【正文】 體系學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社，2009年版?！读袑庍x集》第14卷，人民出版社，1995年版。（3）尊重他人權(quán)利：尊重他人權(quán)利是公民權(quán)利意識(shí)的重要內(nèi)容；尊重他人權(quán)利既是一項(xiàng)法律義務(wù)，也是一項(xiàng)道德義務(wù)；不尊重他人權(quán)利，就會(huì)喪失自己的權(quán)利。（2）法律義務(wù)：法律義務(wù)是歷史的；法律義務(wù)源于現(xiàn)實(shí)需要；法律義務(wù)必須依法設(shè)定；法律義務(wù)可能發(fā)生變化。教學(xué)重點(diǎn)：（1）幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念。第二節(jié)：培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維（1）法治思維的含義與特征。（3）全面依法治國(guó)的基本格局：嚴(yán)格執(zhí)法；公正司法；全民守法。（2）社會(huì)主義法律的作用：指引作用；預(yù)測(cè)作用；評(píng)價(jià)作用；教育作用；強(qiáng)制作用。（2）維護(hù)公共秩序的意義。（3）自覺(jué)遵守職業(yè)道德：學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，提高職業(yè)道德意識(shí)，提高踐行職業(yè)道德的能力。（2）樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要意義。集體主義是社會(huì)主義道德建設(shè)的原則：社會(huì)主義集體主義強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益、社會(huì)整體利益和個(gè)人利益的辯證統(tǒng)一；社會(huì)主義集體主義強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益、社會(huì)整體利益高于個(gè)人利益；社會(huì)主義集體主義強(qiáng)調(diào)重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益。（3）中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展：加強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)美德的挖掘和闡發(fā)；用中華傳統(tǒng)美德滋養(yǎng)社會(huì)主義道德建設(shè)；以開(kāi)放的胸懷和視野吸收借鑒人類文明的有益道德成果。（4）促進(jìn)人與自然的和諧：正確認(rèn)識(shí)人對(duì)自然的依存關(guān)系；科學(xué)把握人對(duì)自然的改造活動(dòng)；自覺(jué)珍愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)。（2）人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)條件：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從社會(huì)客觀條件出發(fā)；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從個(gè)體自身?xiàng)l件出發(fā)。（2）確立新的國(guó)家安全觀。（4）做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者：①推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則；推進(jìn)兩岸交流合作；促進(jìn)兩岸同胞團(tuán)結(jié)奮斗；反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂圖謀。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：中國(guó)精神的傳承與價(jià)值（1）重精神是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)（2）中國(guó)精神是興國(guó)強(qiáng)國(guó)之魂：實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的精神引領(lǐng)；凝聚中國(guó)力量的精神紐帶；提升綜合國(guó)力的重要保證。（2）堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)理想的統(tǒng)一：社會(huì)理想規(guī)定、指引著個(gè)人理想；社會(huì)理想是對(duì)社會(huì)成員個(gè)人理想的凝練和升華。課堂教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)實(shí)踐教學(xué)安排：課堂討論（大學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？）第一章 追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念教學(xué)基本要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義；理解樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想、確立馬克思主義的信念的科學(xué)依據(jù)；理解如何確立理想信念、如何堅(jiān)定理想信念、如何化理想為現(xiàn)實(shí)等重要問(wèn)題。第四節(jié)：學(xué)習(xí)本課程的意義和方法（1）學(xué)習(xí)本課程的重要意義：有助于認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的道理，選擇正確的成才之路；有助于掌握豐富的思想道德和法律知識(shí)，為提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)打下知識(shí)基礎(chǔ)；有助于擺正德與才的位置，促進(jìn)自身全面發(fā)展。三、各章教學(xué)基本要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、課堂教學(xué)課時(shí)、實(shí)踐教學(xué)安排緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界教學(xué)基本要求：通過(guò)學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生珍惜大學(xué)美好時(shí)光，認(rèn)識(shí)自己的歷史使命，明確成長(zhǎng)目標(biāo)；結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，幫助他們把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵；充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，正確認(rèn)識(shí)“三個(gè)倡導(dǎo)”在社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中的地位和作用；把握學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法。它是適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，幫助大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)人生，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立法治觀念，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的課程。在班級(jí)中選舉法律知識(shí)競(jìng)賽?！緦?shí)踐學(xué)時(shí)】 1學(xué)時(shí) 【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷、寫出的調(diào)查報(bào)告和調(diào)查結(jié)果的討論情況給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績(jī)。