【正文】 對個別特殊兒童的關注。三、重視家長工作，增設服務意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。游戲活動開展情況：活動區(qū)角是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作本學期，我們開設了各種區(qū)域，有了活動場地必然少不了操作材料，我們班的老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，在幼兒操作過程中即培養(yǎng)了幼兒的合作意識又學會了自己的事情自己做。（2）培養(yǎng)幼兒學習的興趣。第一篇：中一班下學期班級小結(jié)中一班下學期班級小結(jié)（）回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導幫助下，在我們中二班教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使孩子們在各方面的能力在原有基礎上都有所提高，特別是語言表達能力和動手操作能力有了明顯的提高。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導，不斷積累經(jīng)驗。嘗試自主閱讀，會根據(jù)教師的提示，帶著問題到書中尋找答案，培養(yǎng)幼兒喜歡看書的好習慣。家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下方面的家長工作。如壞脾氣的李柄南、吃飯慢悠悠的陳冉、不懂事的黃浩東、不淑女的顧婷等。進入中班下學期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當好的生活自理能力。戈瑤在換季時由于哮喘經(jīng)常要服用中藥，我們也總是在開水中溫熱了再給孩子吃，吃完還不往悄悄給孩子塞上一塊冰糖。我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規(guī)則，鍛煉身體，提高體質(zhì)。如在《奇妙的蛋》的主題游戲中，我們的娃娃家成了雞的一家，雞媽媽認真的孵蛋，當雞寶寶出世后她又和雞爸爸一起細心地照顧他們，帶他們出去散步、捉蟲。結(jié)合主題，利用有價值的社區(qū)資源幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗。我們先設置好一個大的框架，分出幾個小的版塊，隨著主題活動的深入開展，主題墻上的內(nèi)容也隨著豐富起來。第一期是唱歌比賽，我們重點訓練幼兒在集體面前大膽地唱歌，一有空就會請孩子來唱，幾乎是一個也不放過，許多平時膽小的孩子在活動中也鍛煉了自己，使他們變得更有自信了。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。象陳添宇、王宇冰、金雨陽、錢泓兵幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復的教。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進行活動，有較好的衛(wèi)生習慣。在繪畫方面，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。（二）、社會領域目標：關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。引導幼兒學習獨立取放泥工 材料、工具。保教一體：保育工作是教育工作的重點之一，做好班級的各項消毒，以防病毒感染。最后我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯(lián)系。與搭班老師及時進行交流，了解班級一周活動的情況，共同分析存在問題的原因，確定下周的工作與調(diào)整，做好教研記錄。加強幼兒的動手操作能力。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。向幼兒家長推薦好的雜志，提升家長的育兒經(jīng)驗。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！第五篇：中一班下學期班級工作計劃(家長會資料）中一班下學期班級工作計劃一、班級情況分析（一）幼兒情況分析我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個性發(fā)展較好，中一班下學期班級工作計劃(家長會資料）。（二）中班下學期幼兒特點分析好問、會思幼兒發(fā)展特點：此時的幼兒智力發(fā)展迅速、生活范圍擴大，對周邊事物很好奇，具有一定的認識能力，經(jīng)常會有很多問題，突出表現(xiàn)：由于生活經(jīng)驗較少，幼兒的好問，較多表現(xiàn)在對事物表面的識識上，不關心深層次結(jié)果；對生活中的一些事情，喜歡猜想，并堅持自己的意見，喜歡思考大人的事；初步理解周圍世界中表面的簡單的因果關系；已有初步的是非觀念，幼兒的問題和思考往往要求平等，要求幼兒做到的老師和同伴都要做到。引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象感興趣，產(chǎn)生探究欲望。本學期教育重點俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。要求孩子做事快速、不拖拉。引導幼兒能根據(jù)口令或信號切段分隊走，較快地集中、分散，會做徒手操，動作基本到位。具體措施：在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。對自己能做的事有信心。及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己，工作計劃《中一班下學期班級工作計劃(家長會資料）》。獲得有關物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗，體驗數(shù)學活動的樂趣。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。能用較流暢的語言講述自己的進步，能用多種形式進行記錄。家園配合：多利用休息日帶幼兒到大自然中感受大自然的美麗。五月份——紙的家族活動目標：了解造紙和活字印刷的故事，感受現(xiàn)代技術的先進。了解夏季與人們生活的關系，知道人們會想辦法防暑降溫。能創(chuàng)造性地使用玩具、材料，為游戲選擇替代玩具，在教師啟發(fā)下自制一些簡單玩具。目標：在教師的幫助下，能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。（三）活動內(nèi)容：撕紙粘貼畫、折紙?zhí)懋嫛⒓艏?、染紙、編織、立體紙工制作、簡易紙雕等活動。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。過了時間半個小時開一次門。建議家中關閉或選擇性地看電視，不超過20分鐘。如果您的聯(lián)系電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。幼兒園食品安全管理方面規(guī)定，幼兒過生日各種食品不能帶進幼兒園。（三）做好電訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。（二）孩子和父母一起要做的準備：挑選一本繪本圖書，在書的封面貼上孩子的照片。初步具備集體觀念和交往能力，能合作游戲、學會協(xié)商、輪流扮演角色、使用玩具，并懂得遵守游戲規(guī)則。結(jié)構(gòu)游戲：螃蟹和青蛙、動物新村、大街上、機器人、游戲場、我們的幼兒園等。積極參加夏季的各種活動，仔細觀察，樂意表達。了解中國特有的文房四寶的名稱，感受名族文化。四月份——交通工具總動員活動目標：通過參觀、兒歌、折紙、實驗、制作、展覽等實踐活動，知道交通工具的不同類型、功能及其動力來源。收集圖書和故事片豐富“年”的知識。園本特色——智能活動記憶訓練：頻度記憶（圖片、數(shù)字等）、記憶增失訓練、動作記憶、對號入座、點餐游戲、添畫想象、填圖訓練、單雙手快速反應、正確拍手、迷宮游戲、疊高游戲等。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。在日常生活和游戲中，引導幼兒感知物體數(shù)量的差異，初步學習按物體的某一特征和規(guī)律進行“5”以內(nèi)物體的排序。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方大膽的良好個性。具體措施：在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設照相館、服裝店、飲食店等區(qū)域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。引導幼兒跳躍時，蹬地較有力，落地時要輕。各領域主要目標及措施（一）健康領域主要目標：知道五官的用處及簡單的保護方法，有初步的健康意識。第三，閱讀。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。理解規(guī)則幼兒發(fā)展特點：中班末期幼兒的規(guī)則意識逐步萌芽，他們會接受成人的指令，知道了協(xié)商、等待、妥協(xié)，具有初步的自我控制能力，突出表現(xiàn)：在成人的引導下，具有一定的辨別是非的能力，當看到不遵守規(guī)則的不良現(xiàn)象時，愛向老師告狀，尋求解決；此時是非概念仍然很模糊，只知道表揚是好的，受指責是壞事，喜歡表楊，不喜歡批評，對于規(guī)則，幼兒理解很到位，不容易做到遵守規(guī)則；遵守規(guī)則時，容易受他人的影響，有時還會“失控”控制不了自己的行為。創(chuàng)設自由、民主、平等的精神環(huán)境，讓幼兒敢于提問、敢于思考、敢于表達。（2）探索欲望強和學習興趣較高。在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找