【正文】 揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位骨干職責(zé)分明、有事來(lái)管，處理效果良好，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。我們所做的這些工作也得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。三、培優(yōu)幫困、層層推進(jìn)積極組織組內(nèi)教師參與學(xué)校的培優(yōu)幫困工作，開(kāi)學(xué)第一周我們就制定出培優(yōu)幫困方案并立即落實(shí)到行動(dòng)中，從沒(méi)有一句怨言。也是我們忘我工作的動(dòng)力涌泉。九年級(jí)組工作總結(jié)3隨著中考戰(zhàn)鼓的停息，我們九年級(jí)組穩(wěn)健地走過(guò)了初中的最后一個(gè)學(xué)期。不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。月考后本年級(jí)召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀(jì)律方面，沒(méi)有出現(xiàn)大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如李世寬老師的班級(jí)管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn)，他善于利用各種教育機(jī)會(huì)，用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生。在本學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就帶領(lǐng)我們制訂了初三年級(jí)組工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期兩類不同班級(jí)的工作的重點(diǎn)和奮斗目標(biāo)。四、未來(lái)的設(shè)想要繼續(xù)發(fā)揮年級(jí)組的作用，提高教師合作意識(shí)。落實(shí)“關(guān)愛(ài)工程”，做好學(xué)困生后進(jìn)生輔導(dǎo)工作和對(duì)留守生的關(guān)愛(ài)。(二)教學(xué)教研方面：定期召開(kāi)任課教師會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一進(jìn)度。定期召開(kāi)教師會(huì)、班主任會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)，共同努力，相互協(xié)調(diào)，穩(wěn)定推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)展了教研活動(dòng)，完成了學(xué)校各部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，也促進(jìn)了教師專業(yè)的提升。班級(jí)缺教師，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力，及時(shí)給予補(bǔ)上。抓方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：由于我的管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格住宿管理。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、安全課等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。第一篇：九年級(jí)組期末工作總結(jié)八年級(jí)組期中工作總結(jié)（20172018學(xué)年度第一學(xué)期）為了使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。定期召開(kāi)各班班委員會(huì)議。不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，班級(jí)、學(xué)科發(fā)展相對(duì)不大平衡，影響了八年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧。一個(gè)個(gè)迷途的羔羊，在我們老師的精誠(chéng)感召下，又回到了學(xué)堂。二、所作的工作(一)教育管理方面：定期召開(kāi)年級(jí)組學(xué)生會(huì)，開(kāi)展安全教育、理想教育、道德教育、紀(jì)律法制教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。組織教師，分析教材、寫(xiě)計(jì)劃，統(tǒng)一思想。(五)控流保生方面：運(yùn)用“愛(ài)“的關(guān)懷，對(duì)留守兒童全面關(guān)注，對(duì)學(xué)困生、后進(jìn)生的幫扶輔導(dǎo)。充分發(fā)揮班主任的作用，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人。用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率，課外爭(zhēng)時(shí)間。學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式?；厥资湃サ倪@一百多個(gè)日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻(xiàn)，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅(jiān)實(shí)，過(guò)得充實(shí)，我們無(wú)怨無(wú)悔。二、加強(qiáng)建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì)教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開(kāi)展的根本。本學(xué)期在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們?cè)谖宕文M的基礎(chǔ)上分批分層次的召開(kāi)學(xué)生會(huì)，共同分析學(xué)生的現(xiàn)狀，提出問(wèn)題，從而為他們提出解決問(wèn)題的方法。其次，這些家長(zhǎng)也是無(wú)數(shù)個(gè)宣傳員，我們工作做得細(xì)，做得扎實(shí)，他們良好的評(píng)價(jià)正是我們學(xué)校樹(shù)立良好口碑的開(kāi)始。重視家庭教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失，研究考試反向；同班級(jí)教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益。召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自已的計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級(jí)組進(jìn)行月考分析總結(jié)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。通過(guò)這些會(huì)議，一方面對(duì)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時(shí)間的班級(jí)管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級(jí)部管理。通過(guò)這些德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，切實(shí)為班級(jí)、年級(jí)服務(wù)。我們年級(jí)組齊心協(xié)力,在工作中團(tuán)結(jié)奮進(jìn),力爭(zhēng)在中考時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī)!九年級(jí)組工作總結(jié)6光陰如梭，半學(xué)期已匆匆而過(guò)，九年級(jí)組因?yàn)橛行ｎI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各處室的全力支持，有全體九年級(jí)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績(jī)。