何行使法律權(quán)利和承擔(dān)哪些法律義務(wù)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)力觀和義務(wù)觀，不斷提高自己的法律素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。（4）社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利與義務(wù)：勞動(dòng)權(quán)利與義務(wù)；休息權(quán)利與義務(wù)；社會(huì)保障權(quán)利與義務(wù)；物質(zhì)幫助權(quán)利與義務(wù)。（2）復(fù)習(xí)前八章的主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的4點(diǎn)要求；復(fù)習(xí)前八章教學(xué)的主要內(nèi)容。胡錦濤：《在共青團(tuán)十四屆四中全會(huì)上的講話》，《光明日?qǐng)?bào)》2000年12月21日。1《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》。（二）參與志愿者活動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì)同學(xué)們可以參加各學(xué)院組織的青年志愿者協(xié)會(huì)，辦理志愿者證書(shū)，參加學(xué)院、學(xué)校、社區(qū)組織的一學(xué)期不少于兩次的志愿者服務(wù)活動(dòng)，自擬題目寫(xiě)出不少于2000字的心得體會(huì)（心得體會(huì)每人一份）。同學(xué)們可以借地利之優(yōu)勢(shì)，走訪岳麓名勝古跡，自擬題目寫(xiě)出不少于2000字的課程論文（論文每人一份）。所有同學(xué)應(yīng)在第六周確定實(shí)踐活動(dòng)方式，交分組名單、分工情況和實(shí)踐活動(dòng)方案，第十五周交打印裝訂好的實(shí)踐活動(dòng)成果。以上各項(xiàng)最后除了交正式打印稿以外，還必須交電子稿。課程論文須嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)論文要求寫(xiě)作，結(jié)合教材內(nèi)容力求歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)際的結(jié)合，注明參考、引用文獻(xiàn)，附活動(dòng)照片?；顒?dòng)需得到服務(wù)對(duì)象在志愿者證書(shū)上的簽字和青年志愿者協(xié)會(huì)在志愿者證書(shū)上的蓋章認(rèn)可。該活動(dòng)成果將以20%的比例直接進(jìn)入該學(xué)科的期末課程評(píng)分之中?！犊倳?shū)記系列重要講話讀本》（2016年版），中共中央宣傳部編，學(xué)習(xí)出版社、人民出版社。課堂教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)實(shí)踐教學(xué)安排：總結(jié)復(fù)習(xí)四、教材和主要參考書(shū)目教材：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》編寫(xiě)組編，高等教育出版社，2015年版。第三節(jié)：依法行使權(quán)利與履行義務(wù)（1）依法行使權(quán)利：權(quán)利行使的限度；權(quán)利行使的方式；權(quán)利行使的程序。②法律權(quán)利的分類：基本權(quán)利和普通權(quán)利（政治權(quán)利、人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利）；一般主體享有的權(quán)利和特定主體享有的權(quán)利；實(shí)體性權(quán)利和程序性權(quán)利。尊重法律權(quán)威是維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益的根本保障。（3）堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合：正確認(rèn)識(shí)法治和德治的地位；正確認(rèn)識(shí)法治和德治的作用；正確認(rèn)識(shí)法治和德治的實(shí)現(xiàn)途徑。（3）我國(guó)的程序法律部門：訴訟法；非訴訟程序法第四節(jié)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系（1）建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的意義：凝聚思想共識(shí)的法治航標(biāo)；推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要舉措；全面依法治國(guó)的基礎(chǔ)工程。（3）法律的產(chǎn)生與發(fā)展：奴隸制法律；封建制法律；資本主義法律；社會(huì)主義法律。（3）追求崇高道德境界：自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，抵制歪風(fēng)邪氣；腳踏實(shí)地，敢于擔(dān)當(dāng)；持之以恒，善始善終。