蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)懷素寫字教案1(完整版)
【正文】 不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍。 【 課時(shí)目標(biāo) 】 初讀課文，理解課文大意。 能背誦課文第 2 自然段。本課配了兩幅插圖，分別描繪了少年懷素刻苦練字和老年懷素在墻壁上書寫的情景。 懷素寫字 （第一課時(shí)） 【 教材解讀】 《懷素寫字》是蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中的一篇課文。本文言簡(jiǎn)意賅，符合低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言 特點(diǎn)，對(duì)積累和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。 過(guò)程與方法 通過(guò)認(rèn)讀生字、書寫生字，熟練掌握生字的音、 形、義。 學(xué)習(xí)課文第一、四自然段，能正確、流利的朗讀。 ⑵把句子讀通順。 （ 2）、誰(shuí)來(lái)把這兩個(gè)生字寶寶送回句子中再讀一讀？指名讀。 品讀第四自然段 （ 1）、出示成年“懷素”，這幅圖上畫的是誰(shuí)？他在干什么？他在哪兒寫 字呢？ （ 2）、出示詞卡“書法家”，誰(shuí)能讀好它？指名讀，除了書法家，你還知道“什么家”？懷素是“書法家”，說(shuō)明什么？想不想看看這個(gè)書法家寫的字？（草書）你能讀出這種“了不起”嗎？指名讀， （ 3）、懷素不是普通的書法家，他還是“有名的”書法家。首尾呼應(yīng)，渾然一體。首先指導(dǎo)學(xué)生讀這些長(zhǎng)句正確停頓。然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)模仿讀句。同時(shí)，巧妙地總結(jié)課文，訓(xùn)練語(yǔ)言。 懷素真了不起，那他是怎樣成為“有名的書法家”呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)?！弊⒁馔ｎD（師范讀，生跟讀，指名讀，男女生讀） （ 4）、我們一起把第二自然段再讀一讀。 聽(tīng)老師范讀課文，邊聽(tīng)邊想：懷素是怎樣練字的？ 如果你剛剛有什么字音沒(méi)有讀
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