計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)反思(完整版)
【正文】 懷有一種畏懼又好奇的心理，很想知道計(jì)算機(jī)可以用來干什么，更想切身體會一下操作計(jì)算機(jī)的樂趣。人類創(chuàng)造了電腦，反過來電腦幫助開發(fā)人腦。學(xué)生總是希望得到表揚(yáng)和贊賞。對于學(xué)生來說，他們在家里很多都有計(jì)算機(jī)，所以，絕大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作能力，針對這個實(shí)際情況，在教學(xué)方面應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：。作為一名教師，在日常教學(xué)中應(yīng)時刻反思，深入細(xì)致的查找問題，剖析原因，力爭做到最好!一、存在的問題，教育理論專業(yè)知識不夠透徹，不夠豐富，工作經(jīng)驗(yàn)不足。二、整改的措施對于自身來說要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)生們都非常希望得到動手實(shí)踐的機(jī)會，這個時候放開對學(xué)生電腦的控制，讓學(xué)生們動手練習(xí)，這樣能夠得到比較好的效果，但是，練習(xí)的時間不能太長，應(yīng)該講一段，練一段，這樣既有利于學(xué)生對知識的理解和掌握，又有利于課堂紀(jì)律的管理。，當(dāng)他們覺得已經(jīng)掌握了新知識的時候，往往就會開小差，講話，或打游戲，對于這樣一些學(xué)生，我把他們選為助學(xué)代表，讓他們在掌握新知識完成自己的作業(yè)后輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生，這個方法既可以令后進(jìn)學(xué)生約束自己，提高學(xué)習(xí)積極性，又可以令后進(jìn)學(xué)生得到及時的輔導(dǎo)。“計(jì)算機(jī)普及從娃娃做”正是“科教興國”戰(zhàn)略中的重要的一環(huán)。在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用多種有效教學(xué)方法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率。同學(xué)間互相幫助共同解決困難，互相指正錯誤。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。計(jì)算機(jī)學(xué)科還是一門新興的學(xué)科，教師在教學(xué)中不能將眼光僅僅局限于課本，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真實(shí)踐，及時總結(jié)，才會有創(chuàng)新，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，也才能為培養(yǎng)21世紀(jì)實(shí)用人才奠定了良好的理論基礎(chǔ)，完成由學(xué)生的被動學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)的飛躍，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮能力。“計(jì)算機(jī)普及從娃娃做”正是“科教興國”戰(zhàn)略中的重要的一環(huán)。在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用多種有效教學(xué)方法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率。同學(xué)間互相幫助共同解決困難，互相指正錯誤。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。計(jì)算機(jī)學(xué)科還是一門新興的學(xué)科，教師在教學(xué)中不能將眼光僅僅局限于課本，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真實(shí)踐，及時總結(jié)，才會有創(chuàng)新，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，也才能為培養(yǎng)21世紀(jì)實(shí)用人才奠定了良好的理論基礎(chǔ)，完成由學(xué)生的被動學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)的飛躍，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮能力。接著我再利用教學(xué)演示，向?qū)W生展示了一個色彩繽紛的電腦世界，通過觀看，學(xué)生不由自主地產(chǎn)生了“人們可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫圖、制作動畫、編輯聲音等工作，它的作用真大”的想法。又如，學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能，查找信息，以小組為單位進(jìn)行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問題，拓展學(xué)生獲得知識的渠道。興趣越大，學(xué)習(xí)的動力越大，學(xué)習(xí)的狀態(tài)越好，學(xué)習(xí)效果就越明顯。在這種分組教學(xué)的情況下，教師的作用并沒有失去，我們正好可以集中精力去輔導(dǎo)個別“特困生”。三、采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)法讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生們邊學(xué)邊練，很快就學(xué)會了本節(jié)內(nèi)容。三、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，理論聯(lián)系實(shí)際。在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用多種有效教學(xué)方法，激發(fā)興趣，讓
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