【正文】 的生物鐘多媒體展示材料：了解你的生物鐘學(xué)生分享自己的作息安排教師：每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生物鐘。環(huán)節(jié)二：穿越時(shí)間隧道情景一：課余時(shí)間我做主。因?yàn)椋徽撌菑某跻荒昙?jí)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)看，還是從他們理解和認(rèn)知能力來(lái)講，懂得時(shí)間的重要性相對(duì)簡(jiǎn)單。零星時(shí)間是怎么來(lái)的呢？時(shí)間，就象海海綿里的水一樣。為下列連線。要珍惜好每一天，就要制定科學(xué)的作息時(shí)間表我的作息時(shí)間表 見(jiàn)課件 過(guò)渡：除了珍惜好每一天外，還要計(jì)劃好每一節(jié)自習(xí)課。默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。提出課題并強(qiáng)調(diào)科學(xué)利用時(shí)間的重要性。由此可見(jiàn)，若是學(xué)生不能真正認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，并真正落實(shí)到行動(dòng)上，將會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的障礙。只要你愿意擠，總還是有的――魯迅擠出來(lái)的。（板書(shū)）合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，并考慮自己的實(shí)際情況。下鈴響了，李莉還在冥思苦想。但是新來(lái)的日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。四、暢所欲言，總結(jié)做法（一）、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。二、各抒己見(jiàn)，感悟名言、：聽(tīng)歌曲《童年》師：歌詞中“一寸光陰一寸金、寸金難買(mǎi)寸光陰”，這句話說(shuō)明了時(shí)間有什么重要性？生：時(shí)間是一去不復(fù)返的無(wú)價(jià)之寶，世界上最珍貴的東西也換不來(lái)已經(jīng)逝去的時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)目標(biāo)]學(xué)會(huì)科學(xué)地安排可利用的時(shí)間，合理的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；[能力目標(biāo)]能夠根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)實(shí)際，制定并發(fā)展一些具體實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用于具體的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，通過(guò)自我反思和感悟名言，總結(jié)出珍惜時(shí)間的具體做法，并學(xué)以致用落實(shí)行動(dòng)中。學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)學(xué)生交流自己合理安排、利用時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生自由交流。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。我們看本P26閱讀材料《忙？盲！》制定計(jì)劃，分清輕重緩急、看材料：《忙？盲！》自修上，李莉翻開(kāi)語(yǔ)文本看了起來(lái)。①今天放學(xué)后交數(shù)學(xué)作業(yè)（重要但不緊急）②1個(gè)月后參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)（不緊急不重要）③學(xué)校閱覽室叫我馬上去還書(shū)（緊急不重要）④放學(xué)后學(xué)校學(xué)生會(huì)干部開(kāi)緊急會(huì)議（緊急且重要）過(guò)渡：合理安排時(shí)間。、名言：我平生所做，多在三上：馬上、枕上、廁上也。[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)] 懂得時(shí)間的可貴，形成珍惜時(shí)間的意識(shí)。學(xué)生發(fā)言列舉表明時(shí)間重要的名句：課件問(wèn)：這些話告訴我們什么信息或者使我們明白什么？ 師小結(jié)：時(shí)間是寶貴的，（板書(shū)）珍惜時(shí)間，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。珍惜每一天提出問(wèn)題到底“應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢？”學(xué)生閱讀課本p26頁(yè)第1段，找出（板書(shū)）珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排（讓學(xué)生補(bǔ)充在書(shū)上）學(xué)習(xí)時(shí)間。師：讀了這篇優(yōu)美的散文你對(duì) “昨天、今天、明天” 有何感悟？ 生：要抓住現(xiàn)在，珍惜每一個(gè)今天。師：?jiǎn)栴}探究⑴．你認(rèn)為李莉這樣的時(shí)間安排合理嗎？（想到什么就做什么，胡亂抓一把?！鶗r(shí)間夠才講，否則設(shè)計(jì)為課外作業(yè)。能力目標(biāo)：增強(qiáng)科學(xué)合理安排時(shí)間的能力。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：教師用多媒體展示數(shù)據(jù)，時(shí)間是一去不復(fù)返的無(wú)價(jià)之寶，所以我們要珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。名言園地，分享你所知道的有關(guān)珍惜時(shí)間的名言名句。三、課堂練習(xí)四、總結(jié)收獲很高興和同學(xué)們共同探討珍惜時(shí)間的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們?cè)谧约旱娜粘Ｉ钪心軌蜃龅秸湎r(shí)間，合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，通過(guò)自我反思和感悟名言，總結(jié)出珍惜時(shí)間的具體做法，并學(xué)以致用落實(shí)行動(dòng)中。學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)學(xué)生交流自己合理安排、。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。我們看課本P26閱讀材料 《忙？盲！》制定計(jì)劃，分清輕重緩急看材料： 《忙？盲！》自修課上，李莉翻開(kāi)語(yǔ)文課本看了起來(lái)。①今天放學(xué)后交數(shù)學(xué)作業(yè)（重要但不緊急）②1個(gè)月后參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)（不緊急不重要）③學(xué)校閱覽室叫我馬上去還書(shū)（緊急不重要）④放學(xué)后學(xué)校學(xué)生會(huì)干部開(kāi)緊急會(huì)議（緊急且重要）過(guò)渡：合理安排時(shí)間。名言：我平生所做文章，多在三上：馬上、枕上、廁上也。孩子們，你們?cè)谏罨驅(qū)W習(xí)中是怎樣安排事情的呢，能用“先(干什么)再(干什么)”或”一邊（干什么）一邊（干什么）”說(shuō)一說(shuō)嗎？(課件)，一邊干什么都是同時(shí)做幾件事，不僅在語(yǔ)文中有這樣的表述，在今天的數(shù)學(xué)課里也有關(guān)于這方面的知識(shí)。總結(jié)師：通過(guò)剛才的設(shè)計(jì)我們知道：在不影響前后步驟的前提下，可以同時(shí)完成的事情放在一起來(lái)做，可以節(jié)省時(shí)間，這樣才是最合理的安排。（2）、莉莉晚上寫(xiě)作業(yè)用35分鐘，收拾房間20分鐘，聽(tīng)音樂(lè)10分鐘。── 魯迅。我最遲要什么時(shí)候起床才行呢？五、歸納小結(jié)。下面請(qǐng)看的生活小問(wèn)題。：我們小組一共設(shè)計(jì)了（）種方案，下面由X為大家介紹第一種。零星時(shí)間是怎么來(lái)的呢？時(shí)間，就象海海綿里的水一樣?？紤]自己的實(shí)際情況。這時(shí)，她聽(tīng)到同桌正在讀外語(yǔ)，馬上想到外語(yǔ)作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開(kāi)了外語(yǔ)課本……她頭腦里亂糟糟的，想法很多。我掩面嘆息。最后通過(guò)討論，將本活動(dòng)中總結(jié)出的珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好的做法整理出來(lái)并保存。今天我們就來(lái)探討學(xué)習(xí)第二單元第四課“工欲善其事，必先利其器”，共同來(lái)探討學(xué)習(xí)方法的一個(gè)重要方面。板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)間是一去不復(fù)返的無(wú)價(jià)之寶一、時(shí)間的特點(diǎn)時(shí)間是公正的人