【摘要】復數(shù)的幾何意義【課標要求】1.理解復平面及相關概念和復數(shù)與復平面內的點、向量的對應關系.2.掌握復數(shù)加減法的幾何意義及應用.3.掌握復數(shù)模的概念及幾何意義.【核心掃描】1.復數(shù)的模、復數(shù)的幾何意義.(重點)2.模及復數(shù)幾何意義的應用.(難點)自學導引1.復平面
2025-11-09 08:56
【摘要】利用隨機變量來確定在多大程度上可以認為“兩個分類變量有關系”的方法稱為兩個分類變量的獨立性檢驗.2?獨立性檢驗的思想類似于數(shù)學上的反證法.要確認“兩個分類變量有關系”這一結論成立,首先假設該結論不成立,即假設結論“兩個分類變量沒有關系”成立.在該假設下我們構造的隨機變量應該很
2025-11-09 08:47
【摘要】第1章統(tǒng)計案例1.1獨立性檢驗【課標要求】1.了解獨立性檢驗的意義、理解2×2列聯(lián)表.2.會用χ2判斷事件A與B之間的關系.3.掌握獨立性檢驗的基本步驟.4.通過典型案例,掌握獨立性檢驗的基本思想.【核心掃描】1.用χ2判斷事件A與B之間
2025-11-08 23:34
【摘要】知識回顧導數(shù)的幾何意義:(瞬時速度或瞬時加速度)物理意義:曲線在某點處的切線的斜率;物體在某一時刻的瞬時度。由定義求導數(shù)(三步法)步驟:);()()1(xfxxfy?????求增量;)()()2(xxfxxfxy???????算比值)(,0)3(xfxyx??????當如
2025-11-09 08:46
【摘要】主備人授課人授課日期課題簡單的邏輯聯(lián)結詞(二)復合命題課型教學目標:加深對“或”“且”“非”的含義的理解,能利用真值表判斷含有復合命題的真假;教學重點:判斷復合命題真假的方法;教學難點:對“p或q”復合命題真假判斷的方法奎屯王新敞新疆課型:新授課教學手段:多媒體
2025-11-29 13:47
【摘要】習題課【學習要求】加深對綜合法、分析法的理解,應用兩種方法證明數(shù)學問題.【學法指導】通過本節(jié)課的學習,比較兩種證明方法的優(yōu)點,進而靈活選擇證明方法,規(guī)范證明步驟,養(yǎng)成言之有理、論之有據(jù)的好習慣,提高思維能力.本課時欄目開關試一試研一研1.分析法是從要證明的結論出發(fā),逐步
2025-11-08 23:14
【摘要】甲和乙投入相同資金經(jīng)營同一商品,甲用1年時間掙到2萬元,乙用5個月時間掙到1萬元。從這樣的數(shù)據(jù)看來,甲、乙兩人誰的經(jīng)營成果更好?情境一:情境二:如右圖所示,向高為10cm的杯子等速注水,3分鐘注滿。若水深h是關于注水時間t的函數(shù),則下面兩個圖象哪一個可以表示上述函數(shù)?Ot/m
2025-11-08 15:20
【摘要】復數(shù)與平行四邊形家族菱形、矩形、正方形等特殊的平面幾何圖形與某些復數(shù)式之間存在某種聯(lián)系及相互轉化的途徑.在求解復數(shù)問題時,若能善于觀察條件中給定的或者是通過推理所得的復數(shù)形式的結構特征,往往能獲得簡捷明快的解決方法.下面列舉幾例,以供參考.一、復數(shù)式與矩形的轉化例1已知復數(shù)12zz,滿足171z??,271z??,且1
2025-11-11 00:26
【摘要】第1章統(tǒng)計案例章末總結知識點一獨立性檢驗獨立性檢驗是對兩個變量之間是否存在相關關系的一種案例分析方法:由題意列出2×2列聯(lián)表.根據(jù)公式計算出χχ2與三個臨界值:,,之間的關系與變量X與Y相關與否的意義.例1調查某醫(yī)院某段時間內嬰兒出生的時間與性別的關系,得到下面的數(shù)據(jù)表,試問嬰兒的性別與出
2025-11-26 09:31
【摘要】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中數(shù)學回歸分析課后知能檢測蘇教版選修2-3一、填空題1.已知回歸直線的斜率的估計值為,樣本點的中心為(4,5),則回歸直線方程是________.【解析】回歸直線方程為:y^-5=(x-4)即y^=+【答案】y^=+2.(2021&
2025-11-26 09:27
【摘要】第4章框圖章末總結知識點一流程圖流程圖常用來描述一些動態(tài)的過程,明確表達一個過程的全部步驟,流程圖主要包括算法流程圖和工序流程圖.繪制流程圖可以遵循以下步驟:(1)將實際問題的過程劃分為若干個步驟;(2)理清各步驟之間的順序關系;(3)用簡單的語言表述各步驟;(4)繪制流程圖,并檢查是否符合實際問題.
2025-11-26 09:30
【摘要】§排列(二)一、基礎過關1.把4個不同的黑球,4個不同的紅球排成一排,要求黑球、紅球分別在一起,不同的排法種數(shù)是________.2.6個停車位置,有3輛汽車需要停放,若要使3個空位連在一起,則停放的方法總數(shù)為________.3.某省有關部門從6人中選4人分別到A、B、C
2025-11-29 20:17