【正文】 性與審美性的統(tǒng)一，實(shí)用性與裝飾性的統(tǒng)一。通常以一種色調(diào)為主，配以12種輔助色，但不破壞色彩的整體效果，這種以一種色調(diào)為主的設(shè)計(jì)比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。掩身護(hù)體和保暖是校服的基本功能?？偨Y(jié)校服的定義：校服，學(xué)校為了規(guī)范管理，規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝。一般是以線造型，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)練、概括、生動(dòng)的筆法。讓學(xué)生拿出平時(shí)積累的有關(guān)校園生活的創(chuàng)作素材，進(jìn)行選擇、分析、改造，用于本課的創(chuàng)作實(shí)踐。）重心是指物體的重力的中心?！保?）人物的動(dòng)態(tài)與重心如何掌握?！保ǜ鳝h(huán)節(jié)中注意引導(dǎo)學(xué)生觀察重心、比例頭長(zhǎng)，同時(shí)考慮構(gòu)圖，用幾何圖形表現(xiàn)出來，讓學(xué)生按步驟練習(xí)表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)工具的利用方法及指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，不同位置的透視規(guī)律（近大遠(yuǎn)?。煟骸皽y(cè)量的方法是以人體頭的長(zhǎng)度為單位，從頭到腳垂直測(cè)量，看大約有幾個(gè)頭的長(zhǎng)度，記錄下來。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛校園生活的情感，提高對(duì)周圍事物敏銳的觀察和感覺能力。講解寫生步驟。欣賞著名頭像素描作品分析畫家是用哪些方法把握與表現(xiàn)人物的形象特征的？ 學(xué)生討論，并嘗試回答?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生了解頭部的基本比例關(guān)系、形體結(jié)構(gòu)及透視等知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生嘗試著述說不同建筑的風(fēng)格。學(xué)生討論并回答。難點(diǎn)：掌握學(xué)生的類別及不同角度的分類。多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》教師講解，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，在文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)，深化對(duì)作品的理解。提出討論：這樣的圖形作為歌頌祖國(guó)山川美景的圖畫可以嗎？說說你的觀點(diǎn)。評(píng)述課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,：學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品,理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系。引導(dǎo)階段：教師活動(dòng)：以歌曲《我和我的祖國(guó)》為背景音樂，觀看祖國(guó)壯麗山河的實(shí)景圖片，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛主席的著名詩詞《沁園春（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。了解美術(shù)作品除了能滿足人們的審美需求外，還是兼具使用功能的藝術(shù)門類。以小故事形式分別向?qū)W生介紹梵高的《向日葵》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》。學(xué)生思考，認(rèn)真參與。表現(xiàn) 課時(shí):2課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解人物頭部的基本比例、基本型，頭部的透視規(guī)律，知道人物臉部五官比例是以“三庭五眼”的規(guī)律分布，懂得由于人物頭部的基本形以及五官的細(xì)微不同產(chǎn)生的人物相貌的差異性。欣賞相對(duì)應(yīng)的素描頭像描寫。也叫黃金分割，它的比值是1：、現(xiàn)在我們知道了黃金比值，那么在我們臉上你能找到這樣的比例嗎？從頭頂發(fā)髻線到鼻底為一個(gè)單位，整張臉的比值就是1：，咱班誰的發(fā)型給你的印象最深刻?他又是什么臉型呢？（提示：田、由、申、甲）講解三庭五眼，并解析五官在三庭五眼比例中的具體分布位置。