充分利用宣傳專欄、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。安全是學(xué)校教育的重頭戲，為此，我們組展開(kāi)了多次安全教育活動(dòng)。目前九年級(jí)各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成，全體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級(jí)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此九年級(jí)以紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤(pán)棋的模式 。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)反思我們九年級(jí)組要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，做到備課全面，精講多煉，訓(xùn)練得法，指導(dǎo)到位。學(xué)生中考學(xué)科（包括體育）成績(jī)?nèi)杂幸欢ǖ纳仙臻g。二、 由于本學(xué)期迎接市級(jí)省級(jí)和國(guó)家級(jí)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作關(guān)心較少，從而影響了畢業(yè)班老師的工作熱情。二是常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破：堅(jiān)持抓好每周的“星級(jí)班級(jí)”考核、評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、兩操、課堂教學(xué)紀(jì)律等常規(guī)做到勤檢查、勤反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即督促改正；堅(jiān)持開(kāi)好每周班會(huì)，落實(shí)階段性工作任務(wù)；堅(jiān)持抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生自主管理的實(shí)效；年級(jí)主任和班主任加強(qiáng)走動(dòng)巡視，更加貼近學(xué)生，大大提高了工作時(shí)效。面對(duì)眾多住校生，她以強(qiáng)化學(xué)生的自主能力為著力點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)錘煉自身的良好情操和道德素養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的互敬互助精神，將班級(jí)建設(shè)同學(xué)生成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生從“努力”走向“成功”。在教務(wù)處的支持下，安排命題、監(jiān)考、布置考場(chǎng)、組織閱卷和開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等都順利完成；同時(shí)，考試后組織各學(xué)科組分析會(huì)和班科老師分析會(huì)，研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整全年級(jí)和各班級(jí)的工作重心，以期獲得最優(yōu)的教學(xué)效果。抓質(zhì)量監(jiān)控，努力追求整體水平的突破。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會(huì)從各方面對(duì)師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開(kāi)展著一系列工作的前提。同時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。四、搜集信息，分析考情、考向。年級(jí)組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。三、重感情，講原則，善于上下協(xié)調(diào)。九年級(jí)組工作總結(jié)12在新任高校長(zhǎng)帶領(lǐng)的新一屆班子的科學(xué)管理下，本學(xué)期的所做的一切工作，開(kāi)展順利，成績(jī)顯著。坐守辦公室，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生，大家一塊出謀劃策，要么就認(rèn)真的寫(xiě)筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)等等，對(duì)工作是一絲不茍，盡職盡責(zé)。3．采取多渠道，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理（1）為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活，開(kāi)學(xué)以來(lái)，就從生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個(gè)方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。二、工作中的不足1．學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄，不知道珍惜時(shí)間，因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．組織教師多學(xué)習(xí)，多教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí)，提升教師的綜合能力。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問(wèn)題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。全面整合資源：九年級(jí)畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)，提高課堂效益。制定方案過(guò)程中，首先對(duì)教師及學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集最優(yōu)上課方式；其次，分科進(jìn)行試課，教務(wù)處牽頭組織進(jìn)行診斷；第三，各科任教師根據(jù)班級(jí)情況篩選符合要求的學(xué)生參加不同層次的培優(yōu)補(bǔ)差；第四，培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程中不定時(shí)的對(duì)教師及學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、診斷，不斷改進(jìn)方式、方法，以求效率最大化。通過(guò)分析會(huì)，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，并在教學(xué)中及時(shí)解決。我校20xx屆的生源并不占優(yōu)勢(shì)，但是我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)“科學(xué)、協(xié)作、拼搏”的精神，群策群力，扎實(shí)備考。提高了時(shí)間觀念，打擊了睡懶覺(jué)的現(xiàn)象。強(qiáng)化了宿舍的紀(jì)律，保證了休息的質(zhì)量。，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍；探討年級(jí)課外集訓(xùn)方式，創(chuàng)設(shè)具有效率的模式。通過(guò)這些德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，切實(shí)為班級(jí)、年級(jí)服務(wù)。九年級(jí)組工作總結(jié)15九年級(jí)本學(xué)期有4個(gè)教學(xué)班，共14位任課教師，136名學(xué)生。