【正文】 （板書）老師希望大家能運用今天所學到的知識安排好自己的學習和生活，做一個珍惜時間的人。自己小聲說一說打算怎樣安排，并在練習本上算一算至少需要多長的時間。：追問：為什么洗茶杯和找茶葉的時間不加進去呢？“ ，補充其他合理省時的方案。五、收獲平臺 課件：收獲平臺 看視頻：視頻中哪些人的做法是正確的、好的，采用了哪些方法珍惜時間？師： 通過今天的學習你對珍惜時間有什么新的感悟，說出來與大家共享。根據(jù)這些規(guī)律，①早晨剛起床，兼讀語文和背誦英語單詞；可以參加一些體育鍛煉； ②上午做一些需要嚴謹?shù)墓ぷ鳎险n認真聽講，做好課堂筆記； ③下午除聽課外，要快速準確做好當天的書面作業(yè)； ④晚上加強記憶和理解，預習第二天的功課；⑤中午、傍晚的空隙時間宜安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙、收集寫作素材、散步和休息等。）⑵．如果是你，你又會怎么做呢？將李莉應該做的事按輕重緩急填寫在P26頁活動表冊：預習數(shù)學、外語作業(yè)、看語文書（板書）B合理安排學習時間要制定計劃，分清輕重緩急。（板書）A合理安排時間首先要珍惜每一天。課件：閱讀朱自清的散文《匆匆》放錄音，學生跟讀。過渡：既然要珍惜時間，我們現(xiàn)在在看一看昨天自己的安排是否合理。教學重點：珍惜時間的做法 教學難點：合理安排學習時間學情分析：初一學生還比較貪玩，自制能力也相對較差，加上各種娛樂場所和伸手可及的娛樂設施的存在以及同齡人的相互影響，很容易養(yǎng)成浪費時間的不良習慣?；顒尤壕凵吵伤何覀儊砜匆环昼妼W生討論交流，在自己日常的學習生活中，有哪些可以利用的零星時間。但是，同樣的時間對于珍惜它和不珍惜它的人其意義卻非常不同。另外，要讓學生真正掌握并學會合理利用時間，還需要在實踐中不斷摸索。同學自由交流自己是如何利用零星時間的？ ⑴、自己有哪些可以利用的零星學習時間？ ⑵、打算如何利用？生：等車時、乘車時、做操前、預備鈴后的2分鐘、晚上睡覺前5分鐘。除了以上兩點外，還要考慮自己實際情況?？粗粗蝗幌氲较鹿?jié)課就要上數(shù)學了，老師要求提前預習，熟悉一下數(shù)學公式，于是她翻開了數(shù)學課本。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日?？梢哉f自己的經(jīng)驗，也可以說其他同學的做法。教學環(huán)節(jié)教學活動設計課前課前聽歌曲《童年》創(chuàng)設輕松學習氛圍一．故事導入新課通過第二單元的學習，我們知道自己處在新的環(huán)境，面對新的規(guī)則，具有新的角色，站在一個全新的起點上，在新的起點上我們將學會學習，運用新的學習方法。五、收獲平臺：收獲平臺看視頻：視頻中哪些人的做法是正確的、好的，采用了哪些方法珍惜時間？師：通過今天的學習你對珍惜時間有什么新的感悟，說出來與大家共享。根據(jù)這些規(guī)律，①早晨剛起床，兼讀語文和背誦英語單詞；可以參加一些體育鍛煉；②上午做一些需要嚴謹?shù)墓ぷ?，上認真聽講，做好堂筆記；③下午除聽外，要快速準確做好當天的書面作業(yè)；④晚上加強記憶和理解，預習第二天的功；⑤中午、傍晚的空隙時間宜安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙、收集寫作素材、散步和休息等。）⑵．如果是你，你又會怎么做呢？將李莉應該做的事按輕重緩急填寫在P26頁活動表冊：預習數(shù)學、外語作業(yè)、看語文書（板書）B合理安排學習時間要制定計劃，分清輕重緩急。（板書）A合理安排時間首先要珍惜每一天。、：閱讀朱自清的散文《匆匆》放錄音，學生跟讀。過渡：既然要珍惜時間，我們現(xiàn)在在看一看昨天自己的安排是否合理。教學重點：珍惜時間的做法教學難點：合理安排學習時間學情分析：初一學生還比較貪玩，自制能力也相對較差，加上各種娛樂場所和伸手可及的娛樂設施的存在以及同齡人的相互影響，很容易養(yǎng)成浪費時間的不良習慣。初一學生情況調查，發(fā)現(xiàn)有80％的學生不知道怎樣合理安排外時間；有將近60％的學生承認自己在堂上容易走神、注意力不集中。三、實話實說，走進生活、請你具體說一說，昨天下午：309：00你是怎樣安排時間的？學生各自寫下來然后自由交流教師總結：在同樣的時間里，同學的安排各有不同，收獲也有差異，有的同學收獲多，有的同學收獲少，為什么在同樣的時間里，有人收獲多，有人收獲少？過渡：學會合理地安排時間是關鍵，那么怎么合理安排呢？通過活動切身體會善于利用時間和不善于利用時間的差別。（在讀中感受時間的重要性）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。學生在書上勾出P2最后一句話。二：合理安排時間應分出輕重緩急，排好先后順序，避免眉毛胡子一把抓?！鶗r間夠才講，否則設計為外作業(yè)。⑴、通過學習，我知道了：珍惜時間⑵、珍惜時間我應該合理安排時間、善于有效利用零星時間板書設計第二篇：“珍惜時間,合理安排學習時間”教學設計設計理念：緊密把握初一學生的心理特點、思想發(fā)展規(guī)律，在學習上給學生更多的指導，讓學生能夠學會學習，學會在學習中合理安排學習時間。今天我們就來探討學習第二單元第四課“工欲善其事，必先利其器”，共同來探討學習方法的一個重要方面。最后通過討論，將本活動中總結出的珍惜時間、合理安排時間的好的做法整理出來并保存。我掩面嘆息。這時，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語課本??她頭腦里亂糟糟的，想法很多。了解自己的實際情況：n你在什么時間精神最好？n你在什么時間記英語單詞和背文言文？ n你有什么興趣愛好，安排在哪段時間？n哪些學科哪些難學，用哪段時間進行強化提高？ n家離學校有多