讓組員之間建立融洽的人際關(guān)系，要求在登山過(guò)程中組員相互幫助鼓勵(lì)，不讓一個(gè)成員掉隊(duì)，使每個(gè)組員都能感受到被人關(guān)注的氛圍，同時(shí)也有向他人表示關(guān)注的義務(wù)和機(jī)會(huì)。將學(xué)生分成若干小組，每組3到4人，并指定負(fù)責(zé)人?！緯r(shí)間安排】講第二章第一節(jié)時(shí)進(jìn)行實(shí) 踐 項(xiàng) 目 六【實(shí)踐名稱】開(kāi)展“熱愛(ài)生活 珍愛(ài)生命”宣誓活動(dòng)【實(shí)踐目的與要求】旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，珍惜青春，增強(qiáng)敢于面對(duì)挫折，克服困難的勇氣和力量。播放相關(guān)的愛(ài)國(guó)主義電影，舉辦愛(ài)國(guó)主義學(xué)習(xí)座談會(huì)?！緦?shí)踐學(xué)時(shí)】 1 學(xué)時(shí) 【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生提交的“大學(xué)生活規(guī)劃”和小組交流的結(jié)果綜合評(píng)定實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)成績(jī)。四、實(shí)踐項(xiàng)目及要求 實(shí) 踐 項(xiàng) 目 一【實(shí)踐名稱】計(jì)算自己的大學(xué)學(xué)習(xí)成本 【實(shí)踐目的與要求】通過(guò)認(rèn)真計(jì)算大學(xué)四年國(guó)家和家庭支持的學(xué)費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜大學(xué)四年寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，時(shí)刻不忘父母的培養(yǎng)，奮發(fā)學(xué)習(xí)。參加人員：思政部全體教師，董鳳，王永生，陳永紅負(fù)責(zé)具體事宜。二、實(shí)踐教學(xué)具體安排情況主題實(shí)踐活動(dòng)一：適應(yīng)新生活,確立新目標(biāo)(2學(xué)時(shí))內(nèi)容：大學(xué)生適應(yīng)新生活答疑會(huì),為大學(xué)生更好地適應(yīng)環(huán)境以及在生活、學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的各種問(wèn)題答疑解惑。建立約束機(jī)制，對(duì)人情消費(fèi)進(jìn)行引導(dǎo)、規(guī)范、管理。3．針對(duì)問(wèn)題，提出建議在揭示有關(guān)問(wèn)題之后，對(duì)解決問(wèn)題提供一些可行的建議。這樣的結(jié)尾，提供了清醒的理性認(rèn)識(shí)。3．以調(diào)查過(guò)程的不同階段自然形成層次事件單一、過(guò)程性強(qiáng)的調(diào)查報(bào)告，可采用這種結(jié)構(gòu)形式。例如1999年12月9日《人民日?qǐng)?bào)》刊登的調(diào)查報(bào)告《按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律指導(dǎo)農(nóng)民增收——山東省微山縣調(diào)查》的主體就是這樣的形態(tài)。3．問(wèn)題式在開(kāi)頭提出問(wèn)題來(lái)，引起讀者對(duì)調(diào)查課題的關(guān)注，促使讀者思考。例如《靠名牌贏得市場(chǎng)——關(guān)于深圳市飛亞達(dá)(集團(tuán))股份有限公司的調(diào)查》的開(kāi)頭： 飛亞達(dá)(集團(tuán))股份有限公司(以下簡(jiǎn)稱飛亞達(dá))是一家以生產(chǎn)鐘表為主的大型企業(yè)，1987年成立于深圳。三、實(shí)踐課考核標(biāo)準(zhǔn)任課教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中的表現(xiàn)和撰寫的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告質(zhì)量，以百分制評(píng)定成績(jī)；實(shí)踐性教學(xué)為1學(xué)分。第一篇：實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ))2012— 2013學(xué)年第一學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一、實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育、用發(fā)展著的馬克思主義武裝學(xué)生頭腦的任務(wù)，是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要渠道?！墩{(diào)查報(bào)告的撰寫》見(jiàn)附件二 （1）以調(diào)查小組為單位將《調(diào)查問(wèn)卷》與《調(diào)查報(bào)告》(手抄稿)統(tǒng)一裝訂成冊(cè)形成《實(shí)踐教學(xué)作業(yè)》；（2）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交《實(shí)踐教學(xué)作業(yè)》。(二)前言調(diào)查報(bào)告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料的結(jié)構(gòu)順序來(lái)安排，常用的有以下幾種類型：1．提要式提要式就是把調(diào)查對(duì)象最主要的情況進(jìn)行概括后寫在開(kāi)頭，使讀者一入篇就對(duì)它的基本情況有一個(gè)大致的了解。這個(gè)開(kāi)頭包括目的、方法、范圍和結(jié)論等幾個(gè)方面，總的來(lái)說(shuō)屬于交代式的開(kāi)頭。其主要結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種：1．用觀點(diǎn)串聯(lián)材料由幾個(gè)從不同方面表現(xiàn)基本觀點(diǎn)的層次組成主體，以基本觀點(diǎn)為中心線索將它們貫穿在一起。其中原因又概括為五條，啟示也概括為三條，又形成大層次下的若干小層次。邯鋼的作法為國(guó)有企業(yè)實(shí)行從粗放經(jīng)營(yíng)向集約經(jīng)營(yíng)兩個(gè)具有全局意義的根本性轉(zhuǎn)變提供了借鑒的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)發(fā)票非法交易的現(xiàn)象，到底該由誰(shuí)來(lái)管，怎么管？作者指出這一問(wèn)題，相信能引起有關(guān)部門的重視。在政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位建立紅白理事會(huì)，推行節(jié)儉辦紅白喜事。提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生成為社會(huì)主義榮辱觀的踐行者，成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。時(shí)間：第12周，星期二6節(jié)（西區(qū)），星期四6節(jié)（東區(qū)）地點(diǎn)：東西區(qū)多媒體教室要求：教師提前布置作業(yè)，學(xué)生個(gè)人自愿與擇優(yōu)錄用相結(jié)合；制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這一過(guò)程作為本課程教學(xué)的一個(gè)方面或一種方式，其教學(xué)目的與課程的教學(xué)要求在總體上是一致的。開(kāi)展大學(xué)生活規(guī)劃交流活動(dòng)，在小組開(kāi)展交流?！緦?shí)踐步驟】指導(dǎo)學(xué)生收集整理重大愛(ài)國(guó)紀(jì)念日的相關(guān)資料。【實(shí)踐學(xué)時(shí)】 1學(xué)時(shí)【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)和提交的心得體會(huì)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績(jī)?！緦?shí)踐步驟】任課教師提出創(chuàng)建和諧班集體方案和主題詞征集的具體要求，即主題鮮明突出，具有本班特色，具有可操作性。將學(xué)生分成若干小組，并指定負(fù)責(zé)人。全班對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流討論，分析誠(chéng)信現(xiàn)狀，并提出建議。