【正文】 。指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來(lái)讀一讀好嗎？（讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。生讀。（課件出示：第二句加圖畫。大屏幕出示：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。采用小組賽讀方式。難讀的句子多讀幾遍。（出示開國(guó)大典歷史資料）回憶這莊嚴(yán)的場(chǎng)面，真是今人激動(dòng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫歡慶國(guó)慶的小詩(shī)。正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶歡樂的氣氛。中國(guó)的十三億人口都是祖國(guó)媽媽的孩子。形式上，有自讀，同桌共讀，齊讀，展示讀；層次上，有初讀，理解讀，想象讀，感悟讀等等，讀出學(xué)生的不同感受。師：你很會(huì)讀書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯(cuò)了呢？ A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）B、為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”？ 指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”?！?同學(xué)們，課文第一句描寫了田野、楓林、藍(lán)天、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來(lái)讀一讀好嗎？ 指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。你還看見了什么？ 生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實(shí)，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動(dòng)…… 老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩(shī)，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。A過(guò)渡：聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們還看見了什么？（我從他的讀里看到了豐收的果實(shí)，看到了田野，看到了小河。其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家把書翻到第44頁(yè)，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來(lái)，再用你喜歡的方式讀讀課文吧！剛才小朋友都讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師就把生字寶寶請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)能帶著大家讀（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。會(huì)寫8個(gè)字。3．圖3：“藍(lán)天飛著潔白的鴿子” ① 讀一讀，說(shuō)說(shuō)藍(lán)天是怎么歡慶祖國(guó)媽媽的生日的? ② 你們看這就是潔白的鴿子，它銜著橄欖枝帶來(lái)了它的自我介紹，我們一起看看吧！（師讀）③ 你們聽，小白鴿好像在對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)著什么呢？你覺得它會(huì)說(shuō)些什么呢？ 小白鴿對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)：“祝 您。看，它們躲進(jìn)了這首詩(shī)里（課件出示詩(shī)歌），你能把這首詩(shī)讀通順嗎？請(qǐng)你自己先讀一遍，再和你的同桌比一比，邊讀邊想“田野、楓林、藍(lán)天、大海是怎樣為祖**親慶祝生日的？” 大家朗讀都非常起勁非常認(rèn)真，讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)這四行詩(shī)歌，同學(xué)們看，每一行詩(shī)句都是一幅歡慶祖國(guó)媽媽生日的畫面，你最喜歡哪一句，就把你喜歡的那句有感情地讀一讀。恭喜大家第一關(guān)闖關(guān)成功。(自己先試試，指名說(shuō)，同桌互相說(shuō)一說(shuō))。1949年的10月1日，我們敬愛的毛主席爺爺在天安門城樓上鄭重地向全世界宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了。第一篇：歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。從此每年的10月1日就是我們中國(guó)的國(guó)慶節(jié)。，它們是怎樣慶祝祖國(guó)媽媽的生日呢?相信只要大家用心朗讀課文，就能找到答案。5。課件出示：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲?！?④ 小朋友們，現(xiàn)在你就是小白鴿了，我們?cè)谧鎳?guó)媽媽的藍(lán)天上飛呀飛，飛呀飛，飛過(guò)高山，飛過(guò)田野，飛過(guò)長(zhǎng)江，飛過(guò)黃河，飛過(guò)農(nóng)村，飛過(guò)城市，你們都看到了什么呀? 預(yù)設(shè)：看到了許許多多的房子，看到了田野都是豐收的果實(shí)，?? ⑤ 是呀，祖國(guó)媽媽真漂亮，祖國(guó)媽媽的孩子都過(guò)著幸福美好的生活，連我們的小白鴿都陶醉了，忍不住唱起歌來(lái)了。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。教師正音檢查自學(xué)情況。誰(shuí)再來(lái)讀。E說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在這里指的是什么？（旗幟就是五彩繽紛的旗子。齊讀。愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩(shī)讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我始終沒有忘記：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生對(duì)“十三億孩子”的了解才能達(dá)到形象生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解“國(guó)慶”的重大意義。板書課題：歡慶。注意樂是多音字，讀讀這兩個(gè)詞：歡樂樂曲檢查學(xué)習(xí)情況：（1）組內(nèi)檢查：結(jié)對(duì)子，一個(gè)讀、一個(gè)聽。C：（投影出示生字）檢查生字字音識(shí)記情況。師：我們現(xiàn)在看詩(shī)的第一句，誰(shuí)來(lái)讀一讀，大家仔細(xì)看一看寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。）老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩(shī)，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。師：讀得真好，一起讀。）生練讀，齊讀。你們認(rèn)為呢？提示：A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）都是祖國(guó)媽媽的孩子。誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)背一背，表演表演？（指名上臺(tái)表演背，2人）師：表演得多好啊，1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國(guó)成立了！萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。（2）、首先，請(qǐng)同學(xué)們第一行。誰(shuí)讀得最好，來(lái)讀。這么美的詩(shī)句，如果能把它積累下來(lái)就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰(shuí)背得最有感情。加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。（教師在田字格中范寫“歡慶”，學(xué)生跟著邊說(shuō)邊筆畫邊書空。老師引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)回小詩(shī)人：稻田捧出(金黃的谷子)，菊花綻放燦爛的笑臉，落葉為祖國(guó)翩翩起舞，小鳥唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲。七、為國(guó)慶自主獻(xiàn)禮選擇一種自己喜歡的方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日:唱一支歌送給她。寫一句話送給她。過(guò)渡句：大地萬(wàn)物都為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上了禮物，祖國(guó)媽媽的生日勤勞的人們當(dāng)然也會(huì)也會(huì)為她獻(xiàn)上禮物。（視頻：國(guó)慶閱兵。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。六、一起作詩(shī)“十月一日，祖國(guó)媽媽的生日。新中國(guó)成立以后，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么！（出示課件）A、萬(wàn)丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。（指名讀，2名）A過(guò)度：聽了他們的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！師引導(dǎo)：你們看，秋天有成熟的柿子，玉米，柚子等等，所以說(shuō)田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)?。ㄈ嘧x）B我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來(lái)讀一讀，好嗎？（出示課件）梨樹掛起——（生齊：金黃的燈籠）蘋果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻?！ㄉR：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火把）是呀！秋天來(lái)了，景色多美呀！C、（出示課件楓林）。從那一天起，十一就成了我國(guó)的建國(guó)日，中國(guó)，這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒，再一次的屹立在東方。教學(xué)重點(diǎn)：理解“國(guó)慶”的重大意義。從那一天起，勤勞的中國(guó)人民用自己的雙手把我們的祖國(guó)建設(shè)得越來(lái)越強(qiáng)大。愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩(shī)讀一讀，感受一下喜悅的氣氛?？茨銈冏x得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生對(duì)讀第一句）小朋友們讀的都很不錯(cuò)，只