【正文】 的一生只有三天珍惜時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間制定計(jì)劃，分出輕重緩急二、怎樣珍惜時(shí)間結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，考慮實(shí)際善于有效利用零星時(shí)間第四篇：珍惜時(shí)間 合理安排時(shí)間珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：緊密把握初一學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想發(fā)展規(guī)律，在學(xué)習(xí)上給學(xué)生更多的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間首先要制定計(jì)劃，分清輕重緩急，排好先后順序。教師：時(shí)間是一去不復(fù)返的無價(jià)之寶，世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)“怎樣珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”既是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，又是教學(xué)難點(diǎn)。名言：學(xué)生討論得出：（板書）珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時(shí)間。課件二：合理安排時(shí)間應(yīng)分出輕重緩急，排好先后順序，避免眉毛胡子一把抓。學(xué)生在書上勾出p25最后一句話。（在讀中感受時(shí)間的重要性）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去。三、實(shí)話實(shí)說，走進(jìn)生活課件請你具體說一說，昨天下午5：309：00你是怎樣安排時(shí)間的？學(xué)生各自寫下來然后自由交流教師總結(jié)：在同樣的時(shí)間里，同學(xué)的安排各有不同，收獲也有差異，有的同學(xué)收獲多，有的同學(xué)收獲少，為什么在同樣的時(shí)間里，有人收獲多，有人收獲少？過渡：學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間是關(guān)鍵，那么怎么合理安排呢？通過活動(dòng)切身體會(huì)善于利用時(shí)間和不善于利用時(shí)間的差別。初一學(xué)生情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有80％的學(xué)生不知道怎樣合理安排課外時(shí)間；有將近60％的學(xué)生承認(rèn)自己在課堂上容易走神、注意力不集中。零星時(shí)間是怎么來的呢？時(shí)間，就象海海綿里的水一樣?？紤]自己的實(shí)際情況。這時(shí)，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語本……她頭腦里亂糟糟的，想法很多。我掩面嘆息。最后通過討論，將本活動(dòng)中總結(jié)出的珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好的做法整理出來并保存。今天我們就來探討學(xué)習(xí)第二單元第四“工欲善其事，必先利其器”，共同來探討學(xué)習(xí)方法的一個(gè)重要方面。第一篇：“珍惜時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”教學(xué)設(shè)計(jì)“珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：緊密把握初一學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想發(fā)展規(guī)律，在學(xué)習(xí)上給學(xué)生更多的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)前前聽歌曲《童年》創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)氛圍一．故事導(dǎo)入新通過第二單元的學(xué)習(xí)，我們知道自己處在新的環(huán)境，面對新的規(guī)則，具有新的角色，站在一個(gè)全新的起點(diǎn)上，在新的起點(diǎn)上我們將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方法。可以說自己的經(jīng)驗(yàn)，也可以說其他同學(xué)的做法。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日?？粗粗蝗幌氲较鹿?jié)就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開了數(shù)學(xué)本。除了以上兩點(diǎn)外，還要考慮自己實(shí)際情況。――歐陽修學(xué)生討論得出：（板書）珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：珍惜時(shí)間的做法 教學(xué)難點(diǎn)：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)情分析：初一學(xué)生還比較貪玩，自制能力也相對較差，加上各種娛樂場所和伸手可及的娛樂設(shè)施的存在以及同齡人的相互影響，很容易養(yǎng)成浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣。過渡：既然要珍惜時(shí)間，我們現(xiàn)在在看一看昨天自己的安排是否合理。課件：閱讀朱自清的散文《匆匆》放錄音，學(xué)生跟讀。（板書）a合理安排時(shí)間首先要珍惜每一天。）⑵．如果是你，你又會(huì)怎么做呢？將李莉應(yīng)該做的事按輕重緩急填寫在p26頁活動(dòng)表冊：預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、外語作業(yè)、看語文書（板書）b合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間要制定計(jì)劃，分清輕重緩急。雖然這樣，但總覺得自己的時(shí)間不夠，怎么辦？制定“每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃”過渡：珍惜時(shí)間，除了要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間之外，還要注意什么呢？（二）、善于有效利用零星時(shí)間。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立時(shí)間寶貴的觀念，培養(yǎng)珍惜時(shí)間、合理規(guī)劃時(shí)間的意識。二、新課教學(xué)：環(huán)節(jié)一：感悟時(shí)間驛站歌曲欣賞：《童年》學(xué)生找出歌曲中體現(xiàn)時(shí)間珍貴的歌詞，談啟示。環(huán)節(jié)三：學(xué)做時(shí)間的主人活動(dòng)一：案例探討：忙？盲!問題探究：（1）你認(rèn)為這樣的時(shí)間安排合理嗎？（2）如果是你，又會(huì)怎么做呢？教師：珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。最后，送大家一首小詩《時(shí)間》，我們以此共勉。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課前 課前聽歌曲《童年》創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)氛圍一．故事導(dǎo)入新課 通過第二單元的學(xué)習(xí)，我們知道自己處在新的環(huán)境，面對新的規(guī)則，具有新的角色，站在一個(gè)全新的起點(diǎn)上，在新的起點(diǎn)上我們將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方法?？梢哉f自己的經(jīng)驗(yàn)，也可以說其他同學(xué)的做法。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日?？粗粗?，突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開了數(shù)學(xué)課本。除了以上兩點(diǎn)外，還要考慮自己實(shí)際情況。――歐陽修學(xué)生討論得出：（板書）珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時(shí)間。我們今天就一起來研究如何合理安排時(shí)間.(板書課題).（課件）小明是個(gè)懂禮儀的孩子,李阿姨來他家做客,他主動(dòng)幫助媽媽沏茶（課件）沏茶要做哪些事情，每項(xiàng)事情各需要多長的時(shí)間呢？你能看著圖說一說嗎？，能讓客人盡快喝上茶呢？課前孩子們回家設(shè)計(jì)了方案，下面請?jiān)谛〗M內(nèi)交流小研究的第二部分“分析與設(shè)計(jì)”三、全班交流。在生活中，不僅僅是沏茶，還有很多事情都可以用同樣的理念去解決。（機(jī)動(dòng)）：起床穿衣：5分鐘刷牙：3分鐘燒水：10分鐘 整理被褥：4分鐘洗臉：2分鐘吃早餐：8分鐘 我和朋友約好7時(shí)30分一起去上