四年級(jí)下冊(cè)語文園地二說信教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 第一課時(shí)口語交際●創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會(huì)遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事呢？①剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說？（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題）②想一想，平時(shí)你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對(duì)待的？ ●討論交流①個(gè)人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。有問題的同學(xué)可以和同桌探討一下）？。2.“誰有發(fā)現(xiàn)”指名學(xué)生回答（預(yù)設(shè)：，后面是詞語。信還是古代的道德規(guī)范，《國語周語上》說禮所以觀忠、信、仁、義也…….信所以守也。）讓學(xué)生對(duì)文本有個(gè)初步了解。五．拓展延伸1.“生活中還有很多這樣的字，它本身的意思是這樣，但是在它前面加上另外一個(gè)字后意思發(fā)生了很大變化，小組合作去找一找這樣的字，并且試著用舉例和造句的方式去理解。先由一名學(xué)生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對(duì)這一做法作評(píng)價(jià)?！衩鞔_本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路①閱讀習(xí)作提示。②同桌互查?！袢の墩Z文①聯(lián)系本單《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這說明老師和同學(xué)們交流得不夠。教師巡視，傾聽，并發(fā)現(xiàn)“典型”。③習(xí)作時(shí)可自由選擇第一人稱“我”，也可以用第二人稱“你、您”。能把自己的所觀所感不拘形式地寫下來，注意表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣的或最受感動(dòng)的內(nèi)容。師：同學(xué)們，在我們的第二組教材的幾篇課文想我們描述了許多觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。b、可以講經(jīng)過同桌提醒后，自己的第二次發(fā)現(xiàn)結(jié)果及心情。）五、延伸拓展。）四、明確習(xí)作要求。明確本次作文成功的標(biāo)準(zhǔn)：a、意思表達(dá)清楚；b、語言通順，用詞準(zhǔn)確；c、日記格式正確。四、佳作欣賞，暢想成功。讀“小林”“小東”的對(duì)話。三、成語故事。檢查讀音，交流識(shí)記方法。c、同桌互讀，一人隨機(jī)、快速地指點(diǎn)，另一人讀。3．自己發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，4．能發(fā)現(xiàn)細(xì)心、長期觀察的樂趣所在。今天我們來看課本中的三幅圖畫，大家就會(huì)發(fā)覺“細(xì)心觀察”的感覺真的不錯(cuò)。7．拓展：這幅圖構(gòu)思奇妙，用好你的慧眼也許會(huì)得到豐收的喜悅。a、學(xué)生說題目，師整理。6．學(xué)生就某一片斷交流，共同評(píng)議。預(yù)設(shè)賞析要點(diǎn)： 4．評(píng)議：教師在批改過程中，可選以下幾類典型，作為學(xué)生評(píng)議內(nèi)容及方向。第三課時(shí) 學(xué)生自主評(píng)改一、出示自改、互改、互評(píng)的要求和標(biāo)準(zhǔn) 自改、互改：。四、推薦佳作，集體展示。（練習(xí)用詞語說一句話。？ ：⑴教學(xué)方法：讀出韻味；發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。⑶示讀、說意思、說特點(diǎn)。引人注意 ──────不可思議 ──────────（2）給下面的詞語找一個(gè)朋友，使它們的意思正相反。，引導(dǎo)分類、整理詞語（1）學(xué)生自讀詞語盤點(diǎn)。、不合理的修辭、不通順的地方。b．同一內(nèi)容描寫，粗略與細(xì)致的對(duì)比。習(xí)作眷寫用鋼筆規(guī)范書寫，要美觀，大方。4．每個(gè)人都有自己的觀察，若把它寫下來，肯定很有意思，寫時(shí)得注意什么呢?討論明確：a、注意把自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫下來。4．全班交流評(píng)議，誰發(fā)現(xiàn)的最多、最有趣，誰講解得最清楚、最精彩，將獲得“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．提前一段時(shí)間布置學(xué)生觀察自己感興趣的事物。a、提出不懂的詞語，共同交流解疑。交流難記字形識(shí)記方法取長補(bǔ)短，再次識(shí)記。讀故事，了解故事內(nèi)容，懂得成語含義。導(dǎo)入
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