人物頭像的寫生練習(xí)是獲得這些能力和技巧的必不可少的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)同學(xué)們分析因不同的動(dòng)態(tài)生成的美感體驗(yàn) 引入新課：“同學(xué)們，校園里的生活是豐富多彩的，校園里的伙伴又是我們最熟悉的。因?yàn)槲覀儾煌娜松眢w發(fā)育的速度存在著差異，有的快一些，有的慢一些；不同的種族，不同的性別，都存在著一定的差異。而活動(dòng)的人體，肩胛帶與骨盆帶傾斜呈相反狀，左右不對(duì)稱了，所以覺得難畫。教師范畫分步驟完成，寫生步驟：① 態(tài)線②大形體③深入（衣褶）④完成 【作業(yè)布置】 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，用速寫的方法表現(xiàn)身邊的伙伴。獨(dú)立思考，表達(dá)出自己的意思，交流的目的是啟發(fā)創(chuàng)作靈感，而應(yīng)避免相互照搬或套用一個(gè)模式。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生裝設(shè)計(jì)的款式及特點(diǎn)?！辈⒊鍪菊n題：我為校園添色彩——學(xué)生裝的設(shè)計(jì)與模擬制作二、發(fā)展階段師：“首先先來了解一下有關(guān)校服的設(shè)計(jì)知識(shí)，校服的特點(diǎn)、校服的功能”提問：“你們覺得校服應(yīng)具有哪些特點(diǎn)呢？” 學(xué)生舉手回答?！毙７脑O(shè)計(jì)：A、款式：特點(diǎn)（簡(jiǎn)潔流暢、樸實(shí)大方、活潑新穎）如制服、運(yùn)動(dòng)服、休閑裝等。第三單元 傳遞我們的心聲第一課 有創(chuàng)意的字學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：宋體字和黑體字的結(jié)構(gòu)特征和筆畫特征；變體美術(shù)字的變化方法。教師歸納總結(jié):黑體字:方頭方尾,粗細(xì)一致,莊重醒目?！咀鳂I(yè)布置】分別用黑體字與宋體字書寫自己的姓名?！蚜Ⅲw變化:畫出字的三維空間感變形美術(shù)字的創(chuàng)意方法的總結(jié)變體美術(shù)字變化的方法無論多么 豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過感恩主題校園簡(jiǎn)報(bào)、自我宣傳手冊(cè)的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、感恩他人和積極參與校園文化生活的情感，養(yǎng)成良好合作精神?！背鍪菊n題：壁報(bào)收集與交流 二、發(fā)展階段什么是壁報(bào)？請(qǐng)同學(xué)們分組討論：什么是壁報(bào)？為什么要辦壁報(bào)（意義何在）？壁報(bào)在校園文化生活中的作用？師歸納總結(jié)：“壁報(bào)是在墻壁上開辟的信息傳遞媒體，它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。 包括：花邊、紋樣?！背鍪緢D片：設(shè)計(jì)草圖欣賞欣賞圖片的同時(shí)老師給與適當(dāng)?shù)闹v解 【作業(yè)布置】 根據(jù)版式設(shè)計(jì)知識(shí)，根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為班級(jí)的墻壁設(shè)計(jì)一個(gè)壁報(bào)，畫出草圖。二、發(fā)展階段多媒體演示自我宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)制作流程：a將所要表達(dá)的信息進(jìn)行歸類，分清所要表達(dá)信息的主次關(guān)系。G對(duì)畫面的視覺信息進(jìn)行有效組合，產(chǎn)生感官上的美感。難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫透視和繪畫構(gòu)圖知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。因?yàn)榻筮h(yuǎn)小的變形，所以形體產(chǎn)生了縱深感。，請(qǐng)同學(xué)們討論比較總結(jié)平行透視和成角透視各有什么樣的消失規(guī)律？學(xué)生回答問題 教師總結(jié)：平行透視只有一個(gè)消失點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)透視規(guī)律有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步觀察校園場(chǎng)景并進(jìn)行交流和討論，通過觀察，自己確認(rèn)校園中最具有美感特征、印象最深、最想表現(xiàn)的場(chǎng)景、建筑物及其角度。在本課教學(xué)中，教師可以打破了以往單純介紹作品的美術(shù)特征的局限，把敦煌藝術(shù)放在特定的文化和歷史情境中，以便讓學(xué)生更好的理解敦煌藝術(shù)，升華學(xué)生的愛國(guó)情感。教學(xué)難點(diǎn)：感悟石窟藝術(shù)作品所傳達(dá)的審美、理想與情感。