【正文】 心理上的“不成熟”容易造成青少年犯罪的低齡化。如何有效的預防、控制青少年違法犯罪，成為我國經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設的當務之急。幫助他培養(yǎng)同情心。以下6點措施對父母是用的：堅決掌握控制權(quán)。與此同時，成年人時刻不能放松對孩子的管束。1970年，每10萬人中有141個青少年因暴力罪而被警方逮捕；而到了1997年，這一數(shù)字，上升到268人。祖德納提出，要防止孩子形成不良行為，父母必須與孩子建立密切關(guān)系，從而為價值觀念的傳授打下基礎。他們是撒謊與編造謊言的能手。父母應駁斥任何理由的辯解，而孩子必須對自己的行為負全部的責任。除了懲罰外，另一條措施是要求孩子做一些積極的有益于他人的事。青少年犯罪還經(jīng)常為搶劫、故意殺人、盜竊、綁架等故意犯罪，很少為過失犯罪，犯罪時不計后果，手段殘忍，社會危害大。更有甚者向黑社會發(fā)展。犯罪的青少年多數(shù)為厭學、失學的青少年。由于我國正處在社會轉(zhuǎn)型階段，文化市場的不規(guī)范、社會不良風氣、不法分子的引誘等因素，是導致青少年犯罪的外部因素。再次是父母對子女不管不顧。宋慶齡先生曾經(jīng)說過，什么事情都可以等待，但少年兒童的教育不能等待?；鹪綗酱?，燒毀了房屋，燒死了一頭耕牛和一些用具，損失達7000余元。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。主要還是要從家庭、學校和社會三方面做起。當孩子有錯誤時，父母應動之以情，曉之以理，做到循循善誘，耐心說服。（二）改進和加強學校教育首先，學校教育要堅持貫徹德﹑智﹑體全面發(fā)展的方針，堅決摒棄“應試教育”，大力提倡素質(zhì)教育。父母或者其他監(jiān)護人和學校要履行各自的監(jiān)護職責。中小學是未成年人最集中的場所，加強對中小學生周圍環(huán)境的治理，既可以為中小學生的學習創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，又可以防止中小學生受社會上不良行為的影響。青少年犯罪已成為當前刑事犯罪活動中的熱點問題。青少年犯罪目的確定不是無緣無故的，而是有一定的犯罪動機作指導的，這種動機促使他內(nèi)心的沖動或者偏激。如：①、父母的粗暴及不和離異，很容易造成孩子在心靈上的傷害，給孩子心靈蒙上了陰影，使孩子性格孤僻、自卑、怨恨、偏激、浮躁，讓孩子產(chǎn)生仇恨心理和報復心理。②、忽視了對學生的道德教育和法制教育。④、教育方式存在問題。家庭預防預防青少年犯罪家庭教育是至關(guān)重要的。社會預防社會是人們生活的共同體，任何人沒有能力脫離社會這個大舞臺。這些不健康的東西很容易腐蝕青少年純潔的心靈。②、提高教師隊伍的法制素質(zhì)。④、加強和完善學校的治安管理制度，制定強有力的保護和預防措施，多注意學生在課余時間的行為動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和制止學生的犯罪行為。在此我呼吁家長們多與孩子溝通，走進他們的內(nèi)心，讓他們健康成長。可見錢這個東西，對每一個人來說都是有利有弊的。在我們身邊，也有這樣的人，小病不治變大病，小錯不改變大錯。讓我們一起健康成長，成為一個合格的好公民！第五篇：預防青少年犯罪近年來，山東省泰安市把預防青少年違法犯罪作為深入推進社會管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容，按照中央和省委關(guān)于加強預防青少年違法犯罪工作的統(tǒng)一部署，堅持以保障民生為基礎，以加強教育為根本，以完善服務管理為重點的總體思路，全面強化工作措施，有效預防和減少了青少年違法犯罪，%，維護了社會和諧穩(wěn)定。為全面摸清閑散青少年群體底數(shù)，綜治辦牽頭，共青團組織為主，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校等基層單位，全方位、多層次、多角度地對社會閑散青少年群體進行了摸底，做到街不漏居、居不漏戶，戶不漏人。根據(jù)不同類型青少年思想狀況、生理、心理特點和接受能力，通過以案釋法、庭審觀摩、模擬法庭、勞教人員“現(xiàn)身說法”、專題報告會等形式，對青少年進行生動直觀的教育。對“紅色”和“黃色”青少年進行定期家訪和跟蹤關(guān)愛，對于“紅色”青少年，每月回訪不少于2次，對于“黃色”青少年，每月回訪不少于1次，并對回訪情況及時錄入青少年檔案信息，確保了幫教工作開展的連續(xù)性。為最大限度地降低刑罰對未成年人成長的不利影響，針對違法犯罪情節(jié)較輕的未成年人，始終貫徹教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，市綜治辦、市中級人民法院等9部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于建立未成年人輕罪犯罪記錄封存消滅制度的實施意見》。