【正文】 生對讀———同桌對讀——指名對讀四、課中操。你們在學習和生活中，碰到不明白的事情要多問一問為什么，這樣你才會變得越來越聰明。2．教學生字“短、把”。還可以怎么說？參加比賽的有，有，有，有，有，還有。）3．小朋友說的很對，說明你們讀的很認真。（你的聲音真響亮。知道一些動物尾巴的特點。四、指導寫字１、請學生用生字組詞，課件出示生字：巴、云、車、把。注意讀問句的語氣。４、和同桌討論討論，你是怎么記住這幾個生字的，告訴大家和大家一起分享。──兔子小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。背誦課文。學習朗讀問句。──松鼠紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨唱只歌，千門萬戶開。“公、松”在字形和讀音上有聯(lián)系，可以啟發(fā)學生用加一加或減一減的方法記憶字形。６、配合多媒體課件，老師問，學生答。２、教師先示范，再請學生書空。教學重點、難點識字、寫字、和朗讀課文。巴要念輕聲，你再來試試?，F(xiàn)在小動物們都出場了，看，這就是運動員的名單。（這兩種句式表達的意思是相同的）8．認識兩個新偏旁。短：仔細看圖松鼠的尾巴和兔子的尾巴進行比較，讓學生明白“短”和“長”是相比較而言的，再問學生生活中還有哪些東西是長的，哪些東西是短的？（重在理解詞意）傘可以說一把，還有什么東西也可以說是一把？一把（刀、鋤頭、火、劍??）3．認識“？”。像上課前，老師想了解一下小朋友，我就問了你們好多問題，老師說的話就是問句。（欣賞歌曲《比尾巴》）比賽結束了，各位選手心里可高興了。1．比賽可真有趣啊，但是時間卻過的好快，轉眼間已經結束了，我們呀要回去了，小動物們給我們送來了禮物，看看田字格里的三個字，誰來讀讀？2．看看這三個字，它們有什么共同的筆畫？3．這是一個新認識的筆畫，叫做“撇折”。課件播放 孔雀的錄象 欣賞指導讀三、四兩節(jié)。教學重點指導學生朗讀問句答句，理解“長”、“短”、“彎”、“扁”等字。讀課文如果遇到不認識的字怎么辦呢？ 生１：拼拼音。）誰會讀呀？ 指名認讀。師：小朋友，在這么短的時間里就認識了這么多的字，真了不起。師指導認識鳥字旁。師： 觀察得仔細。四、學習答句部分：師：模特們還站在那兒。師：明白了嗎？好一把輕巧實用的降落傘！你們能把傘的輕、美讀出來嗎？（老師指導朗讀該句。一名記者到場參加，心里非常激動，當場做了一首兒歌。學生上臺給動物貼尾巴。我編的兒歌是“誰的尾巴能再生？壁虎的尾巴能再生?！窘虒W重、難點 】讀問句及一問一答對讀【課前準備】動物卡片 生字卡片獎品 門票 【教學過程】一、組織教學二、復習檢查：猴子 兔子 松鼠尾巴特點 兒歌的背誦 老師：前幾節(jié)課我們觀看了動物王國的一場比賽—比尾巴，同學們還記得有誰參加比賽了？生回答老師貼動物圖片？他們比賽情況怎么樣呢？（抽生回答）老師板書。比賽馬上開始。齊說“公雞的尾巴彎”老師:啟發(fā)學生用上節(jié)課學的一問一答的句式說一下公雞尾巴的特點。第 2 頁 出示課件上的句子：抽生讀1遍，分組讀，男女生，一排二排一問一答。我們看一下結果 看板書 老師指板書說一下主要內容。課件展示讀一遍，看書點讀一遍。語言瑯瑯上口，富有兒童情趣，能激起學生的朗讀欲望，引起學生觀察其他動物的尾巴特點的興趣。四、教學方法創(chuàng)設情境，引入課題，激發(fā)學生的求知欲。（要借助拼音讀準字音，把不會的字用圈圈起來）。大家喜歡這些小動物嗎，在它們之中你們最喜歡誰的尾巴呀？為什么喜歡它的尾巴呢？請你來讀讀課文中講它的句子。師：你們對答得可真捧，動作也很到位。也為它們編首兒歌吧！師生合編兒歌：《比耳朵》 誰的耳朵長？ 誰的耳朵短？ 誰的耳朵遮住臉？兔子的耳朵長，馬兒的耳朵短，大象的耳朵遮住臉。??（六）、本課小結，布置作業(yè)今天，同學們參加了小動物們的比尾巴活動，了解了一些動物尾巴的形狀特點，但是你們知道動物耳朵的作用嗎？下課后請同學們再找找這些動物的有關尾巴作用的資料，下一節(jié)課再和同學交流一下好嗎？板書設計：比尾巴長短傘彎扁最好看猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀教學反思：這首兒歌，富有童真童趣，節(jié)奏歡快活潑，抓住了孩子的心理特點，深受孩子的喜愛。把六種動物身子與尾巴的分割圖片分別發(fā)給12位學生，準備到臺上貼，其他學生朗讀課文。（注意讀出喜愛的語氣，必要是老師作示范）師：還有哪些同學和他一樣也喜歡它的，都站起來讀一讀。小組讀課文（不會讀的字請小老師教）。五、教學思路鼓勵學生自主識字。認識一種筆畫“ㄥ”、兩個偏旁“八”和“鳥”。六、鞏固練習：出示幾種動物的圖片，讓學生來幫它們加上尾巴。跟老師讀課文。”老師：圈出孔雀的尾巴。表示疑問，帶問號的句子就是問句，我們讀的時候語調要上揚。課件做的動作要慢放老師：閉上眼睛，想一共來了幾種動物呢?先不著急回答，再看一遍(再放一遍)。老師：這是第一場比賽的情況，今天呢要進行第二場比賽。1．自由讀讀，記記字音、字形。用誰的尾巴（）？（）誰的尾巴（）？的格式編兒歌。你能把回答的六個句子也分成兩個部分嗎？（學習小組合作完成）師小結：這樣的一個部分就叫一個小節(jié)。還有哪種動物的尾巴比這更好看呢？生丙：我也認為是！你們仔細看，孔雀的身體好像一個花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鮮花，這還不夠美嗎？生丁；我在動物園看見過孔雀，如果天氣好出太陽，孔雀的尾巴在陽光下還會閃金光，還會變出五彩