蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)冰花教學(xué)反思(完整版)
【正文】 我們南方的孩子來(lái)說(shuō)，并不是一下子就能理解的。 正如我國(guó)著名思維科學(xué)家張光鑒所說(shuō)的 :必須緊密地聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和頭腦中貯存的相關(guān)性模塊，才能成為感悟課文內(nèi)容的 “打火俄石”。 三、拓展延伸，啟發(fā)想像。 教學(xué)中，還有許多不足之處。每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體，都有自己的思想，說(shuō)不定他們的語(yǔ)言是老師沒(méi)想到的，會(huì)給教師更好 的啟發(fā)，不能怕孩子不照老師的思路走，關(guān)鍵是老師的引導(dǎo)，對(duì)他們的發(fā)言，只要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言稍作點(diǎn)撥即可，不必說(shuō)太多。教學(xué)時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生欣賞了各種各樣的冰花圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)冰花還像什么？用“啊，冰花真漂亮。 課文中所描繪的冰花是千姿百態(tài)的，語(yǔ)言非常優(yōu)美。為了能讓學(xué)生感受冬天的冰花，我創(chuàng)設(shè)了北風(fēng)呼嘯，屋外冰天雪地這樣一個(gè)情境導(dǎo)入課
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