治庸問責(zé)自查自糾材料(完整版)
【正文】 ，要求我們加強責(zé)任意識。極少考慮如何去改進方法，使得操作更加簡單，現(xiàn)象更加明顯。在工作中嚴格要求自己，為自己樹立更高的標準。作為一名普通教師，治庸問責(zé)并不是庸人自擾，時常檢查警醒自己非常必要。僅我們知道的，可以略舉一二來說明，比如：吃喝玩樂的是他們，不遵守工作紀律的是他們，不按國家方針政策辦事或曲解黨的方針政策的是他們，侵吞集體財產(chǎn)的是他們，踐踏教育、破壞“普九”成果的是他們，不把黨的溫暖送給群眾的是他們，為個人名利而弄虛作假的是他們。政治學(xué)習(xí)只圖抄筆記，總認為政治理論空洞，一聽就明白，一看就清楚，因為人為的社會現(xiàn)實偏離了政治理論。在教學(xué)過程中培優(yōu)輔差用的精力不均衡，有忽略差生的現(xiàn)象，對差生給力不夠。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不全面透徹。在教學(xué)過程中千方百計地調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解每個學(xué)生的個性特點，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生的素質(zhì)，促進每一位學(xué)生又快又好的發(fā)展。凡是背離了民心，失去了民心的工作越多、害處越大！那些玩弄權(quán)利、地位、不講實際、不講民心的人，能撈到一些光環(huán)的也不在少數(shù)，但最終是要被人們唾棄的！第四篇：治庸問責(zé)自查自糾工作匯報治庸問責(zé)自查自糾工作匯報自開展治庸問責(zé)活動以來，我們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實際，通過自己查、同事提、互相幫的方式，明確自身的工作職責(zé)，深入細致地查找了存在的問題，并從世界觀、人生觀、價值觀的高度認真剖析思想根源，使我深刻認識“治庸問責(zé)”是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度、提升自身形象的標尺。二是工作思路不寬。對理論學(xué)習(xí)的重要性認識不足，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。把提高個人素質(zhì)、服務(wù)老干部、促進各項工作指標的順利完成為目標，在工作中，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，團結(jié)同志，以大局為重，不斷強化宗旨意識、黨性意識、責(zé)任意識和學(xué)習(xí)意識，增強自律意識，提高自身思想修養(yǎng)，努力形成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，提高工作效率。以上是自查自糾分析材料，請黨組織審閱并檢查指導(dǎo)我的行動。（四）對護理核心制度不熟，不能嚴格按規(guī)章制度來執(zhí)行各項護理操作，操作動作不夠輕柔，給病人帶來了一定的痛苦。2，強化服務(wù)理念，提高為病人服務(wù)的意識，想病人之想、急病人之急、解病人之難，學(xué)會放下自己手頭的工作，熱情地為病人服務(wù)，耐心回答病人的問題，堅持“一切以病人為中心”。3，樹立全局意識，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，認真仔細地做好每一件事情，哪怕花多點時間，也要把每項任務(wù)按要求完成。二、存在問題原因分析(一)是學(xué)習(xí)的積極性不強，求知欲望不高，對?？浦R學(xué)習(xí)不夠深入，沒有完全用理論知識武裝自己的頭腦，從而導(dǎo)致處理問題不夠熟練，給病人解釋不夠全面。就護理現(xiàn)存問題做如下報告：一、存在主要問題(一)知識不全面系統(tǒng)，技術(shù)水平、學(xué)習(xí)自覺性不高。關(guān)心老干部生活，是一項很具體的工作，老干部工作它不是大局卻影響大局，不是中心卻牽動中心，不是重點卻要視為重點的一項特殊的工作。思想上產(chǎn)生了畏難情緒，難出成效，怕吃虧不討好，就帶來了事業(yè)心、責(zé)任感的差距。對一般性的工作得過且過，缺乏創(chuàng)新意識，并且缺乏敢于碰硬的勇氣、以及鉆研的精神，對新形勢下工作的新情況、新問題認識不夠，沒有很好地從實際出發(fā)，使自己在某些方面的能力、水平，與適應(yīng)新形勢工作發(fā)展的要求有差距。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不
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