我們?cè)鯓勇牭铰曇糁R(shí)點(diǎn)(完整版)
【正文】 讓學(xué)生用手捂住耳朵，教師輕聲說一些話，然后讓學(xué)生談?wù)剟倓傋约旱母惺堋！边@個(gè)活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生們整和信息的能力?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入（1）談話：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，可見，耳朵是我們認(rèn)識(shí)這個(gè)豐富多彩的世界的一個(gè)重要的感覺器官。能在已有的資料、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)聲音的傳導(dǎo)途徑提出假設(shè)。據(jù)描繪當(dāng)時(shí)殘聯(lián)租了幾十輛大巴，從各個(gè)按摩院把他們集中起來。他說，他的一群盲伙伴出去玩的時(shí)候，雖然他盲，但還是可以迷迷糊糊看見一些大的東西，所以經(jīng)常就成了帶隊(duì)，有一次，一個(gè)先天就盲的小兄弟，問他巴士是什么樣子，有多大？ 于是，他就把小兄弟帶去看停在車站的巴士，讓小兄弟去摸，先摸車身有多長，再感受車門，車燈，當(dāng)摸到車燈時(shí)，小兄弟說：“哎呀，眼睛那么大，難怪跑得那么快。通過三次實(shí)驗(yàn)對(duì)比學(xué)生很容易理解骨傳聲的存在。C．對(duì)于因傳導(dǎo)障礙而失去聽覺的人，只要設(shè)法將外界產(chǎn)生的振動(dòng)傳給聽覺神經(jīng)，就可以感知聲音?？茖W(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。耳聾：分為傳導(dǎo)性耳聾和神經(jīng)性耳聾。（填器官名稱）、傳聲工具。講《我們?cè)鯓勇牭铰曇簟芬还?jié)時(shí)，探究骨傳聲時(shí)要求每個(gè)學(xué)生都能親手做做敲音叉的實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生理解起來就容易多了，但由于實(shí)驗(yàn)器材音叉不能達(dá)到人手一個(gè)，學(xué)生在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是就大打折扣了，要每個(gè)同學(xué)都輪流做又很浪費(fèi)時(shí)間，所以我在講這課時(shí)就琢磨，有沒有學(xué)生身邊的器材可以替代呢？經(jīng)過研究我發(fā)現(xiàn)課本的小實(shí)驗(yàn)可以這樣改進(jìn)：（兩人一組，然后互換），讓同桌聽聲音。（盲人按摩，好多人的最愛)(一)大客車的眼睛那么大，難怪跑那麼快跟我按摩的那位盲人師傅姓王，知識(shí)還很淵博，在那個(gè)按摩院里，看樣子還有點(diǎn)權(quán)威，他是在13歲時(shí)因?yàn)檠鄄〕蔀槊と说?，因此，他看見過很多東西，知道世界是多么迷人，他還懂醫(yī)，只要你愿意，他會(huì)告訴你的身體情況，一按到哪個(gè)部位，就知道你是否睡眠不好，腸胃不好，其實(shí)很多盲人都會(huì)說這些，關(guān)鍵是他說得很準(zhǔn)，我們開玩笑說在他面前沒有秘密，他幽默地說：“你有多少存款我摸不到哈”。同時(shí)，他們很坦然，一點(diǎn)也不忌諱談瞎的問題。我問：“你們一天到晚怎么那么開心呢？”，王師傅說：“其實(shí)，我們生活中有很多不開心的事，就要看自己怎樣調(diào)節(jié)，開心也是一天，不開心也是一天，為什么要不開心呢？”看到他們對(duì)生活幸?？鞓?，滿足，讓客人每次去那里身心都很放松。培養(yǎng)對(duì)聽力有障礙的人的愛心和同情心。（3）小組總結(jié)一個(gè)耳的結(jié)構(gòu)。（2）讓學(xué)生們觀察教材中的圖，說說為什么耳朵是一個(gè)奇妙的接收器。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教 具：教師：錄音機(jī)和錄有兒歌、瀑布聲、砂輪與工件摩擦聲、蛙鳴聲的錄音帶；音叉、用細(xì)線懸掛著的泡沫塑料球；銅鑼、盛有水的玻璃水槽；學(xué)生：橡皮筋、小鼓、薄鋼尺、其他一些能發(fā)聲的物體。聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播。?情感、態(tài)度和價(jià)值觀：①認(rèn)識(shí)到耳對(duì)人們生活的重要性。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來說說師：他聽得很仔細(xì)，說的非常正確，有一對(duì)靈敏的耳朵，真了不起。大家先把手放在耳后，手掌圍住耳朵。五、擴(kuò)展介紹各種動(dòng)物的耳朵（課件展示）六、總結(jié)同學(xué)們，一只小小的耳朵里竟然有如此多的奧秘，好神奇?。∽匀唤缇褪沁@樣的神奇，只要你留心觀察，認(rèn)真思考，積極探索，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，這就是科學(xué)精神，我希望同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)眼，一顆清醒的科學(xué)頭腦，一雙靈巧的科學(xué)手，還有一對(duì)靈敏的科學(xué)耳朵。4師：待會(huì)我說“開”，你們就把手掌向后打開。介紹實(shí)驗(yàn)材料（老師給大家準(zhǔn)備了一些材料，布、紙、氣球皮，還有一些幫助我們做這個(gè)模型的東西，看到這些材料，我們?cè)撚闷渲械哪男〇|西，怎樣來做這個(gè)鼓膜模型？小組討論一下，提示：在每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)盒中，有一個(gè)關(guān)于鼓膜的小資料）小組討論討論好了，用你的坐姿來告訴老師反饋 3請(qǐng)兩到三個(gè)小組的，每組兩個(gè)同學(xué)配合來介紹（實(shí)物展臺(tái)：用老師的實(shí)驗(yàn)材料來做，并做介紹）
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