(西師大版)二年級數(shù)學上冊教案乘法的初步認識(完整版)
【正文】 每個加數(shù)都相同，就可以把這個加法算式改寫成乘法算式。3乘4。4+4+4=12 ④ ┅ ┅教師小結(jié)：這些算式都是“求幾個相同加數(shù)的和”．（板書）設(shè)疑：擺5個△是5個3相加，?那么7個3相加，怎樣列式？10個3呢？50個100個1000個3相加呢？ 揭示：用加法列式，算式很長．引入：今天我們學習一種簡便的方法來求幾個相同加數(shù)的和，能使這些很長的算式縮短．這個方法叫乘法（板書）。教學過程：一、導(dǎo)入新課1．出示算式：4＋6＋9和2＋2＋2（1）要求學生找出這兩個算式不同的地方在哪里？學生回答后，教師說明：2＋2＋2這道算式的加數(shù)是相同的，那么2就是這個算式中的“相同加數(shù)”（板書）。使學生理解求相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。)教學例2教師提出要求：每次擺3盆花，照這樣擺6次。教師：4個8相加，如果用乘法計算，可以用84表示，也可以用48表示。)教師：在“9+9+9=27”中，相同的加數(shù)是幾?有幾個相同的加數(shù)?(相同的加數(shù)是9，有3個9。)教師：誰能解決這個問題?(一共有27扇窗戶。］五、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲?你認為自己表現(xiàn)得怎么樣? 學生：(回答略)。［點評：通過學生親自動手擺小圓片、列算式，在從直觀到抽象的過程中認識乘法的形成過程，發(fā)展了學生的思維。［點評：學生通過思考、觀察、交流，逐步體驗相同加數(shù)連加可以寫成乘法算式，經(jīng)歷了知識的形成過程。教師：你是怎么知道的?學生1：8+8+8+8和84都表示4個8，所以都應(yīng)等于32。教師：一共植了多少棵樹? 學生1：一共植了32棵。教師：這個算式可以說是幾個幾相加? 學生：是3個9相加。花的盆數(shù)：9+9=18(盆)。學具：6根小棒和18個小圓片。、比較、分析、推理能力。每層有9扇，一共3層(按學生數(shù)的方式閃動畫面)，9+9+9=27(扇)。學生1：都是加法。學生2：太麻煩了。教師介紹讀法。教師：4+4+4+4+4+4+4+4=32用乘法應(yīng)怎樣表示?學生1：用48表示。學生2：36=18(個)。第3題：同桌協(xié)作，一人擺小圓片，一人說算式。經(jīng)歷知識形成的全過程，感受乘法與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值。學生匯報交流。有沒有簡便方法?)教師：像上面這樣的算式，可以用一種更簡便的方法計算，這就是我們要學習的一種新的運算方法，想學嗎?(板書課題：乘法的初步認識)三、探究新知教學例1(1)出示例1“植樹圖”。同桌相互說一說84=32中各部分的名稱。第2題：同桌合作，一人擺小棒，一人說算式，然后交換角色活動。教學重點：知道乘法的含義。說一說，擺出了什么圖形？用了多少根小棒？ ① 4個 ☆用了40根小棒。乘號象什么？學生怎樣回答都有對，讓學生了解數(shù)學家在發(fā)明乘號時是把“+”歪一下。并說說算式中的數(shù)表示什么，算式表示什么意思？然后再出示算式6+6=12，進行讀作練習，用以區(qū)別上題，從而培養(yǎng)學生的審題能力。在解決實際問題中使學生初步了解乘法的意義，會讀、寫乘法算式，培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)、解決能力。以小火車圖片為例：（1）出示小火車的加法算式，讓同學們仔細觀察，有（）個3相加?(2)引出讓我們看看科學家是怎樣用我們的乘法來表示的？加法算式：3 + 3 + 3 + 3 = 12 乘法算式：3 4 或 4 3，讀 作： 3乘4 或 4乘3 帶領(lǐng)學生讀兩遍（3）介紹乘法算式的各部分名稱個食指交叉，做“+”，向左旋轉(zhuǎn)一點就是我們的乘號了。5+5+5+5=20 ② 6個 △ 用了18根小棒。3個2相加等于6，所以3*2=6，也可寫成2*3=6。5＋5＋5=3＋3＋3=4＋4=6＋6＋6＋6＋6=2＋2＋2＋2=1+1+1+1+1=按要求寫出算式。表示（）個（）加法算式：_____________________ 乘法算式：_____________________根據(jù)乘法算式你能寫出幾道加法算式？ 4 4 3 7你能用自己喜歡的圖形來表示下面乘法算式嗎？畫一畫。加法算式是_____________乘法算式是_______________（2）4個3相加的和。我適時給予幫助與肯定。10+10+10=30（2）比較加法算式與乘法算式小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的和時，我們才能改寫成乘法算式求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便三、觀察實踐，探究新知出示主題圖，引導(dǎo)學生觀察圖意后自己動手
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1