蘇教版科學(xué)三下根和莖教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 莖。 第二部分，莖。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 1．談話：今天老師給大家?guī)?lái)了兩位朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？ 2．教師出示連根拔起的菠菜和仙人掌。（板書：須根） （ 5）學(xué)生以小組為單位把自己帶來(lái)的植物的根按直根和須根分為兩大類。 （ 7）交流設(shè)計(jì)方案，提出不足和改進(jìn)意見(jiàn)。 2．認(rèn)識(shí)莖的運(yùn)輸功能。教師要預(yù)先準(zhǔn)備好充足的供學(xué)生研究的材料，還要進(jìn)行安全教育。如果水變少了，就說(shuō)明根是會(huì)吸收水分的。大家把剛才的設(shè)計(jì)方案再完善一下好嗎？ 各組完善自己的設(shè)計(jì)方案。 師：說(shuō)得有道理，那能不能把剛才的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)一下呢？ 生：可以把植物養(yǎng)在瓶子里，給瓶子蓋個(gè)蓋子。 四、總結(jié)延伸 1．談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2．雙色花：取 一朵白色的花，把莖的下面分成兩半，一半養(yǎng)在紅色的水中，一半養(yǎng)在藍(lán)色的水中，觀察過(guò)了一段時(shí)間后，花有什么變化。 （ 4）教師出示一株養(yǎng)在紅墨水中的植物，說(shuō)明是什么時(shí)候放進(jìn)去的，然后講解解剖和觀察方法。 三、認(rèn)識(shí)形態(tài)各異的莖及其運(yùn)輸功能 1．認(rèn)識(shí)形態(tài)各異的莖。 【評(píng)析】學(xué)生在搞清楚了什么是直根、什么是須根以后，再給根分類是一件容易的事，所以教師在小結(jié)的時(shí)候一定要用形象生動(dòng)、兒童話的語(yǔ)言來(lái)解釋直根和須根的
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