如身姿顯得較豐腴。教師活動(dòng)：利用多媒體輔助教學(xué)，驗(yàn)證學(xué)生們的探究結(jié)果。這些塑像精巧逼真、想象力豐富、造詣高深，而且與壁畫相融相襯，相得益彰?！净脽翩溄印?：（輔助資料）a、北朝時(shí)期：共有36個(gè)，窟形主要是禪窟、中心塔柱窟和殿堂窟，彩塑有圓塑和影塑兩種，壁畫內(nèi)容有佛像、佛經(jīng)故事、神怪、供養(yǎng)人等。教師活動(dòng)：結(jié)合以上內(nèi)容對(duì)學(xué)生討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。教師活動(dòng)：幻燈展示典型圖片，講解升華。1908年法國(guó)人伯希和從藏經(jīng)洞中揀選文書中的精品，掠走約5000件。作為中學(xué)生，我們不僅要有強(qiáng)烈的民族自豪感，還要珍愛和學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，并立志保護(hù)和發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。解決方法：針對(duì)重點(diǎn), 難點(diǎn)運(yùn)用直觀的教學(xué)方式向?qū)W生展示大量的不同種類的美術(shù)作品。在自學(xué)的過程中，使其明白美術(shù)作品屬于那一類別 聽取學(xué)生討論意見 教師展示一些繪畫實(shí)物。小結(jié) 表揚(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)及表現(xiàn)突出的小組附：相關(guān)資料法國(guó)修建凱旋門的原因：由于發(fā)生法奧戰(zhàn)事，法國(guó)勢(shì)力弱，國(guó)王又禁止人民反擊在內(nèi)外壓力下，不屈得法國(guó)人民到處成立起義隊(duì)勇敢保衛(wèi)巴黎兩萬名志愿軍開赴前線與奧國(guó)侵略著戰(zhàn)斗，8 馬賽人高唱〈馬賽進(jìn)行曲〉挺進(jìn)。2000年在我國(guó)舉辦展覽引起轟動(dòng)。本課是新教材精神和理念改革的一種體現(xiàn)，有別于以往素描等過于專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)傳授為主的教學(xué)?！倦y點(diǎn)】 能迅速、大膽有個(gè)性地對(duì)物象特征的把握和表達(dá)?！裥蕾p、明確知識(shí)師：引導(dǎo)學(xué)生觀賞教材中和課件中的圖例，初步認(rèn)識(shí)手繪線條圖像的普遍存在。評(píng)價(jià)展示觀賞優(yōu)秀學(xué)生作品，先由學(xué)生評(píng)價(jià)，再由教師總結(jié)，指出不足的地方，并即時(shí)示范，或與范作對(duì)比。教學(xué)后記：第3課 大家動(dòng)手做條龍《大家動(dòng)手做條龍 》一、教學(xué)目標(biāo)了解龍的來歷發(fā)展與造型特點(diǎn)，可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，培養(yǎng) 12 學(xué)生共享人類社會(huì)的文化資源和積極參與文化傳承的意識(shí)，并在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，激發(fā)愛國(guó)熱情。比那組最快，那組最好，那組最有新意。四、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：激發(fā)興趣、講授制作方法。教師通過講授利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。，鼓勵(lì)同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成一條龍的制作，體現(xiàn)愛國(guó)熱情和民族精神。教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn)：(1)對(duì)龍這一藝術(shù)形象是否喜愛? 是否了解其思想文化內(nèi)涵?(2)是否積極參與龍的制作活動(dòng)?在造型上有無獨(dú)創(chuàng)性?(3)能不能與同學(xué)密切協(xié)作共同完成品? 教學(xué)后記：第4課 生肖的聯(lián)想課型：新授課內(nèi)容：教材第1415頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度目標(biāo)：增加同學(xué)的自然常識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)維護(hù)十二生肖的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作探究精神，激發(fā)同學(xué)熱愛生活的情感。創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)感悟各種十二生肖圖片和繪畫作品或攝影作品的美，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。