針對流浪未成年人群體，采取救助保護措施，開展經(jīng)常性的救助活動，做好流浪兒的教育、管理和安置工作，嚴厲打擊控制、操縱以及教唆流浪未成年人犯罪的不法行為，改進了流浪未成年人的生存環(huán)境。針對留守兒童及進城務工青少年，積極開展“親情關(guān)愛”行動，進一步加強對他們的社會救助和管理，強化家庭監(jiān)管，從保障其權(quán)益入手，著力解決教育、生存等實際困難，給予他們基本的生活保障。其中，被判處三年以下有期徒刑且認罪悔罪的，可適用犯罪記錄封存；被判處緩刑、拘役、管制、單處罰金、免予刑事處罰且認罪悔罪的，可適用犯罪記錄消滅。針對“紅色”和“黃色”青少年特點推出了一批文體娛樂項目、教育培訓項目、社區(qū)文化項目，開辟了青少年求學、求知的有效渠道，鼓勵青少年通過自學考試、繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)培訓等方式提高文化素質(zhì)，在實踐中成才，并堅持把工作落實到社區(qū)、落實到每一名青少年。目前，全市接受陽光課堂學習教育培訓的勞動職業(yè)技工學校在校學生1萬余人次，社區(qū)青少年4000余人次，家長、志愿者和社區(qū)工作者5000余人次。在此基礎上，形成了《泰安市閑散青少年群體現(xiàn)狀調(diào)查報告》，全面分析了全市閑散青少年群體的特點和產(chǎn)生的原因，有針對性地提出服務管理措施和政策建議。去年8月31日至9月2日，共青團中央書記處第一書記陸昊到泰安調(diào)研綜治工作時，就做好預防青少年違法犯罪工作提出了明確要求。某些不經(jīng)意的動作，因沒及時改正，從而產(chǎn)生占小便宜的想法，久而久之，就觸犯了法律?，F(xiàn)在看來一個人要好好的生活在社會中，良好的心理素質(zhì)是起決定性作用的。他們?yōu)槭裁匆呱踢@條不歸路呢？為什么要把自己的快樂建立在別人的悲痛之上呢？為什么他們會有如此殘忍的心理動機呢？為什么有太多的問題在我的頭腦中浮現(xiàn)，有太多的憤怒從心底升起，所以在看書的過程中我的心都在抨抨的跳。對厭學逃學的學生應及時通知監(jiān)護人，確保學生不進入不健康的場所。他們只追求分數(shù)，對成績差的學生漠不關(guān)心，缺乏耐心的教育引導，甚至冷嘲熱諷或者，打入另類，有的甚至將他們推出校門，使學生得不到正常的教育，得不到老師關(guān)愛，自暴自棄，產(chǎn)生輟學和厭學心理。③、對青少年進行愛國主義教育，樹立青少年共產(chǎn)主義的遠大理想。主要從以下幾個方面著手：①、清理整頓社會環(huán)境，嚴禁學校周邊開設舞廳、網(wǎng)吧、電子游戲室，使青少年遠離毒品、網(wǎng)絡和電子游戲。14歲至18歲是青少年成長的關(guān)鍵時期，從青少年犯罪的案例分析，青少年犯罪大部分的共同特點就是盲目崇拜、不講原則的江湖義氣、不明事理的感恩，甚至犯罪了還不明白錯在那里，為什么他們的行為是錯的。從現(xiàn)實社會來看，這種教育很重要?！睂⑶嗌倌攴缸锿耆瞥鲂Ｍ狻．斎?，不是說將青少年犯罪的主要責任歸結(jié)于學校。如果他們不及時得到學校老師的正確引導，那么他們?nèi)菀尊B(yǎng)成不良的習慣，走入歧途，從而走向犯罪。分析青少年犯罪的原因、特點，尋覓預防青少年犯罪的對策，是一項功在當代，利在千秋的事情。（四）發(fā)揮社區(qū)在預防青少年違法犯罪中的作用要充分發(fā)揮居民委員會﹑村民委員會和廣大群眾在預防青少年違法犯罪中的積極作用。國家應從法律上對家庭﹑學校及其他責任人不履行監(jiān)護職責的行為實行相應制約。其中，最重要的是考試制度與考試方法的改革，否則，素質(zhì)教育也只是一句空話。再次，家長既要注重言教又要注重身教，身教重于言教。父母對孩子真正的愛不僅僅是讓其吃好﹑穿好﹑玩好，更重要的是要培養(yǎng)孩子良好的品德，不能認為“樹大自然直，人大自然好”，對孩子采取聽之任之的態(tài)度。未成年人刑事案件附帶民事訴訟的賠償范圍、原則與成年人刑事案件相同，賠償責任一般應當由未成年被告人的監(jiān)護人承擔。判處王某有期徒刑8個月，其父母賠償受害人的全部經(jīng)濟損失7000余元。四、青少年犯罪案例分析案例一：“蠱惑仔”引誘學生犯罪一名年僅16歲的女中學生露露聽說有個低年級的同學罵她，就叫來幾個朋友，把那個女孩暴打一頓；另一名18歲的女生燕子參與5起搶劫，搶錢近5000元。三、青少年犯罪的現(xiàn)狀當前，我國青少年犯罪現(xiàn)狀相當嚴峻，引起了社會的高度重視和廣泛關(guān)注。當今社會中不良風氣給青少年帶來了消極的影響，對青少年在生長過程中的世界觀、人生觀、價值觀造成很大的腐蝕作用。另外，青少年生理和心理的特殊性也是青少年犯罪的自身原因之一。（四）利用高科技手段進行犯罪我國青少年犯罪時利用一些新興的科技成果，如利用計算機進行犯罪活動專家認為，隨著大眾傳播工具的普及，各種智能化犯罪手段通過各種途徑，會縱橫交錯地影響青少年犯罪手段進入一個新的發(fā)展階段。從青少年所處年齡段的心理特征來看，這一階段青少年的生理發(fā)育的普遍提前，而心