【正文】 習(xí)奠定基礎(chǔ)。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。另外，在不斷的反思中，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)測(cè)在以后的復(fù)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題，并商討出預(yù)防問(wèn)題出現(xiàn)的措施和方法，從而大大的提高了復(fù)習(xí)的效率。備教法。質(zhì)量分析及時(shí)化質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間。組織每次以年級(jí)組為單位進(jìn)行的考試，每位老師都要參與出試卷的工作，且認(rèn)真做好試卷分析工作。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考。及時(shí)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，豐富廣大師生的課余活動(dòng)，為學(xué)生的校園生活添加色彩。二、工作目標(biāo)根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)安排，以教學(xué)為中心，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上狠下功夫，上課充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位，向課堂教學(xué)要效益。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，做好實(shí)驗(yàn)課、公開(kāi)課的交流，發(fā)揮好師徒之間的學(xué)、幫、帶。備課組活動(dòng)要有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)。在常規(guī)教學(xué)中，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考察時(shí)間，統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每次的試卷格式與中考題型要求保持一致。我們按冊(cè)整理牛津英語(yǔ)教材重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。在備課過(guò)程中，針對(duì)每一個(gè)考試細(xì)目進(jìn)行充分討論，集思廣益，共同確定課時(shí)分配和重、難點(diǎn)的安排。只有經(jīng)過(guò)不斷的反思，才能不斷的進(jìn)步、提高。二、教材分析：九年級(jí)英語(yǔ)采用人教版新目標(biāo)英語(yǔ)，是改版后的第一次使用。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。四、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。六、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的設(shè)想：教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。在備課上課作業(yè)輔導(dǎo)考試這一系列環(huán)節(jié)上，要做到常規(guī)化、制度化。三，優(yōu)化組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。同時(shí)，教師在自主、認(rèn)真批閱的基礎(chǔ)上，實(shí)行班級(jí)講評(píng)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，從而減小學(xué)生學(xué)習(xí)上的差距，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我們要在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破，獲得反思，再提煉為經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)。促進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)名優(yōu)教師請(qǐng)教、多寫教學(xué)摘記。、寫教學(xué)反思要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。第五篇：2011——2012第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃馬莊初級(jí)中學(xué)20112012學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃馬莊中學(xué)英語(yǔ)組 二○一一年九月一日馬莊初級(jí)中學(xué)20112012學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)市區(qū)教育局、教研室、學(xué)校教務(wù)處的工作思路與精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合我校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，加強(qiáng)有效教學(xué)研究，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,深入調(diào)查、研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。三、教研組工作目標(biāo)教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)的中心與主旋律，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。四、本學(xué)期教研工作思路注重實(shí)效 狠抓質(zhì)量1)嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行市區(qū)教研部門規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度。備課要超前一周，青年教師要備詳案，每一位老師都要寫教后小記，記錄和總結(jié)反思教學(xué)中的得失體會(huì)。全體教師都應(yīng)保持終生學(xué)習(xí)的愿望，形成組內(nèi)濃郁的研究學(xué)習(xí)氛圍2)青年教師要積極參加校、片、區(qū)的青年教師賽課，全組老師參加聽(tīng)課和評(píng)課。他們步入中學(xué)之后，環(huán)境發(fā)生了很大的變化。積極開(kāi)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二課堂，提高學(xué)生的積極性和興趣；積極開(kāi)展校本研究，各備課組要結(jié)合實(shí)際整合所開(kāi)展的英語(yǔ)綜合性實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。借鑒“杜朗口教學(xué)模式”，積極推進(jìn)高效課堂，做好小組合作、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)案設(shè)計(jì)、成果展示等方面的研究。七年級(jí)新生初進(jìn)中學(xué)時(shí)存在的行為習(xí)慣問(wèn)題主要是：書寫不規(guī)范，作業(yè)粗心馬虎，拼寫錯(cuò)誤多，語(yǔ)法概念模糊，用漢語(yǔ)方式代替英語(yǔ)等。開(kāi)展“師徒青藍(lán)結(jié)隊(duì)”的幫帶活動(dòng)，為新教師的成長(zhǎng)提供條件。4)對(duì)作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精四必”。2)嚴(yán)格要求教師，上好每一節(jié)課。另外，本教研組共有9名英語(yǔ)教師，其中中老年教師居多，青年教師3人。創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍，激勵(lì)廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，提高業(yè)務(wù)水平和教育科研能力。（二）、改變教學(xué)觀念、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。多看教學(xué)參考書