小學(xué)五年級上冊科學(xué)地震教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 從而增強他們勇攀科學(xué)高峰的信心。（在環(huán)節(jié)設(shè)計上采用了從生活現(xiàn)象入手、實驗演示、分析原因、最后又回歸生活并進行拓展的遞進方式?！兜卣稹方虒W(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)我主要分為三個環(huán)節(jié)：一是情境導(dǎo)入。②研究地震成因 學(xué)生猜測。第一篇：小學(xué)五年級上冊科學(xué)《地震》教學(xué)設(shè)計青島版小學(xué)五年級上冊科學(xué)《地震》教學(xué)設(shè)計（一）導(dǎo)入新課(1)引導(dǎo)：（帶背景圖片），看到這個日子，你想起了什么？（汶川大地震）。模擬實驗：把毛巾、木棍放好。錄像出示地震發(fā)生時情景，地震來臨時房屋倒塌人員傷亡的慘狀，使人心悸。），使實驗效果更為明顯。第二篇：小學(xué)科學(xué)五年級上冊《地震》教學(xué)設(shè)計(《地震》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，初步了解地震的現(xiàn)象和地震造成的危害，了解地震的成因，懂得避震的一些應(yīng)急措施。這節(jié)課，我們就一起來研究有關(guān)地震的問題。②用手壓住木棒，用另一只手用力壓木棍學(xué)習(xí)實驗驗證，填寫記錄表。修改理由：本課是以學(xué)生的生活經(jīng)驗作引領(lǐng)，了解地震的成因及避震方法，并通過實驗驗證地震的成因，由此提高學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，品味科學(xué)探究的快樂。但這材料是需要老師智慧的，必須根據(jù)一堂課的教學(xué)目標(biāo)，精心選擇，精心設(shè)計，為學(xué)生的探究活動提供有價值的材料。第三篇：五年級科學(xué)上冊《地震》教學(xué)設(shè)計第19課《地震》教學(xué)設(shè)計一、教材及學(xué)情分析（一）教材分析：《地震》是冀教版小學(xué)科學(xué)第五單元的內(nèi)容，這一本單元的研究主題是“地表劇烈變化”。三、教學(xué)重難點：（一）教學(xué)重點：地震的形成原因。（二）探究新知實驗名稱：樹枝折斷的實驗 實驗準(zhǔn)備：自備樹枝（1）說一說樹枝為什么折斷？明確：樹枝承受不住壓力就會斷裂。地震的危害的設(shè)計旨在加深學(xué)生對其的認(rèn)識。做個避震演習(xí)想像一下，假如發(fā)生了地震，我們該怎樣做？ 明確：學(xué)生做。能描述自己對地震給人類帶來危害的感受。愿意了解科學(xué)家預(yù)防地震技術(shù)方面的最新研究成果。（PPT出示相關(guān)圖片）其中地震就是最為嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。?說說自己做模擬實驗的感受。我最深的感受是: 地震的危害有: :用自己的話說說什么是地震? 【設(shè)計意圖:在學(xué)生對地震危害有了一定感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過觀看有關(guān)地震的紀(jì)錄片，再次直觀感受地震的情景和地震給人類帶來的危害，加深學(xué)生對地震危害的認(rèn)識。(3)根據(jù)學(xué)生匯報的情況，老師進行總結(jié)。⑥震后不急于回屋，以防余震。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、毛巾、木筷一、導(dǎo)入大家聽說過地震，地震給你帶來什么感受？（生交流）是呀！強烈的地震都是人類無法抗拒的自然災(zāi)害，會給人們的生命財產(chǎn)造成巨大的損失。）誰來交流你觀察到的現(xiàn)象？師：巖層當(dāng)然不能像毛巾這樣軟，可以無限度的承受壓力。那到底現(xiàn)在能不能準(zhǔn)確預(yù)測地震？（生交流）以現(xiàn)在的科學(xué)水平還不能準(zhǔn)確預(yù)測地震，地震的預(yù)測還是一個世界性的難題，也有待于同學(xué)長大后進一步研究，來揭開這個秘密。如果我們這兒發(fā)生地震，你應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生交流）在災(zāi)難到來的瞬間，希望同學(xué)都能做到從容鎮(zhèn)定，運用所學(xué)知識和技能保護自己和他人的安全。用手給木筷不斷地加力，會發(fā)生什么現(xiàn)象？你會有什么感覺？學(xué)生實驗。（出示課題：地震）二、探究過程 1．提出問題那關(guān)于地震，你還有哪些問題呢？（生提出問題）師根據(jù)學(xué)生交流，板書：（種類、形成、前兆、預(yù)測、避震……）我們大家剛才提出的問題都非常有價值，那這節(jié)課我們就來研究這些問題好嗎？探究地震的形成原因。(提醒學(xué)生演習(xí)時要注意安全)把參加演習(xí)的感受與同學(xué)交流，進一步加深對科學(xué)避震的認(rèn)識。①在平房，抱頭迅速向室外跑，如果來不及，要躲避在廚房、衛(wèi)生間等狹窄的地方或堅固的桌子、床等家具側(cè)面，并盡可能地找到一些物品保護頭部。通過模擬實驗一，讓學(xué)生在實驗中，靜靜體味薄木片斷裂時兩只手陣痛的感覺和斷裂瞬間的響聲，把它想象成地城發(fā)生時劇烈的振響。(板書課題)【設(shè)計意圖:出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生身臨其境，感受美的同時感受到地震的恐怖，了解到地震來臨時強大破壞力，對地震有直觀的感受。課前準(zhǔn)備的有關(guān)避震的資料。能邊演示邊說明發(fā)生地震時應(yīng)當(dāng)采取哪些措
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