【正文】 本意味著我們這一輩子就得扎根在教師這個崗位上。四、比賽要求演講內(nèi)容必須緊扣主旨，行文流暢生動，情感真摯充沛脫稿演講。我校將于2009年9月份開展“做一名合格的人民教師” 師德師風(fēng)演講比賽活動。雖然說起來簡單，可是只有當(dāng)我們真正去做時，才會明白“教書育人”這四個字所包含的種種艱辛。通過學(xué)習(xí)，我認為作為教師要時刻提醒自己是一名教師，擔(dān)負著教書育人的職責(zé)，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長流水，這就要求我們需要一生不懈地追求。在分析課文的時候，她經(jīng)常思考很久也無法清楚地表達出自己的意思，有時連我們學(xué)生都為她著急。二者都強調(diào)了教師在“育人”方面的重要性。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德，健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有探索精神和創(chuàng)新精神。在教學(xué)工作中，我們要謹言慎行。3． 作為一名教師要有耐心并不是每位學(xué)生是一教就會，一學(xué)就會的神通，針對不同層次的學(xué)生，尤其是在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)的比較差的學(xué)生，教師更要耐心講解，耐心輔導(dǎo)，使每一位學(xué)生都能學(xué)會。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師林崇德認為，優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思；葉瀾教授也說過，寫一輩子教案，你不一定能成為名師，但寫三年課后反思就可能成為名師。一是備課不僅只備內(nèi)容還要備目錄和緒論，這樣可以有目的的為后來教學(xué)做鋪墊，同時也能夠加深對教材中知識主次的認識。教學(xué)語言要底氣十足，擲地有聲，語速要適中，語調(diào)要抑揚頓挫，節(jié)奏感強。上課時是否能夠清楚的表達自己的想法，是否能夠使用言簡意賅的語言，也是考驗實習(xí)教師的一個重要方面。如果學(xué)生手腕、觸鍵、掌關(guān)節(jié)等方面都沒有問題，就可以通過采用符點練習(xí)、分組練習(xí)、切分練習(xí)等方法進行指導(dǎo)，特別是符點練習(xí)法對提速練習(xí)效果顯著。以求新，求異，求奇的精神狀態(tài)對待學(xué)生的學(xué)業(yè)，對待自己的事業(yè)，才會趨向創(chuàng)新，才有可能創(chuàng)造性的教書育人。創(chuàng)新型教師是善于溝通，熱衷學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化教師，是適應(yīng)社會發(fā)展的教師。第四篇：做一名合格的人民教師做一名合格的人民教師通過學(xué)習(xí)，我對如何做一名合格的人民教師有了更全面和深刻的認識?？墒窃诂F(xiàn)實生活中，傷害學(xué)生幼小心靈，踐踏學(xué)生自尊的“教育事故”卻無處不在。我們的學(xué)生，因為性格、智力元素、家庭受教育情況各不相同，因而存在著差別。贊賞孩子，鼓勵孩子，是師生情感的催化劑，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，尤其是對那些問題學(xué)生，我們更應(yīng)該付出比普通孩子更多的愛心和耐心。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變問題學(xué)生是一個長期的、反復(fù)的、艱難的過程?？傊鳛榻處?，我們必須認識到，教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極樂觀的生活狀態(tài)，以積極的人生態(tài)度對待生活。作為教師，我感到驕傲和自豪，同時又感到責(zé)任與使命的重大和神圣！既然做一名合格教師有如此巨大的作用，那么怎樣才能做一名合格的人民教師呢？歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的師范又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。知識無止境，在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。二、要有高尚的品德。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。四、要有高度的服務(wù)意識。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。它是一首優(yōu)美的詩，一支動人的曲兒，教人懂得什么是愛并如何去愛。我只是一名普通而平凡的高中教師，但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我要用我的勤奮和努力證實我的價值，在教育這個坐標上找到一個屬于自己的實心坐標點，給我的孩子們打造一方無憾的天空!讓自己的良心無憾。雖然現(xiàn)在社會的經(jīng)濟道德體系表現(xiàn)在于“公平”，但是某種意義上似乎“公平”不屬于教育工作者。因為師愛意味著博大、理智與奉獻。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。三、要有崇高的師愛。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。”也就是說，我們所做的一切，都是在為未來做準備。北京八中的石伏平老師說得好：“對于那些問題學(xué)生，你可以不賞識他，但你必須接納他，因為他是你的學(xué)生；對于那些問題學(xué)生，你可以不賞識他，但你必須接納并幫助他，因為他是一個孩子，一個還沒有長大未成年孩子。著名教育專家尹建莉的一句話值的我們每一位教師思考:”你想培養(yǎng)一個人，首先要培養(yǎng)他的自信；你想毀滅一個人，就去毀滅他的自信。每個孩子都有著在某一方面成才的優(yōu)勢，