【正文】 積極性。學(xué)生每天與日記為伴，日記成了他們的知心朋友。?可見，興趣是學(xué)生寫好日記的內(nèi)動(dòng)力。如遇到某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中犯了小錯(cuò)誤，我不是采用暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)，也很少進(jìn)行苦口婆心式的說教，而是先讓學(xué)生回去靜靜地想一想，?面壁思過?，寫一份內(nèi)心的獨(dú)白，把事情原原本本地回憶一遍，敘寫出來，自己認(rèn)為?不應(yīng)該做?的地方寫上現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)和想法。而在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，確有大部分學(xué)生認(rèn)為日記沒什么內(nèi)容可寫。對這篇日記我做了詳細(xì)的批改并進(jìn)行了講評(píng)，對雨景有細(xì)致觀察的同學(xué)寫得具體生動(dòng)。只要教師轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，幫助學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)觀察事物，積累素材，使學(xué)生在寫日記過程中找到自信，體會(huì)到樂趣，寫日記也會(huì)成為一件愉快的事。同時(shí)，通過日記，教師與學(xué)生間也能消除一些誤會(huì)與隔閡有助于建立和諧的師生關(guān)系。當(dāng)我們回憶起童年、少年的一幕一幕時(shí)，總感到是那么的有意思，無論曲折，無論歡笑哭泣，回味起來津津有味，都是成長中不可或缺的內(nèi)容。?日記是寫作材料、語言詞匯的儲(chǔ)備倉庫，是提高學(xué)生的寫作水平的重要途徑，而且還可以給學(xué)生提供傾訴的機(jī)會(huì)，記錄學(xué)生成長的足跡，加強(qiáng)師生間真誠地交流，豐富學(xué)生的內(nèi)心情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。每天寫日記，就是讓學(xué)生傾訴一天心中的塊壘，盡情地表達(dá)自己的喜怒哀樂。但由于他們辨別是非能力不強(qiáng)，很需要教師來指導(dǎo)，但實(shí)際上很多學(xué)生是不愿面對面的親口對老師傾吐。二、寫好日記，體會(huì)到寫日記的快樂寫好日記能為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是寫作的起點(diǎn)，而大部分學(xué)生卻不愛寫日記，一提日記就心煩?！绻B(yǎng)成了，對寫文章太有用了。對上述兩類日記，我在不提名的前提下分別讀了幾篇，通過這樣的講評(píng)對比使學(xué)生清楚，只要有細(xì)致的觀察，豐富的想象，把事物寫具體了，就能寫好日記。日記具有自我認(rèn)識(shí)、自我反思、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)的自我教育功能。學(xué)生在這樣的?內(nèi)心獨(dú)白?過程中，不但提高了?自我?的思想，而且避免了?出丑?、?挨訓(xùn)?，學(xué)生怎么能不樂意接受呢？久而久之，他們往往會(huì)采取?內(nèi)心獨(dú)白?的?自省?式日記來反思自我，不斷追求進(jìn)步和成功。另外，每周我還專門安排一定的時(shí)間讓學(xué)生在全班同學(xué)面前讀自己的日記，挑選一周來自己認(rèn)為最棒的日記讀，可以是整篇的，也可以是最精彩、最優(yōu)秀的片段。隨著鮮艷的色彩、流暢的線條，展開豐富的想象，只有這樣才能動(dòng)之以情、積極參與、快樂的學(xué)。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)更應(yīng)把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹。我在上《中國優(yōu)秀工藝美術(shù)作品》一課時(shí)，從古代的青銅器到現(xiàn)代精致絕倫的微雕，都充分地向?qū)W生展示了祖國文化的悠久歷史和輝煌成就。一個(gè)人有了自信心，不論在學(xué)習(xí)、工作，還是在生活中將成為強(qiáng)者，反之為弱者。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在畫畫的時(shí)候既能自信又很富感染力與表現(xiàn)力。畢業(yè)于名牌大學(xué)的某先生有一子，現(xiàn)讀八年級(jí)，學(xué)習(xí)成績頗佳。我校九年級(jí)學(xué)生張同學(xué)，父母都在外做生意，在家靠他的叔叔監(jiān)護(hù)（其叔叔為小學(xué)語文教師），一日看到張同學(xué)在看《水滸傳》，不禁大驚失色，強(qiáng)令其收其該書，并嚴(yán)加訓(xùn)斥，不愛說話的張同學(xué)一言不發(fā)，默默地將書收起。教師和家長都應(yīng)該是熱愛閱讀的人，特別是教師，應(yīng)該以身作則，在情感上感染學(xué)生，使他們對閱讀發(fā)生興趣，多讀，多體會(huì)，多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。同時(shí)有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進(jìn)行評(píng)說、欣賞；講述名人讀書成才的故事，進(jìn)行對比、教育，從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會(huì)讀，要讀得更好更有收效。淺嘗輒止，是因?yàn)闊o意飽餐。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，讓學(xué)生在自由的空間，幽雅的環(huán)境中舒舒服服的進(jìn)行課外閱讀。