愛護(hù)校園環(huán)境發(fā)言稿(完整版)
【正文】 個青年人騎車路過，把一個飲料的紙包裝很自然地仍在地上，那里離垃圾箱不到五米。三、養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，讓心靈不斷高尚一個人養(yǎng)成一種不良的習(xí)慣很容易，但要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻要不斷堅持。讓我們的共同努力，共創(chuàng)人溪完小美好的家園吧！發(fā)言人：唐英2009年10月11日第二篇：愛護(hù)校園環(huán)境“愛護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)”主題班會活動目的培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號。校園是育人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內(nèi)起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以校園環(huán)境形勢不容樂觀。要全校行動，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、不良漫畫清除，禁止在校園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾；各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。每天我們在學(xué)校里快樂生活。下面請欣賞《校園環(huán)保兒歌》四個小組依次表演背誦兒歌五、看愛護(hù)校園環(huán)境的圖片談感想主持人：親愛的同學(xué)們，愛護(hù)校園環(huán)境不僅要記在心里，而且還要落實(shí)在行動上。七、《愛護(hù)校園環(huán)境倡議書》學(xué)校是我們共同的家園。從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓我們以優(yōu)美的校園環(huán)境而自豪，讓母校因文明可愛的我們而驕傲！第四篇：愛護(hù)校園環(huán)境《愛護(hù)校園環(huán)境，從我做起》主題班會教案五（2）班活動時間：一課時活動目的：通過開展《愛護(hù)校園環(huán)境，從我做起》主題班會課，讓同學(xué)們在輕松愉快的班會課氛圍中增強(qiáng)愛護(hù)校園環(huán)境的意識，提高愛護(hù)校園環(huán)境的自覺性；讓同學(xué)們明白在日常生活中，要要從我做起，從身邊的小事做起，自覺愛護(hù)校園環(huán)境。漫步校園，漂亮的教學(xué)樓，寬敞的教室，整潔的操場，讓我們心情舒暢。首先請同學(xué)們來看一組圖片。在此，我們向全體學(xué)發(fā)出如下倡議：，看到別人亂扔要制止；；；；，不在墻壁上亂涂亂畫；6．看到地面上有臟物主動撿起來。每次看到整潔美麗的校園，我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤掃除的身影，可仔細(xì)觀察，卻發(fā)現(xiàn)看似整潔的校園也有不盡人意之處：學(xué)校的墻壁上，不知是哪位同學(xué)硬是要在上面加了幾個腳?。挥行┩瑢W(xué)，喜歡在教室里，用垃圾當(dāng)“子彈”扔來扔去；還有一些同學(xué)，他們總愛在桌椅上刻刻劃劃??這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園是極不相稱的。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。主持人：同學(xué)們，大家快快行動起來吧，讓我們共同創(chuàng)造一個優(yōu)美和諧的校園環(huán)境！八、班主任總結(jié)：同學(xué)們，剛才有句宣傳標(biāo)語說得好：花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！愛護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)！希望從現(xiàn)在開始，我們每一個人都從身邊的小事做起，自覺愛護(hù)校園環(huán)境，做一個文明的校園小衛(wèi)士，能不能做到？（能）好，今天的《愛護(hù)校園環(huán)境，從我做起》主題班會結(jié)束。主持人：同學(xué)們寫得真好，我們不僅要用實(shí)際行動來愛護(hù)我們的校園更要號召全校同學(xué)一起來愛護(hù)我們的校園。（學(xué)生自由談對校園的愛）三、學(xué)生演講《愛護(hù)校園環(huán)境，從我做起》，喚起學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境的意識主持人：同學(xué)們談的真好，美麗的校園，不僅是我們成長的搖籃，更是我們學(xué)習(xí)的樂園，我們每個人都應(yīng)該熱愛我們的校園，我們每個人都應(yīng)該愛護(hù)我們的校園環(huán)境。活動準(zhǔn)備：拍攝校園環(huán)境的圖片學(xué)生寫愛護(hù)校園環(huán)境的演講稿編寫、背誦熱愛校園的詩歌收集、編寫校園
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