抓住十二生肖造型的形與色，并體現(xiàn)出有些十二生肖獨(dú)特的生活方式。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系，提高學(xué)生觀察生活的能力、對(duì)材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。（2）、裝飾品制作構(gòu)思要巧妙，注意大方美觀。（2）情感性目標(biāo)：感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。教學(xué)流程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（說一說）1．教師利用多媒體展示有關(guān)春天景色的畫面，（新疆自然風(fēng)光）并讓學(xué)生出示自己收集到 的有關(guān)春天景色的圖片。想一想，你們用什么方法來表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。其實(shí)，善于觀察的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn)不僅大自然豐富多彩，在我們的身邊同樣處處充滿了色彩，我們的衣服，教室里的物品，吃的菜肴，喝的飲料等等……三、實(shí)例展示：師：今天老師就帶了一部分身邊的物品來到了課堂上，與同學(xué)們一起來分享。明度：色彩的明亮程度叫明度。（２）同學(xué)自由發(fā)言談自己對(duì)其他組設(shè)計(jì)的看法和建議。③使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，培養(yǎng)動(dòng)手能力及解決問題能力。②要運(yùn)用到一些漫畫表現(xiàn)方法。作業(yè)布臵：以自己的日常生活為題材，運(yùn)用漫畫這一表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅漫畫。學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、廢舊報(bào)紙、剪刀、膠水、直尺、色彩用具等。讓學(xué)生認(rèn)真的觀看分析，并指出設(shè)計(jì)制作海報(bào)要注意的要點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)，解決設(shè)計(jì)難點(diǎn)，并及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及完成情況。通過調(diào)查，了解宣傳品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)制作宣傳品的過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和整體意識(shí)，并使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中,探究知識(shí)，提高審美意識(shí)和創(chuàng)造能力。（一生答，師總結(jié)）（出示課件—宣傳品的作用：強(qiáng)化主題、烘托氣氛、體現(xiàn)文化內(nèi)涵宣傳品的內(nèi)容：海報(bào)、請(qǐng)柬、節(jié)目單、紀(jì)念冊(cè)等）活動(dòng)開始，師述競(jìng)標(biāo)形式及規(guī)則師：我們這次競(jìng)標(biāo)活動(dòng)的內(nèi)容就是：金秋藝術(shù)節(jié)宣傳品的設(shè)計(jì)制作。各公司的主管可分為：計(jì)劃主管（調(diào)查搜集資料、素材）、總務(wù)主管（準(zhǔn)備設(shè)計(jì)所需的用品用具）這兩個(gè)任務(wù)我們課前都已做了充分的準(zhǔn)備，技術(shù)主管（主筆設(shè)計(jì)制作競(jìng)標(biāo)作品）、公共主管（競(jìng)標(biāo)文稿的擬定、作品設(shè)計(jì)的分析、闡述文字）。師出示課件中的表格主題突出形式活潑體現(xiàn)功能色彩和諧創(chuàng)新意識(shí)（生評(píng)價(jià)，師總結(jié)）課堂小結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過這一節(jié)課的實(shí)際模擬工作，我再次發(fā)現(xiàn)了大家的許多優(yōu)秀的品質(zhì)，你們的合作精神，創(chuàng)新意識(shí)，從你們優(yōu)秀的作品以及流暢的文字?jǐn)⑹鲋?，得到了一一體現(xiàn)，雖然有的組沒有中標(biāo)，但并不是說你們的作品不好，你們積極的參與，認(rèn)真的態(tài)度以及獨(dú)特的創(chuàng)意就是你們最大的勝利！（掌聲起，師宣布下課）。