小學(xué)音樂獅王進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 （2）幼兒律動，教師在旁用語言引導(dǎo)?；顒舆^程：，引發(fā)幼兒興趣?！眰€別學(xué)。再次欣賞音樂。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。五、聽《郊游》的音樂唱著離開教室。（4）完整欣賞音樂，聽聽這一小段音樂出現(xiàn)了幾次，就表示獅子王去了幾個地方，發(fā)表了它的宣言。青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱小鳥 ： 嘰嘰 喳 嘰嘰 喳 嘰喳 嘰喳 嘰嘰 喳小馬 ： 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱二、感受音樂：(1)教師：突然，森林里響起了一種奇怪的聲音，你聽，會是誰來了？（播放獅子的吼聲）（出示課件：吼叫的獅子）（2）再聽獅吼，進(jìn)一步感受獅子的威風(fēng)凜凜。第三篇：《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計新會區(qū)古井鎮(zhèn)古井小學(xué) 黃艷瓊教學(xué)目的：通過欣賞《獅王進(jìn)行曲》，加深學(xué)生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。（2）學(xué)生欣賞后回答出大象在跳著三拍子的舞步。提問：（1）樂曲所表現(xiàn)的動物體型是大的還是小的？（2）這個動物的動作是遲緩的還是敏捷的？（3）它的腳步是輕盈的還是沉重的？（4）這個動物的性格是溫和友善的，還是兇猛威嚴(yán)的？ 學(xué)生帶著問題欣賞。①提問：樂曲中模仿了獅子的什么動作？②教師總結(jié)出樂曲中用弦樂器表現(xiàn)了獅子威武的行走和捕食的樣子，鋼琴的音階表現(xiàn)出了獅子大吼的聲音。（4）教師總結(jié)：這首樂曲的力度很強，好象這個動物體形很強壯、威猛。教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、欣賞《獅王進(jìn)行曲》 。2．引導(dǎo)學(xué)生能用簡單的肢體動作把音樂形象表現(xiàn)出來。【設(shè)計意圖：通過聆聽音樂做表演活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的敏銳聽覺和反應(yīng)能力，提高學(xué)生表現(xiàn)音樂和互相配合的能力。0 X X | X X |0 嘰嘰 |嘰 嘰| 0呱呱 |呱 呱|模唱旋律:體驗獅王的威嚴(yán)，老師彈琴（或是播放音樂的主題A），學(xué)生用“beng“來模唱兩遍主題A旋律。（6次）師：老師帶來一樣打擊樂器，想在獅吼處加入，找同學(xué)試一試。B段：獅王發(fā)出讓人顫抖的吼叫聲，音樂節(jié)拍波動（音樂情緒緊張、害怕）引導(dǎo)學(xué)生加上肢體動作來表現(xiàn)獅吼。（設(shè)計意圖：先設(shè)懸念，讓學(xué)生有自己想象的空間）師：原來是一只威猛的大獅子，這只獅子可厲害了，不僅小動物們害怕它，就連獅群當(dāng)中的其他獅子也很害怕它，所以，他被稱為“獅王”，今天，這只獅王來到了我們的課堂上，讓我們一起迎接它的到來吧！【設(shè)計意圖：直觀的聽覺和視覺相結(jié)合結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。知識與技能：學(xué)生能聽辨出《獅王進(jìn)行曲》中演奏獅子吼叫的樂器，能用“beng”哼唱出樂曲的主題旋律，并能用動作表現(xiàn)音樂中獅子威武的形象。第一篇：小學(xué)音樂《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計《獅王進(jìn)行曲》常熟市顏港小學(xué) 鄒芝涵課型：欣賞課教學(xué)內(nèi)容：《獅王進(jìn)行曲》 課時安排：一課時教材分析：管弦樂曲《獅王進(jìn)行曲》是法國作曲家圣?！秳游锟駳g節(jié)》組曲里的第一首。教學(xué)重點：感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象，能夠模唱出樂曲的主題樂句?！浚ㄈ⒎侄务雎爭煟航酉聛?，我們先聽聽獅子大王巡視他的王國之前是怎樣的場景吧！引子：音樂力度由弱變強。獅子威猛的吼聲（鋼琴和低音弦樂器的半音進(jìn)行樂句）使整個森林都為之震撼?！驹O(shè)計意圖：通過聆聽模仿，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對音樂的理解能力。在樂句后面加入小動物的聲音?！?介紹樂曲背景師：同學(xué)們，今天我們聆聽的《獅王進(jìn)行曲》是法國作曲家圣—桑所作管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第一首,這首組曲中有今天我們聆聽的表現(xiàn)獅子的音樂，在這首組曲中還有表現(xiàn)大象、袋鼠、烏龜、天鵝等一些動物的音樂，以后大家可以找機會聽一聽。教學(xué)重、難點1．感受基本音樂要素在塑造音樂形象上的作用。師生共同復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》。速度時而是中速時而又變快，表現(xiàn)出這個動物的行動非常敏捷。（4）聆聽音樂，學(xué)生分辨出哪里表現(xiàn)的是獅子行走、捕食
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