【正文】 ，加強社會公德和行為規(guī)范教育積極采取組織學生上街養(yǎng)護花草樹木、清潔公共設施等勞動實踐，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質，讓學生在活動和實踐中受到教育，根據教育局《關于進一步加強養(yǎng)成教育愛護公共設施的實施意見》（舟教字[2015]123號）精神，現結合學校實際，制定我校開展“愛家鄉(xiāng)、愛環(huán)境、我行動”主題教育實踐活動方案。(五)以“誠實守信，互助友愛”為主題，開展社會互助教育實踐活動。我校將結合平安校園創(chuàng)建活動，邀請交警為學生進行講座，加強學生交通法規(guī)意識，引導學生自覺遵守交通規(guī)則，做到“高高興興上學，平平安安回家”。結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的措施和規(guī)章，把重點放在對學生文明行為習慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復訓練，大力推廣使用文明禮貌用語，認真糾正學生在學習、生活方面存在的不良習慣用語，使人人自覺做到不講粗話臟話，不惡語相向，將文明禮貌用語從學校帶到社區(qū)、家庭，帶到公共場所，帶到人際交往中，在全社會起示范帶動作用。要結合學校的實際，認真制訂與完善踐行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的措施和規(guī)章，把重點放在對學生文明行為習慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，養(yǎng)成在不同場合應具備的行為習慣。愛護公共設施，提高自我修養(yǎng)。1提高自我修養(yǎng)，愛護公共設施。千萬別踩疼了小草呦！2小草在成長，請勿打擾。3增強環(huán)保意識，愛護公共設施。(3)以“愛護市容環(huán)境，共建美好家園”為主題，開展美化城市環(huán)境，愛護大自然和生態(tài)資源的教育實踐活動。(五)抓貫徹落實。● 別踩我，我怕疼。● 貼近文明，靠近方便?！?小花多可愛，請你別傷害?！?團結一條心，石頭變成金?！?落實環(huán)保責任，完善環(huán)保制度。● 環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護同步。● 讓藍天白云永駐，愿綠水青山長留?！?一花一草皆生命，一枝一葉總關情?！?滅絕一種動物，人類會失去一位朋友。● 創(chuàng)建環(huán)保模范城市，建設環(huán)保綠色家園。● 創(chuàng)建環(huán)保模范城市，促進社會可持續(xù)發(fā)展。● 綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛護它?！?街心公園銅雕馬，游客照相騎上它；公共設施齊愛護，人人有責視如家?！?貫徹《排污費征收使用管理條例》，促進環(huán)境污染防治。● 保護環(huán)境，功蓋千秋，破壞環(huán)境，禍及千古?！?索取資源力求簡單，利用資源轉換完全?！?您熱愛生活嗎？請愛護美麗的花草吧！● 不要旁觀，請加入環(huán)保行動者的行列?！?綠水青山是我家，大家不要破壞他?！?以尊老愛幼為榮，以欺軟怕硬為恥?！?增創(chuàng)環(huán)境新優(yōu)勢，再創(chuàng)汕頭新環(huán)境?！?愛護我們的地球從點點滴滴做起?！?讓小樹和我們一起快樂成長！● 選用無氟制品，保護臭氧層?！?多乘公交車，少用私家車?！?小草在成長，請勿打擾?！?請選用無磷洗衣粉。篇二：愛護公共設施宣傳標語愛護公共設施宣傳標語篇三：愛護公共設施標語浴室我完美，你放心，請愛護我！請不要讓我成為疾病纏身的老人，愛護我，好嗎？你需要我，我也需要你—愛護，珍惜！我很渺小，請放輕你的動作，我需要弄得愛護！第五篇：愛護公共設施的標語以愛護公物為榮，以損壞公物為恥。結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的措施和規(guī)章，把重點放在對學生文明行為習慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復訓練，大力推廣使用文明禮貌用語，認真糾正學生在學習、生活方面存在的不良習慣用語，使人人自覺做到不講粗話臟話，不惡語相向，將文明禮貌用語從學校帶到社區(qū)、家庭，帶到公共場所，帶到人際交往中，在全社會起示范帶動作用。第四篇：愛護公共設施的標語篇一：愛護公共設施標語浴室我完美，你放心，請愛護我！請不要讓我成為疾病纏身的老人，愛護我，好嗎？你需要我，我也需要你—愛護，珍惜！我很渺小，請放輕你的動作，我需要弄得愛護！1愛護我們，為大家服務！，方便伴您左右，請保護電插板！，愛護公共設施，遵守公共道德，請保護電插板！，為了心情愉悅，保護電插板，從你做起，從現在做起！，才有我的服務 ，濕手不要插電源，我愛，大家愛，爭做石大新青年篇二：愛護公共設施宣傳標語愛護公共設施宣傳標語開展“愛家鄉(xiāng)、愛環(huán)境、我行動”主題教育實踐活動方案一、指導思想二、組織領導建立由學校行政、德育組、少先隊和班主任組成的組織領導機構，行政總協(xié)調，少先隊具體負責，各班級抓落實，分工負責領