二、研討吉祥物的造型特點(diǎn)師：同學(xué)們課下對(duì)本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備，好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。[課件顯示作業(yè)要求]用繪畫的手段將設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來，注意線條的清晰、色彩的鮮明。那么，吉祥物之所以會(huì)成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點(diǎn)呢？現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開始。不論是中國(guó)還是外國(guó)一些大型的活動(dòng)（體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日、紀(jì)念日等）都可以見到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下，明確各自分工,然后開始。請(qǐng)柬、紀(jì)念冊(cè)、紙杯、手提袋。難點(diǎn)：宣傳品的設(shè)計(jì)風(fēng)格要做到統(tǒng)一化、系列化 學(xué)習(xí)材料：紙、水彩或水粉顏料、紙杯、手提袋等 [教學(xué)過程]一、導(dǎo)言：同學(xué)們，在我們的校園活動(dòng)中，藝術(shù)宣傳是非常重要的一環(huán)，它不僅能強(qiáng)化主題，烘托氣氛，體現(xiàn)文化內(nèi)涵，而且可以使藝術(shù)節(jié)給人們留下美好的印象。二是對(duì)本堂課進(jìn)行小結(jié)，分析學(xué)生的參與情況、收獲及不足。C、海報(bào)設(shè)計(jì)要注意哪些原則？（多媒體展示）原則之一：構(gòu)思巧妙、主題突出。學(xué)生各小組根據(jù)學(xué)案的內(nèi)容展開研究討論，做課前準(zhǔn)備，上課前用口頭語言或書面語言向老師匯報(bào)。提高同學(xué)們將所學(xué)美術(shù)知識(shí)、技能、靈活運(yùn)用于活動(dòng)的實(shí)踐能力。醞釀創(chuàng)作：（5分鐘）讓同學(xué)們根據(jù)老師對(duì)漫畫特點(diǎn)及表現(xiàn)手法的講解，以自己獨(dú)特的視角，大膽的創(chuàng)作出自己的漫畫作品。難點(diǎn)：漫畫創(chuàng)作視角的獨(dú)特性，及藝術(shù)效果的大膽處理。師：每個(gè)小組完成的都很出色，由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展示了，就請(qǐng)大家高高舉起你們的作品，讓其他小組同學(xué)欣賞欣賞。色彩的相對(duì)純度取決于色彩中加入其他顏色和水的多少。物品在哪呢？大家找找看，每組都有一個(gè)。課前準(zhǔn)備：彩筆或油畫棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實(shí)例。）2．學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。3．教師出示課題：春天的色彩四、欣賞感受，拓展思維（賞一賞）1．教師利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩。你知道這首歌唱的是什么嗎？《春天在哪里？》（激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)原有的自然界的體驗(yàn)產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學(xué)生的想象。（3）能力性目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力，對(duì)色彩的感受能力和識(shí)別能 19 力。〈四〉、學(xué)生制作，比一比誰的創(chuàng)意具有獨(dú)特個(gè)性。難 點(diǎn)如何根據(jù)材料的特點(diǎn)選擇適合的加工工藝進(jìn)行再創(chuàng)造，如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。引導(dǎo)同學(xué)分組討論各自對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)。小組內(nèi)同學(xué)們分別說出自身是怎樣想的，理由充沛的才得第一名。教具：水彩筆、色卡紙、剪刀、圖畫紙、油畫棒、范畫 學(xué)具：水彩筆、色卡紙、剪刀、圖畫紙、油畫棒 活動(dòng)設(shè)計(jì) 一描述自身喜愛的十二生肖特征，觀察十二生肖的花紋圖案。六、教學(xué)點(diǎn)評(píng)本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在集體創(chuàng)作和動(dòng)手制作過程中，注意協(xié)作精神，同時(shí)，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方