也可采用“流動(dòng)圖書箱”的辦法，由各班干部輪流負(fù)責(zé)圖書的保管、借閱工作。在窗明幾凈的教室內(nèi)，裝點(diǎn)上幾幅書畫作品，增添了文化氣息。教師和家長應(yīng)互相配合，加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生善讀書，增強(qiáng)課外閱讀積累。課外閱讀關(guān)鍵在于堅(jiān)持，教師及家長要經(jīng)常了解學(xué)生課外閱讀的執(zhí)行情況，督促學(xué)生完成閱讀任務(wù)。閱讀能力的強(qiáng)弱，與學(xué)生獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增長見識(shí)，以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系。在學(xué)習(xí)《社戲》一課時(shí)，我讓學(xué)生也動(dòng)手畫一畫美麗的家鄉(xiāng)，并相互展示，交流觀看。課外開展豐富多彩的語文活動(dòng)，不但能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情，更能培養(yǎng)同學(xué)們的語文表達(dá)能力。一位著名特級(jí)教師曾說：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們的思維之花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住。通過這種教法、這些途徑以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在興趣盎然中熟練地掌握所學(xué)的漢字，變枯燥乏味的識(shí)字教學(xué)為有趣的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！边@充分說明，良好的開端是成功的一半。語文的學(xué)習(xí)不只在課上，更在課下。他們個(gè)個(gè)都精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真描繪，誰都想把家鄉(xiāng)最美的、最有代表性的地方畫下來。例如，根據(jù)一年級(jí)以識(shí)字為主的教材特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中，我遵循目的明確、準(zhǔn)備充分、安排周密、銜接緊湊等識(shí)字原則，設(shè)計(jì)了找朋友、摘蘋果、考考你、開火車、大轉(zhuǎn)盤、我當(dāng)小老師等活動(dòng)。我讓班上的學(xué)生自由組合，組成幾個(gè)小組，并公推組長，然后指導(dǎo)他們訂出閱讀課內(nèi)外書籍的計(jì)劃，并要求各組到時(shí)討論交流讀書的心得體會(huì)。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。因?yàn)槟７聦懽饔形目梢?，學(xué)生接受快、提高迅速。也可用應(yīng)有盡有，琳瑯滿目最主要的就是讓學(xué)生成為生活的主人，享受生活的樂趣，讓他們從生活中尋找寫作素材，并拓展自己的思路，再教給他們一些寫作的方法和技巧，即時(shí)表揚(yáng)他們寫作中的微小進(jìn)步，他們定會(huì)把語文當(dāng)成喜愛的學(xué)科，達(dá)到在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長的目的。等等詞語來形容；寫農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜，也可用真多啊，真齊啊，真嫩啊，真鮮啊于是，我就讓學(xué)生仿照這種描寫方法，去觀察天空中的其他云朵，看它們在什么時(shí)候出現(xiàn)？是什么樣子？怎樣變化？怎樣消失的？要求他們按照這一順序?qū)懴聛?，培養(yǎng)其作文的條理性?！吧钍亲魑闹?。五、讓學(xué)生在寫作中感受快樂作文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活和表現(xiàn)生活的能力。接著趁勢說，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)、背誦書上的這首兒歌《數(shù)字歌》，希望每個(gè)同學(xué)都能成為背書能手。其次，根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。一幅幅美麗、富饒的家鄉(xiāng)情景躍然紙上。每學(xué)期，我都要求學(xué)生組織詩歌朗誦會(huì)、課本劇表演大賽、手抄報(bào)展覽、語文演講比賽、成語接龍比賽等多種活動(dòng)。實(shí)踐證明，導(dǎo)語的好差影響著課堂的效果。我在教學(xué)中，經(jīng)過幾年的探索有以下幾點(diǎn)感受。第五篇：讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)快樂中成長讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)快樂中成長新的世紀(jì)，中國在騰飛，素質(zhì)教育已進(jìn)入全面推進(jìn)的歷史階段。所以，教學(xué)一開始，師生必須進(jìn)入各自的角色。讓同學(xué)們自己選定主持人、評(píng)委，自己找材料，學(xué)生成為活動(dòng)的主角，整個(gè)過程老師只是一個(gè)觀察者、指導(dǎo)者是。有的畫了小橋流水，有的畫了高樓大廈，有 的 畫了六蓄興旺，有的畫了五谷豐登。讓我們都動(dòng)起來，給學(xué)生營造一個(gè)寬松、有序、科學(xué)、舒適的閱讀環(huán)境，讓孩子們在閱讀中快樂成長吧！參考文獻(xiàn)：培根等著：《讀書的情趣與藝術(shù)》，中國