第二節(jié)：職業(yè)道德（1）職業(yè)生活中的道德規(guī)范：愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，奉獻(xiàn)社會(huì)。（5）樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要意義。第四節(jié)：加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)（1）著眼“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局加強(qiáng)道德建設(shè)：全面建成小康社會(huì)，需要切實(shí)加強(qiáng)道德建設(shè)；全面深化改革，意味著要破解的難題更多；全面依法治國(guó)，需要法律和道德共同發(fā)揮作用；全面從嚴(yán)治黨，需要加強(qiáng)黨員干部的思想道德建設(shè)。大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。②正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)；正確認(rèn)識(shí)合作；正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。（4）用科學(xué)高尚的人生觀指引人生：反對(duì)拜金主義；反對(duì)享樂(lè)主義；反對(duì)極端個(gè)人主義。教學(xué)重點(diǎn)：（1）愛(ài)國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵。經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，但不等于全球政治、文化一體化。教學(xué)難點(diǎn)：正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。（3）樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想：堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任；堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念；堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。教學(xué)難點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)本課程的重要意義。第三節(jié)：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（1）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容：富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值要求；自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值要求；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民層面的價(jià)值要求。成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：平時(shí)成績(jī)（包括出勤、課堂發(fā)言、討論、書(shū)面作業(yè)等）占20%，期中考試（實(shí)踐論文）占30%。所有實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，教師都必須提交一份實(shí)踐教學(xué)報(bào)告給課程組，課程組期末將檢查實(shí)踐教學(xué)成果，合格者實(shí)踐教學(xué)課時(shí)才記入總課時(shí)?！緯r(shí)間安排】講授第四章時(shí)進(jìn)行實(shí) 踐 項(xiàng) 目 十一【實(shí)踐名稱】 開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽【實(shí)踐目的與要求】 通過(guò)本活動(dòng)，讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。各組自行準(zhǔn)備調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告?！緦?shí)踐步驟】組織登山活動(dòng)，先選好登山路線，做好登山動(dòng)員?！緯r(shí)間安排】講授第三章時(shí)進(jìn)行實(shí) 踐 項(xiàng) 目 七【實(shí)踐名稱】征集“和諧班集體”創(chuàng)建方案和主題詞【實(shí)踐目的與要求】 通過(guò)本活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確和諧班集體創(chuàng)建的目的意義和內(nèi)容途徑，增強(qiáng)創(chuàng)建和諧班集體的自覺(jué)性和積極性，營(yíng)造有利于大學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境。