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了九年級(jí)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了九年級(jí)班級(jí)的穩(wěn)定。每位老師都能對(duì)自己所教學(xué)科制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績(jī)。五、合作務(wù)實(shí)，和諧高效九年級(jí)組教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系，樂(lè)觀積極，教學(xué)管理成績(jī)的取得，得益于全體成員的努力，也是對(duì)全體九年級(jí)組教師的回報(bào)!六、存在的不足學(xué)科發(fā)展不平衡，存在薄弱學(xué)科。在教學(xué)方面，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)新課程改革，狠抓課堂教學(xué)建設(shè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展了新課程理論及教育理論的研究工作。級(jí)組對(duì)從德、能、勤、績(jī)、安全等方面考核班主任的工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，若班級(jí)出現(xiàn)重大的惡性事件，實(shí)行了一票否決制度。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級(jí)組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作，年級(jí)組教學(xué)績(jī)效管理小組，每周組織相關(guān)人員深入班級(jí)聽(tīng)課，及時(shí)把存在問(wèn)題與被聽(tīng)課者交流，以便使九年級(jí)教學(xué)對(duì)路到位，講求實(shí)效。眾所周知，要想保證優(yōu)生人數(shù)在全縣的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等科失分率必須控制在2%以內(nèi)，為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，年級(jí)組重視這些科的輔導(dǎo)工作，年級(jí)組專門(mén)成立了輔導(dǎo)小組，每次的輔導(dǎo)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，確保輔導(dǎo)效果。認(rèn)真搞好九年級(jí)教學(xué)的復(fù)習(xí)工作，確保三輪復(fù)習(xí)做到高效、對(duì)路、到位，在教育教學(xué)中，我們將要求教師要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)對(duì)他們課后的心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各備課組要要求學(xué)生注意收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤，匯集成錯(cuò)題集，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。九年級(jí)認(rèn)為，經(jīng)過(guò)教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科的成績(jī)一定會(huì)接近滿分，我校2015年中考的優(yōu)生人數(shù)一定會(huì)再創(chuàng)新高！4．做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規(guī)檢查外，年級(jí)組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級(jí)組的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了九年級(jí)教學(xué)工作有序進(jìn)行。這次會(huì)議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志，自此會(huì)議后，刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、善于思考的學(xué)生增多了，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。為此，九年級(jí)組全體教師牢記身上的責(zé)任，本學(xué)期下了很大功夫認(rèn)真研究教育教學(xué)策略，積極探求更加有效的針對(duì)九學(xué)生的教育方法及教學(xué)方式，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。成績(jī)分布不合理，學(xué)生間分化明顯，坡度太大。收到了學(xué)生的肯定和家長(zhǎng)的好評(píng)。事實(shí)證明，導(dǎo)學(xué)案的使用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)比老師一味的教效果更好。尤其是其他三位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微，堪稱教師之楷模。通過(guò)班會(huì)、年級(jí)會(huì)、講座形式加強(qiáng)教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。，要求做到課前準(zhǔn)備好課本文具，要求課前讀書(shū)。其中：示范性高中錄取人；普高錄取人，高中就讀率達(dá)三、加強(qiáng)德育工作，教書(shū)先育人在年級(jí)德育管理中，堅(jiān)持基于學(xué)校管理制度的前提下，制定年級(jí)管理規(guī)定，形成年級(jí)特色。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。邀請(qǐng)校外專家及各科經(jīng)驗(yàn)豐富教師，對(duì)執(zhí)教教師及學(xué)生進(jìn)行教法、學(xué)法指導(dǎo)，幫助教師制定更優(yōu)化的復(fù)習(xí)方案、幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。由教務(wù)處牽頭組織安排推門(mén)聽(tīng)課，行政領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)督導(dǎo)組成員深入課堂第一線聽(tīng)課，課后認(rèn)真總結(jié)分析，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)。全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助，感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。3．個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學(xué)流程，出現(xiàn)課堂低效。同時(shí)，引經(jīng)據(jù)典，對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想啟迪，鼓勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)理想。在期中考試分析會(huì)上，大家認(rèn)真分析沒(méi)有考好的原因，找差距、想辦法，及時(shí)調(diào)整策略。下面，我就對(duì)本學(xué)期的工作，作一小結(jié)：一、這學(xué)期主要工作：本學(xué)期，我們九年級(jí)所有老師始終堅(jiān)持以高校長(zhǎng)提出的“抓過(guò)程、抓細(xì)節(jié)、抓重點(diǎn)、做表率”為核心的管理理念，大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對(duì)事不對(duì)人，事情解決了，還是好同事，力爭(zhēng)讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級(jí)組的各位教師都能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。作為九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)