【正文】 于學困生通常是自暴自棄，具有明顯的自卑感和失落感，認為自己不是讀書的材料，對學習喪失信心。繼續(xù)開展各班每天下午第7節(jié)課后的各科課外興趣小組活動，每位科任教師應每周對自己所教科目的小組活動進行指導，有針對性確定每次活動主題，做好記錄，并從市縣組織的模擬考試后，利用每天下午5：10~6：40分對優(yōu)生進行各科專門輔導。為此，開學初，根據(jù)年級學生平時學習情況，以上學期期末考試為依據(jù)，我們把中考九科文化總分在480分以上的40名學生確定為年級優(yōu)生重點培養(yǎng)對象，把那些平時學習自覺性不夠強或因?qū)W習方法不當而相對得分在300分以下的20名學生確定為年級學困生幫輔對象，并在后期的復習中不斷調(diào)整。社會、領導、家長的希望沉甸甸地壓在我們肩上，為了取得中考的成功，九年級全體師生都付出了艱辛的努力，做了大量而細致的備考工作，年段及每科教師都根據(jù)學生及教學實際制訂了周密的、可行性強的備考計劃，確定了本學期的工作重點： 工作重點統(tǒng)一全年級師生對中考形勢的認識，增強中考緊迫感、危機感，召開全體師生“百日誓師”大會。重視優(yōu)等生提升及后五十名學生的幫輔工作。幫助優(yōu)生設計錯題本，保存試卷，補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)，尋找新的分數(shù)增長點，每兩周一次的年級組會上匯報一次。每次月考后，召開優(yōu)生經(jīng)驗交流會或座談會，交流思想，取長補短，或請上屆優(yōu)生介紹中考復習的成功經(jīng)驗。開展各種幫扶活動，構成學習上的伙伴關系。作業(yè)批改單列分等進行。二、為表彰優(yōu)生，激勵全體學生，九年級于上學期期終召開年級表彰會，對上學期總成績名列第一名、學科總分第一名、各方面表現(xiàn)優(yōu)異的“年級之星”及各宿舍評選出的“最受歡迎的住校生”、“最佳班干部”、“優(yōu)秀班集體”等31名學生和班級進行了表彰獎勵，很好地激勵了學生。本學期，我們的工作得到了學校領導的正確指導和大力支持，校長和我們一起分析模擬考中存在的各種問題，提出了許多寶貴的意見、建議，尤其是校長幾次找年級前十名學生談心，給優(yōu)生及時的鼓勵，并于6月16日晚對全年級學生做了一個臨考心理調(diào)適講座，領導精辟的分析，中肯的建議，殷切的希望，對全年級師生都是一個激勵。重視優(yōu)等生提升及后五十名學生的幫輔工作。幫助優(yōu)生設計錯題本，保存試卷，補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)，尋找新的分數(shù)增長點，每兩周一次的年級組會上匯報一次。每次月考后，召開優(yōu)生經(jīng)驗交流會或座談會，交流思想，取長補短，或請上屆優(yōu)生介紹中考復習的成功經(jīng)驗。開展各種幫扶活動，構成學習上的伙伴關系。作業(yè)批改單列分等進行。二、為表彰優(yōu)生，激勵全體學生，九年級于上學期期終召開年級表彰會，對上學期總成績名列第一名、學科總分第一名、各方面表現(xiàn)優(yōu)異的“年級之星”及各宿舍評選出的“最受歡迎的住校生”、“最佳班干部”、“優(yōu)秀班集體”等31名學生和班級進行了表彰獎勵，很好地激勵了學生。除了平時的周練外，我們共組織模擬考4次，每次考后都及時做好質(zhì)量分析，分析得失，要求各科任教師及時重新修正復習計劃，爭取每次考試都能在原有的基礎上有所進步。一、畢業(yè)班工作目標根據(jù)學校工作計劃中對九年級的要求，將落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略。細化各班的奮斗目標，明確工作職責。審題要善于審“關鍵詞、句”。，指導學法，幫助學生提高復習效率。學習狀況（1）從現(xiàn)在來看大部分學生雖然在堅持學習，努力學習，但是缺乏朝氣和拼勁。三、工作目標樹立九年級工作一盤棋的思想，抓實工作細節(jié)，同心協(xié)力，保證九年級組工作的正常開展，力爭中考成績有所建樹。要抓好語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、體育八門學科，協(xié)調(diào)配合體育理化生加試工作。把學困生的幫扶工作落到實處。加強教學常規(guī)的監(jiān)督。加強班主任與任課教師之間的交流，讓班主任與任課教師及時了解班級學生思想動態(tài)，在教育教學中做到對癥下藥，及時調(diào)整教育教學方法，努力提高班級成績。成績屬于過去，未來的道路還很漫長，我們年級組全體教師將齊心協(xié)力、團結(jié)奮進、努力拼搏，爭取在下一屆學業(yè)水平考試中取得優(yōu)異的成績，為教育事業(yè)再做新貢獻。利用談心、班會、考試動員會等活動，加強班級學生思想教育。九年級的工作是學校的工作的重中之重，關系到學校的聲譽，九年級教師要明確肩負的責任重大。任課教師要根據(jù)學生的實際，實施分層次教學，對不同層次的學生，要因材施教，因勢利導，使每個學生都有所收獲。科任老師在教學過程中，除完成教學任務外，也要配合班主任做好學生的思想工作，管理好課堂紀律，充分了解學生的學習狀態(tài)，對不交作業(yè)的學生既要告知班主任，又要采取適當措施進行補救，及時了解學生對自己所教學科的學習情況，不使自己所教學科因教學效果不顯著而拉后腿。六月中旬就是中考時間，所以時間緊，任務重。（2）普通班大部分學生自主學習的能力有待高，學習比較被動，課堂上學習的知識在沒有及時消化好，導致問題越累越多，學習也呈現(xiàn)出比較困難狀態(tài)。以上是我對我校九年級全面工作的一些工作思路，需要在實際工作中與各科教師及時切磋，商討，力爭我校的教育質(zhì)量有大的提高，有不盡之處，還請學校領導批評指正。還要加大力度訓練材料解析題。各科教師要認真研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科計劃，做到與中心學校“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”，把教學研究工作落到實處。力爭達到學?？傮w目標。同樣，我們的工作也得到了各教研組及其他年級組的支持和幫助，使我們能心無旁鶩，不遺余力地組織好備考工作，在此深表謝意！總之，本學期九年級師生團結(jié)一心，付出了艱辛的努力，做了大量細致、繁瑣的迎考工作，讓多數(shù)學生都能盡力學習、平安過渡。四、為取得家長們對中考復習工作的重視、理解、支持與配合，我們于4月22日召開了年級家長會，此后每次月考后都請部分優(yōu)生家長召開座談會，與家長們及時交流溝通，達成了共識。對于難于轉(zhuǎn)化的學困生只要求他們能夠初步理解當天的學習內(nèi)容，記住一些主要知識點，能夠運