插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 整藝術(shù)字的操作。作品展示、交流：師：剛才同學(xué)們都使出了渾身招數(shù)，制作出了非常漂亮的賀卡，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下你們的偉大的作品吧。師：請同學(xué)們仔細(xì)看一看，除了八個控制點以外，還有一個黃色的菱形控制點，它有什么作用？ 生：??師：那就請同學(xué)們自己動手試試吧，它到底是個什么“機關(guān)“？能讓藝術(shù)字變成什么樣呢？ 生：學(xué)生迫不及待的動手操作。（2）在“藝術(shù)字庫”里單擊選擇其中的一個式樣，這個式樣的四周將出現(xiàn)一個方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。教學(xué)方法：講解、演示、自主探究、合作、交流、練習(xí)教學(xué)過程：一、自主操作：學(xué)生按座號坐到位子上，打開機器。漢字是世界上最優(yōu)秀的文字之一，被世界約四分之一的人使用，是聯(lián)合國五種通用文字之一，是中國人的驕傲。提示：學(xué)習(xí)方式有自已摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教師探討、查找資料等 B、學(xué)生交流收獲師：你們的任務(wù)完成得真好！看看下面的問題，你會回答哪個問題，就請你來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué)，還可以邊演示邊講解。⑵提出任務(wù)：能不能制作同樣效果的作品。發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展個人愛好，增進與他人的交往合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點、難點：掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字進行簡單調(diào)整。（老師或已經(jīng)會的學(xué)生示范）。生：自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的稱贊與鼓舞。今天我們又學(xué)習(xí)了藝術(shù)字的設(shè)置方法，希望大家能在日常生活中經(jīng)常的使用，有條件的同學(xué)回家后還可以繼續(xù)設(shè)計。二、任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：同學(xué)們，我們在平時自己辦過很多版報或手抄報，但大多都是手寫的，而且做起來很費力費時，那么，當(dāng)我們在報紙或雜志上看到漂亮的標(biāo)題或各式各樣的不同顏色、不同字體的字時，是不是想我們的手抄報也能設(shè)計的那么美觀呢？ 生：當(dāng)然了，那有多漂亮呀！怎么才能設(shè)計呢？師：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了WORD2003文字處理，那么，老師就用WORD設(shè)計了幾個以各個節(jié)日為主題的版報標(biāo)題，請同學(xué)們欣賞一下吧！播放PPT課件。（3）輸入藝術(shù)字文字，提示文字“請在此鍵入您自己的內(nèi)容”會自動被替換，設(shè)置好字體、字型、字號等，單擊“確定”按鈕。師：都試出來了嗎？請告訴老師它是什么“機關(guān)”？ 生：爭先恐后的回答：它可以改變藝術(shù)字的外形。誰愿意把你的作品展示給大家？ 生：踴躍舉手：學(xué)生展示作品，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意和想法。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，熱愛學(xué)校。生：很吸引人、生動、具有感染力 ?????..師：對，藝術(shù)字很吸引人，其實我們用WORD就可以做出藝術(shù)字，下面請同學(xué)們欣賞。師生共同得出解決問題的三個途徑：看書—照著做；找軟件的“幫助”；根據(jù)經(jīng)驗上機發(fā)現(xiàn)。（課堂結(jié)束）第四篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計青龍一小陸艷秋教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。教師對學(xué)生的疑問進行答疑。（第一篇是純文本格式，第二篇對文字進行了調(diào)整美化，第三篇在對文本進行調(diào)整美化的基礎(chǔ)上又在里面插入了藝術(shù)字）學(xué)生均一口同聲的回答第三篇作品最漂亮，最喜歡第三篇作品。好，我們首先就來為這篇日記插入一個藝術(shù)字標(biāo)題。任務(wù)二：修改藝術(shù)字師：現(xiàn)在，這個藝術(shù)字標(biāo)題我是插入進去了，但要是我對我剛才制作的這個藝術(shù)字不滿意，我想作一下修改，比如：（1）想改變藝術(shù)字大小、移動藝術(shù)字位置；（2）想重新選擇一種藝術(shù)字式樣等，這該怎么辦呢？師出示任務(wù)：探究怎樣調(diào)整藝術(shù)字樣式？ 生：探究出以后上臺演示師出示任務(wù)：探究怎樣設(shè)置藝術(shù)字環(huán)繞方式，改變藝術(shù)字大小、移動藝術(shù)字位置？生：思考他、探究師：學(xué)生研究不出來了，老師做提示，演示一遍師出示任務(wù)：探究怎樣將藝術(shù)字填充顏色、線條顏色、以及線條線性設(shè)置得更漂亮？生：思考、探究，試圖動手操作 師：巡視后發(fā)現(xiàn)問題，做提示并演示一遍師出示任務(wù)：藝術(shù)字形狀不理想應(yīng)該怎樣設(shè)置形狀？ 生：選一個學(xué)生上臺演示師：藝
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