滿井游記反思總結(jié)5篇可選(完整版)
【正文】 微風(fēng)吹過水面又是一種怎樣的現(xiàn)象？——“鱗(l237。n）明媚，如倩（qi224。這個比喻突出了春山清新、鮮艷明媚的特點(diǎn)，形神兼?zhèn)洹）而歌者，紅裝而蹇（jiǎn）者，亦時時有。)之間皆有喜氣。從這次出游他認(rèn)識到了城居時所以不知有春，是因?yàn)樽约骸熬执僖皇抑畠?nèi)”，而實(shí)際上春早已降臨人間，這正是思想境界升華的表現(xiàn)，這就表明這樣的道理：美是一種客觀存在，而人們在現(xiàn)實(shí)生活中常常由于這樣那樣的限制而看不到它，這是很可惜的，懂得這個道理，人們才能自覺地?cái)[脫某種限制，不斷擴(kuò)大自己的視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。師：結(jié)尾議論“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”，表明自己對為官的看法，“不能以游墮事”是對那些熱衷仕途功名的官僚（庸人）而言的。寫下了很多著名的游記，如《西湖游記二則》等。追求精神自由的讀書人師：我們得感謝袁宏道，因?yàn)樗o忙忙碌碌的我們一種深刻的人生啟示，：回歸 這種回歸不同于“采菊東籬下，悠然見南山”的消極遁世，這是對輕松自然的崇尚，這是對自由和諧的向往，這是對歡樂生命的禮贊。教學(xué)難點(diǎn)，體會本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn)生動傳神地進(jìn)行描寫的方法。三、第一次先學(xué)后教8分鐘（一）讀課文自學(xué)指導(dǎo)（1）學(xué)習(xí)鞏固生字，掃除文字障礙，把握句子節(jié)奏（2）強(qiáng)調(diào)長句子的斷句學(xué)生自讀體會指名學(xué)生讀課文要求：學(xué)生聽讀，并點(diǎn)評（①讀音是否正確；②停頓是否分明）四第二次先學(xué)后教23分鐘（二）譯課文 自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生自由讀課文，借助注釋及工具書，理解文句，整體感知文意。▲游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。三、第一次先學(xué)后教23分鐘品讀課文自學(xué)指導(dǎo)：請學(xué)生讀課文，邊讀邊把文章的段落標(biāo)上序號，并思考 閱讀思考：1．北京一帶早春氣候有什么特征? 2．寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情？第l自然段在文中起什么作用? 3．第2自然段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”、萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的? 4．第3自然段表達(dá)了作者什么愿望？5．本文在記敘描寫中用了很多比喻句。寫得景中有情，情景交融。5．(1)若脫籠之鵠：以人比物(把人比作物)。試舉例說明?！贾继镏馕词紵o春，而城居者未之知也。同桌之間討論交流，解決疑難問題。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)與討論點(diǎn)撥相結(jié)合 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：二課時 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)，板書課題。感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。明神宗萬歷二十六年（1598），袁宏道收到在京城任職的哥哥的信，讓他進(jìn)京?！拔┐斯僖病?，有不虛此行的滿足心情，既是自嘲，也是自傲。]菜花”的人生哲理。）師：在沙灘上曬太陽的鳥，在水波中呼吸的魚，是那樣的自由自在。）師：這句寫出游人的幾種情態(tài)：用泉水沏茶，席地而飲；舉著杯子邊喝酒，邊唱歌；盛裝的女人騎著毛驢緩緩而行。師：你看柳芽剛吐，枝頭鵝黃嫩綠，透出一種風(fēng)韻。）面而髻（j236。）也）師：誰來翻譯這句話？(譯文：河水亮晶晶的樣子好像剛打開的鏡匣，冷光突然從匣子里閃射出來一樣。）師：找出寫水的句子齊讀（于時冰皮始解，波色乍(zh224。農(nóng)歷二月十二日是百花的生日，人們會舉行各種活動來慶祝，比如結(jié)伴賞花，踏青，游園，唱歌，跳舞??《紅樓夢》里有一個人的生日就是這一天，林黛玉。這里面有一個重要的課文因素就是：《滿井游記》是全套教材中最后一篇文言寫景文，它又有很多寫景的四字短語，利用它來進(jìn)行遷移，進(jìn)行牽引，既有利于上新課，又有利于復(fù)習(xí)；既有利于“知新”，又有利于“溫故”；既有豐富的教學(xué)內(nèi)容，又有充足的課中活動。如請同學(xué)們在評析的基礎(chǔ)之上用帶“美”字的文句概括介紹課文內(nèi)容，如指導(dǎo)學(xué)生大量聚集寫景的精美詞語等。語言積累是語文教學(xué)內(nèi)容中最為重要的積累之一。在讀中訓(xùn)練語感，培養(yǎng)語感后來議，在議中析，逐層深入。也就是說我在上課過程中能夠伸縮自如地來引導(dǎo)學(xué)生，且與學(xué)生深入交談，學(xué)生又能夠有自己的不同見解并愿意拿出來與大家共同討論交流。還有最重要的感觸就是作為一個教師，也需要學(xué)習(xí)、不斷的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)習(xí)伴隨我們的終生，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，只有這樣，我們才能永立語文教育教學(xué)的時代潮頭!滿井游記反思總結(jié)篇3關(guān)于文言文的教學(xué)個人認(rèn)
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