召開(kāi)“家鄉(xiāng)之最”展示交流會(huì)，提倡學(xué)生用多媒體展示“家鄉(xiāng)之最”?！緯r(shí)間安排】講完第一章第二節(jié)后進(jìn)行實(shí) 踐 項(xiàng) 目 四【實(shí)踐名稱】開(kāi)展愛(ài)國(guó)紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)【實(shí)踐目的與要求】通過(guò)開(kāi)展愛(ài)國(guó)紀(jì)念日的各種紀(jì)念活動(dòng)，是使學(xué)生銘記歷史，增進(jìn)對(duì)史實(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的精神。【實(shí)踐步驟】任課教師要求學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)，結(jié)合自己的特點(diǎn)，制訂出切合實(shí)際的、操作性強(qiáng)的“大學(xué)生活規(guī)劃”?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的實(shí)踐教學(xué)，本質(zhì)上是以馬克思主義理論為指導(dǎo)的思想、道德、法律的社會(huì)傳遞與大學(xué)生個(gè)體思想、道德、法律的直接體驗(yàn)相統(tǒng)一的過(guò)程。方式：參賽人數(shù)每班兩到三名，全體任課教師擔(dān)任評(píng)委，評(píng)出一、二 三等獎(jiǎng)若干，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一、實(shí)踐教學(xué)目的通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。其次要制定社會(huì)規(guī)范。在廣場(chǎng)、路口維持秩序的公安、保安人員不少，也許是司空見(jiàn)慣了吧，記者沒(méi)有看到他們出面制止這種不法行為。例如《關(guān)于邯鄲鋼鐵總廠管理經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告》的結(jié)尾：邯鋼的實(shí)踐證明，國(guó)有企業(yè)適應(yīng)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求，必須在轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)方 10式，這樣才能充分挖掘企業(yè)的內(nèi)部潛力，提高企業(yè)的整體素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。例如1999年12月23日《人民日?qǐng)?bào)》刊登的調(diào)查報(bào)告《不信民心喚不回——從寧鄉(xiāng)縣五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的變化看做好農(nóng)村思想政治工作的重要性》，分別從原因、措施、啟示三個(gè)方面著眼，寫(xiě)了三個(gè)大的層次。這部分的材料豐富、內(nèi)容復(fù)雜，在寫(xiě)作中最主要的問(wèn)題是結(jié)構(gòu)的安排。經(jīng)過(guò)分析，認(rèn)為北京市場(chǎng)除上?？p紉機(jī)供不應(yīng)求以外，其它牌號(hào)縫紉機(jī)銷售在北京市已趨于飽和。這樣寫(xiě)的不足之處是太模式化，不夠新鮮活潑。、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告（1）統(tǒng)計(jì)、整理調(diào)查資料；（2）運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論對(duì)于調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析；（3）依據(jù)《調(diào)查報(bào)告》的撰寫(xiě)要求，每人寫(xiě)出3000字以上的調(diào)查分析報(bào)告。思政課實(shí)踐教學(xué)，將幫助學(xué)生把前期理論課中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想理論素養(yǎng)，提升理論聯(lián)系實(shí)際的能力，為逐漸成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。附件一《調(diào)查問(wèn)卷》一、當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信狀況的問(wèn)卷調(diào)查（12題）您的性別()A男 B女 您所在的年級(jí) 1．如果你需要申請(qǐng)學(xué)費(fèi)減免或補(bǔ)助，你會(huì)對(duì)自己的家境：A．如實(shí)說(shuō) B．大肆渲染一下，提高申請(qǐng)成功的幾率 C．基本上照實(shí)說(shuō)，略微渲染 2．如果你申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款，那么你畢業(yè)后會(huì)：A．