“珍惜時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-21 05 本頁(yè)面
【正文】 二、各抒己見(jiàn)，感悟名言、：聽(tīng)歌曲《童年》師：歌詞中“一寸光陰一寸金、寸金難買(mǎi)寸光陰”，這句話(huà)說(shuō)明了時(shí)間有什么重要性？生：時(shí)間是一去不復(fù)返的無(wú)價(jià)之寶，世界上最珍貴的東西也換不來(lái)已經(jīng)逝去的時(shí)間。由此可見(jiàn)，若是學(xué)生不能真正認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，并真正落實(shí)到行動(dòng)上，將會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的障礙。教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)目標(biāo)]學(xué)會(huì)科學(xué)地安排可利用的時(shí)間，合理的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；[能力目標(biāo)]能夠根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)實(shí)際，制定并發(fā)展一些具體實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用于具體的學(xué)習(xí)生活。[情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)]懂得時(shí)間的可貴，形成珍惜時(shí)間的意識(shí)。通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，通過(guò)自我反思和感悟名言，總結(jié)出珍惜時(shí)間的具體做法，并學(xué)以致用落實(shí)行動(dòng)中。學(xué)生發(fā)言列舉表明時(shí)間重要的名句：?jiǎn)枺哼@些話(huà)告訴我們什么信息或者使我們明白什么？師小結(jié)：時(shí)間是寶貴的，（板書(shū)）珍惜時(shí)間，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)學(xué)生交流自己合理安排、利用時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生自由交流。珍惜每一天提出問(wèn)題到底“應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢？”學(xué)生閱讀本P26頁(yè)第1段，找出（板書(shū)）珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排（讓學(xué)生補(bǔ)充在書(shū)上）學(xué)習(xí)時(shí)間。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。師：讀了這篇優(yōu)美的散文你對(duì)“昨天、今天、明天”有何感悟？生：要抓住現(xiàn)在，珍惜每一個(gè)今天。我們看本P26閱讀材料《忙？盲！》制定計(jì)劃，分清輕重緩急、看材料：《忙？盲！》自修上，李莉翻開(kāi)語(yǔ)文本看了起來(lái)。師：?jiǎn)栴}探究⑴．你認(rèn)為李莉這樣的時(shí)間安排合理嗎？（想到什么就做什么，胡亂抓一把。①今天放學(xué)后交數(shù)學(xué)作業(yè)（重要但不緊急）②1個(gè)月后參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)（不緊急不重要）③學(xué)校閱覽室叫我馬上去還書(shū)（緊急不重要）④放學(xué)后學(xué)校學(xué)生會(huì)干部開(kāi)緊急會(huì)議（緊急且重要）過(guò)渡：合理安排時(shí)間。、了解自己的實(shí)際情況：?你在什么時(shí)間精神最好？?你在什么時(shí)間記英語(yǔ)單詞和背文言文？?你有什么興趣愛(ài)好，安排在哪段時(shí)間？?哪些學(xué)科哪些難學(xué)，用哪段時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化提高？?家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？一天中最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間人的大腦有一定的活動(dòng)規(guī)律：一般來(lái)說(shuō)，上午8時(shí)大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力；下午3時(shí)思考能力最敏捷；晚上8時(shí)記憶力最強(qiáng)；推理能力在白天12小時(shí)內(nèi)逐漸減弱。、名言：我平生所做，多在三上：馬上、枕上、廁上也。同學(xué)自由交流自己是如何利用零星時(shí)間的？⑴、自己有哪些可以利用的零星學(xué)習(xí)時(shí)間？⑵、打算如何利用？生：等車(chē)時(shí)、乘車(chē)時(shí)、做操前、預(yù)備鈴后的2分鐘、晚上睡覺(jué)前分鐘。[情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)] 懂得時(shí)間的可貴，形成珍惜時(shí)間的意識(shí)。通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，通過(guò)自我反思和感悟名言，總結(jié)出珍惜時(shí)間的具體做法，并學(xué)以致用落實(shí)行動(dòng)中。學(xué)生發(fā)言列舉表明時(shí)間重要的名句：課件問(wèn)：這些話(huà)告訴我們什么信息或者使我們明白什么？ 師小結(jié)：時(shí)間是寶貴的，（板書(shū)）珍惜時(shí)間，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)學(xué)生交流自己合理安排、。珍惜每一天提出問(wèn)題到底“應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢？”學(xué)生閱讀課本p26頁(yè)第1段，找出（板書(shū)）珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排（讓學(xué)生補(bǔ)充在書(shū)上）學(xué)習(xí)時(shí)間。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。師：讀了這篇優(yōu)美的散文你對(duì) “昨天、今天、明天” 有何感悟？ 生：要抓住現(xiàn)在，珍惜每一個(gè)今天。我們看課本p26閱讀材料 《忙？盲！》制定計(jì)劃，分清輕重緩急看材料： 《忙？盲！》自修課上，李莉翻開(kāi)語(yǔ)文課本看了起來(lái)。師：?jiǎn)栴}探究⑴．你認(rèn)為李莉這樣的時(shí)間安排合理嗎？（想到什么就做什么，胡亂抓一把。①今天放學(xué)后交數(shù)學(xué)作業(yè)（重要但不緊急）②1個(gè)月后參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)（不緊急不重要）③學(xué)校閱覽室叫我馬上去還書(shū)（緊急不重要）④放學(xué)后學(xué)校學(xué)生會(huì)干部開(kāi)緊急會(huì)議（緊急且重要）過(guò)渡：合理安排時(shí)間?！鶗r(shí)間夠才講，否則設(shè)計(jì)為課外作業(yè)。只要你愿意擠，總還是有的――魯迅 擠出來(lái)的。能力目標(biāo)：增強(qiáng)科學(xué)合理安排時(shí)間的能力。然而，要增強(qiáng)合理安排時(shí)間的能力，科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，卻需要教師適度引導(dǎo)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：教師用多媒體展示數(shù)據(jù)，時(shí)間是一去不復(fù)返的無(wú)價(jià)之寶，所以我們要珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。同學(xué)分享自己的課余時(shí)間是怎么度過(guò)的？有哪些收獲？教師：時(shí)間是公正的，每個(gè)人所擁有的一天都是24小時(shí)。名言園地，分享你所知道的有關(guān)珍惜時(shí)間的名言名句。因此，合理安排時(shí)間要考慮自己的實(shí)際情況。三、課堂練習(xí)四、總結(jié)收獲很高興和同學(xué)們共同探討珍惜時(shí)間的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們?cè)谧约旱娜粘Ｉ钪心軌蜃龅秸湎r(shí)間，合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。[情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)] 懂得時(shí)間的可貴，形成珍惜時(shí)間的意識(shí)。通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，通過(guò)自我反思和感悟名言，總結(jié)出珍惜時(shí)間的具體做法，并學(xué)以致用落實(shí)行動(dòng)中。學(xué)生發(fā)言列舉表明時(shí)間重要的名句：課件 問(wèn)：這些話(huà)告訴我們什么信息或者使我們明白什么？師小結(jié)：時(shí)間是寶貴的，（板書(shū)）珍惜時(shí)間，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)學(xué)生交流自己合理安排、。珍惜每一天 提出問(wèn)題到底“應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢？”學(xué)生閱讀課本P26頁(yè)第1段，找出（板
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