【正文】 、沉重有力的頓音、渾厚低沉的旋律，表現(xiàn)了萬(wàn)獸之王威風(fēng)凜凜的神態(tài)，使整個(gè)森林都為之震撼。（音樂(lè)堅(jiān)定有力）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分段聆聽(tīng)，模唱主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旋律的記憶能力。）師彈奏主題音樂(lè)，學(xué)生再次模仿獅王出現(xiàn)時(shí)的神態(tài)與步伐。3．）師生邊唱邊表演，模仿獅子的神態(tài)和動(dòng)作。可是，隨著人類大肆開(kāi)發(fā)和破壞，適合獅子生存的環(huán)境越來(lái)越少了，如果我們?cè)俨蛔⒁獗Ｗo(hù)他們和他們的家園，將來(lái)總有一天，這些動(dòng)物們便會(huì)從地球上消失！同學(xué)們，面對(duì)這些野生動(dòng)物，我們可以怎么做呢？（不要購(gòu)買野生動(dòng)物、不要屠殺野生動(dòng)物，建立野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)）同學(xué)們，野生動(dòng)物是大自然賜給我們的朋友，讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物。3．通過(guò)欣賞樂(lè)曲以及表演活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)動(dòng)物的情感。初次聆聽(tīng)樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》音頻。演奏樂(lè)器低沉的音色給人一種緊張的感覺(jué)，表現(xiàn)出這個(gè)動(dòng)物很兇猛、可怕??。通過(guò)音樂(lè)我們“見(jiàn)”到了兇猛的獅子，音樂(lè)用較強(qiáng)的力度、低沉的聲音把獅子兇猛、可怕的樣子表現(xiàn)得非常形象，大家體會(huì)到了音樂(lè)神奇的“魔力”。1．聽(tīng)音樂(lè)模仿。1．再次欣賞樂(lè)曲《大象》音頻，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完后回答音樂(lè)的力度、速度、旋律、樂(lè)器音色是怎樣的？2．欣賞后師生共同討論這首樂(lè)曲各個(gè)音樂(lè)要素是怎樣的。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、鋼琴、教師課件、圖譜。（邊欣賞教師邊演示獅吼圖片）（6次）（6）揭示課題。師：在獅子大王出來(lái)巡視時(shí)，小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)得怎樣呢？（鞠躬、拍手歡迎、跳、叫等）有誰(shuí)為它開(kāi)路呢？（衛(wèi)兵），它還會(huì)帶著一個(gè)小獅子呢!師表演。體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂(lè)。”小動(dòng)物們聽(tīng)了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂(lè)隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開(kāi)心了。（出示大圖譜1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！币魳?lè)（三）欣賞最后一段師：“你們這些小獅王們吼的真有節(jié)奏，聽(tīng)這段音樂(lè)又是講了什么？”（說(shuō)完出示大圖3）師：“我們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)吧”（音樂(lè)）師：“現(xiàn)在我做獅王，你們做小動(dòng)物來(lái)圍著我高興的跳舞。（2）讓幼兒欣賞音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》，教師配合音樂(lè)變化在旁邊解說(shuō)，引導(dǎo)幼兒表演。（2）教師分發(fā)樂(lè)器大獅子（鈴鼓）、小獅子（響棒），進(jìn)行樂(lè)器合奏。（太陽(yáng)升起來(lái)了，所有小動(dòng)物都特別興奮，特別緊張，因?yàn)樗麄兗磳⒁獏⒓由掷锏膭?dòng)物狂歡節(jié)了，小動(dòng)物們都開(kāi)心得跳起舞，這時(shí)候，森林之王獅子王出現(xiàn)了，瞧！它威風(fēng)的走過(guò)來(lái)了！只見(jiàn)它一步一步，走走停停，看上去威武極了?！保ㄟ呏笀D邊語(yǔ)言提示）師：“這首好聽(tīng)的樂(lè)曲還沒(méi)有名字呢，我們一起幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！”（獅王進(jìn)行曲）五、分角色表演師：“你們想把這個(gè)故事分角色來(lái)表演嗎？”老師做獅王交換角色第五篇：奧爾夫音樂(lè)獅王進(jìn)行曲教案奧爾夫音樂(lè)獅王進(jìn)行曲教案活動(dòng)名稱：奧爾夫《獅王進(jìn)行曲》2 活動(dòng)目標(biāo)：，引導(dǎo)幼兒熟悉音樂(lè)。（2遍）師：“現(xiàn)在你們就是小樂(lè)隊(duì)，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)歡迎獅王吧！（放音樂(lè)一，老師語(yǔ)言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準(zhǔn)備出巡。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。在這首音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么？二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂(lè)曲第二遍。四、總結(jié)。（1）師：聽(tīng)聽(tīng)獅子除了吼叫，還在做什么呢？（提示：散步、巡視）（2）師：它是森林之王，它在巡視它的王國(guó)時(shí)，每一步邁得很扎實(shí)。播放歌曲《郊游》音樂(lè)，全體同學(xué)律動(dòng)表演。4．欣賞《大象》視頻，學(xué)生隨音樂(lè)表演。（1）教師播放《大象》音頻，學(xué)生隨音樂(lè)模仿大象走路的樣子。欣賞《獅子王》視頻。教師：請(qǐng)用動(dòng)作模仿出聽(tīng)這首樂(lè)曲時(shí)你心中想到的動(dòng)物。學(xué)生回答：這個(gè)動(dòng)物是大型的，動(dòng)作很敏捷，腳步是輕盈的，性格非常兇猛?? 教師對(duì)學(xué)生的回答做評(píng)價(jià)?！丢{王進(jìn)行曲》中獅子的主題音調(diào)是由弦樂(lè)器奏出的，鋼琴作為伴奏樂(lè)器?！课?、小結(jié)：這堂課我們聆聽(tīng)了《獅王進(jìn)行曲》，同學(xué)們不僅能演唱主題音樂(lè)，還能用動(dòng)作表現(xiàn)獅王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅(jiān)實(shí)有力的步伐，同學(xué)們表現(xiàn)的很形象，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩Ｗo(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的生存環(huán)境，老師希望你們都能夠愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥?。引?– 主題A – 獅吼B(yǎng) – 主題