一定按時(shí)歸還貸款 B．視情況而定，如果沒(méi)有能力就可能拖欠 C．現(xiàn)在不好說(shuō) 3．如果有同學(xué)想逃課，要你幫他簽到，你會(huì)：A．立刻回絕 B．猶豫一會(huì)兒，但還是幫他 C．樂(lè)意幫助，畢竟自己也可能有這樣的情況 4．面對(duì)高利的引誘去當(dāng)“槍手”時(shí)候，你的態(tài)度是： A．絕對(duì)不去干 B．要仔細(xì)斟酌一下 C．可能去 5．對(duì)老師布置的類似論文、作文一類的作業(yè)，你的完成方式是：A．完全自己寫(xiě) B．參考相應(yīng)的文獻(xiàn)資料 C．直接在網(wǎng)上搜索 D．找人代寫(xiě) 6．你對(duì)拾金不昧持何態(tài)度：A．說(shuō)不清楚 B．支持 C．無(wú)所謂 D．反對(duì)，沒(méi)必要 7．假如你買東西不慎收到一張假鈔時(shí)，你會(huì)：A． 交到銀行 B．自己留著作紀(jì)念，但絕對(duì)不用于流通 C．想辦法在市場(chǎng)上用掉 8．坐公交車的人很多，乘務(wù)員沒(méi)有讓你買票，你會(huì)：A．下車前主動(dòng)補(bǔ)票 B．等乘務(wù)員問(wèn)起再補(bǔ)票 C．那么點(diǎn)小錢，不用補(bǔ)了 9．你認(rèn)為當(dāng)前的誠(chéng)信教育是否有效？A．十分有效 B．有效果，但不是很明顯 C．沒(méi)有效果，純粹多此一舉 10．你認(rèn)為誠(chéng)信給人帶來(lái)的最大好處是什么？A．使自己得到別人的認(rèn)可 B．提高自己的人格素養(yǎng) C．可以拓寬自己的社交范圍 11．你認(rèn)為誠(chéng)信在中國(guó)傳統(tǒng)文化中所占有的地位是： A．很重要的地位 B．般的地位 C．無(wú)足輕重 12．你認(rèn)為造成社會(huì)上誠(chéng)信缺失的原因是什么？A．社會(huì)誠(chéng)信機(jī)制不健全 B．公民個(gè)人素質(zhì)不高 C．兩者兼有 D．說(shuō)不清楚二、當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系的問(wèn)卷調(diào)查（10題）您的性別()A男 B女 您所在年級(jí)1．在您的人際交往中，您覺(jué)得您的人際關(guān)系如何？()A．關(guān)系不錯(cuò) B．關(guān)系一般 C．關(guān)系很差 D．不清楚 2．您與同學(xué)相處時(shí)()A．常常不知道談?wù)撌裁?，并?duì)建立友誼力不從心 B．開(kāi)始時(shí)比較拘謹(jǐn)，熟悉后就好了 C．總能很快融人進(jìn)去，拉近彼此的關(guān)系 3．與中學(xué)時(shí)代相比，您覺(jué)得大學(xué)的朋友關(guān)系是()A．有所進(jìn)步，更深刻 B．有所倒退，受社會(huì)因素影響較大 C．與中學(xué)時(shí)代一樣單純 ，遇到與您興趣愛(ài)好或觀點(diǎn)不同的人，您會(huì)()A．覺(jué)得索然無(wú)味，找個(gè)借口走開(kāi) ，但會(huì)耐心應(yīng)付 C．很有興致的與其談各自的愛(ài)好或觀點(diǎn) D．沒(méi)有遇到過(guò)，說(shuō)不清楚 ，多認(rèn)識(shí)—些朋友的態(tài)度如何？()A．非常愿意，能參加盡量參加 ，可去可不去 C．沒(méi)時(shí)間，要學(xué)習(xí)，最好不參加 D．覺(jué)得無(wú)聊，堅(jiān)決不去 ，您會(huì)()A．直接明確地拒絕 B．婉拒并一般能夠成功 C．不情愿地同意 D．，而聚會(huì)上的很多人您不認(rèn)識(shí)，您會(huì)感到()A．很自由 B．拘謹(jǐn)，但能與人簡(jiǎn)單聊幾句 C．十分不自在 D．沒(méi)有特別的感覺(jué) 8．上大學(xué)后，離家比較遠(yuǎn)，一般你與家人誰(shuí)先主動(dòng)聯(lián)系對(duì)方()A．自己 B．家人 C．都主動(dòng)聯(lián)系過(guò) D．很少聯(lián)系 9．開(kāi)學(xué)第一天與同班異性同學(xué)初次見(jiàn)面時(shí)，您會(huì)()A．想認(rèn)識(shí)，并會(huì)主動(dòng)與其攀談 B．想認(rèn)識(shí)，但不好意思開(kāi)口 C．想認(rèn)識(shí)，但因無(wú)共同話題而無(wú)法開(kāi)口 D．覺(jué)得認(rèn)不認(rèn)識(shí)無(wú)所謂 ，那么網(wǎng)友與現(xiàn)實(shí)中的朋友相比，您覺(jué)得()A．現(xiàn)實(shí)中的朋友更可靠 B．網(wǎng)友更談得來(lái) C．各有各的好處 D．沒(méi)有網(wǎng)友，不知道三、當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查（10題）您的性別()A男 B女 您所在年級(jí)1．您的戀愛(ài)經(jīng)歷（）A．從未戀愛(ài) B．曾經(jīng)戀愛(ài)過(guò) c．正在戀愛(ài)中 2．您期待的愛(ài)情是（）A．影視中的浪漫愛(ài)情 B．經(jīng)典文學(xué)作品中刻骨銘心的愛(ài)