【實(shí)踐步驟】任課教師布置學(xué)生自學(xué)法律知識(shí)。思想品德教研室 201091第四篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱一、教學(xué)目的和基本要求：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，是普通高等學(xué)校思想政治理論課的必修課程。期末考試占50%。（2）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值支撐；協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的精神動(dòng)力；引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)德修業(yè)、成長(zhǎng)成才的根本指針。（2）培育和踐行社會(huì)主義主義核心價(jià)值觀。第三節(jié)：在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)（1）正確理解理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：辯證看待理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾；實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性；艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的重要條件。課堂教學(xué)課時(shí)：4學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)安排：演講（我的理想）第二章弘揚(yáng)中國(guó)精神共筑精神家園教學(xué)基本要求： 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生將遠(yuǎn)大的理想與對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來(lái)，繼承愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國(guó)精神，做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者。愛(ài)國(guó)主義與愛(ài)社會(huì)主義； 愛(ài)國(guó)主義與擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。（2）為什么經(jīng)濟(jì)全球化條件下必須弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義？怎樣弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義？（3）為什么經(jīng)濟(jì)全球化不等于政治、文化一體化？（4）為什么弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義必須弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神？（5）確立新的國(guó)家安全觀教學(xué)難點(diǎn):（1）愛(ài)國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵。第二節(jié)：創(chuàng)造有價(jià)值的人生（1）①人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)：人生的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值；人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)；②人生價(jià)值的評(píng)價(jià)：堅(jiān)持能力有大小與貢獻(xiàn)須盡力相統(tǒng)一；堅(jiān)持物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)相統(tǒng)一；堅(jiān)持完善自身與貢獻(xiàn)社會(huì)相統(tǒng)一。（3）促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人需要與社會(huì)需要的統(tǒng)一關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益與社會(huì)利益的統(tǒng)一關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)享受個(gè)人權(quán)利與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一關(guān)系。（2）中華傳統(tǒng)美德的基本精神：重視整體利益、國(guó)家利益和民族利益，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神；推崇“仁愛(ài)”原則，追求人際和諧；講求謙敬禮讓，強(qiáng)調(diào)克驕防矜；倡導(dǎo)言行一致，強(qiáng)調(diào)恪守誠(chéng)信；追求精神境界，重視道德需要；強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)，塑造理想人格。（2）社會(huì)主義道德建設(shè)的核心與原則：為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心；為人民服務(wù)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和人際關(guān)系的客觀要求；為人民服務(wù)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的要求；為人民服務(wù)體現(xiàn)著社會(huì)主義道德建設(shè)的先進(jìn)性要求和廣泛性要求的統(tǒng)一。教學(xué)難點(diǎn)：（1）社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。（2）大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)：①樹(shù)立正確的擇業(yè)觀：樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，服從社會(huì)發(fā)展的需要，做好充分的擇業(yè)準(zhǔn)備；②樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀：要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣，要提高創(chuàng)業(yè)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：（1）公共生活及其特點(diǎn)。第二節(jié)：我國(guó)社會(huì)主義法律（1）社會(huì)主義法律的特征：我國(guó)社會(huì)主義法律的本質(zhì)特征；中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的特征：體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求；體現(xiàn)了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代要求；體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)內(nèi)在統(tǒng)一而又多層次的國(guó)情要求；體現(xiàn)了繼承中國(guó)法制文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和借鑒人類法制文明成果的文化要求；體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展要求。（2）建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的內(nèi)容：建設(shè)完備的法律規(guī)范體系；建設(shè)高效的法治實(shí)施體系；建設(shè)嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系；建設(shè)有力的法治保障體系；建設(shè)完善的黨內(nèi)法規(guī)體系。（4）加強(qiáng)憲法實(shí)施，