【正文】 真實(shí)的生產(chǎn)、管理環(huán)境 ,促進(jìn)學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)形成”的職業(yè)教育理 念指導(dǎo)下 ,學(xué)院于 1999 年開創(chuàng)了校企合作、工學(xué)交替的“一輪半”實(shí)踐的“新實(shí)班”人才培養(yǎng)模式。 為迅速改變 XX 職業(yè)教育“軟、散、弱、小”的現(xiàn)狀 ,解決各職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各自為政、分散辦學(xué)、重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)、辦學(xué)特色不鮮明等問題 ,XX人民政府決定啟動(dòng)“三大職教園區(qū)”建設(shè)。核心課程全部使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)院總資產(chǎn) 億元 ,其中教學(xué)儀器設(shè)備 4000 多臺(tái)件 ,總值 4656 萬元 ,單價(jià) 5 萬元以上儀器設(shè)備總值 萬元 。他們在學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)科研等工作中 ,發(fā)揮了重要作用。不斷創(chuàng)新辦學(xué)體制 ,積極推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合 ,“教學(xué)做”合一 ,形成了具有鮮明特色的、比較成熟的辦學(xué)模式 ,例如 ,“畜牧獸醫(yī)”專業(yè)工學(xué)融合、在企業(yè)中辦學(xué)的“金牛班”人才培養(yǎng)模式 ,“種子生產(chǎn)與經(jīng)營”專業(yè)工學(xué)交替、“一輪半”實(shí)踐的“新實(shí)班”人才培養(yǎng)模式。院長王毅是“中 國職業(yè)教育杰出校長” ,“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”。從而積淀形成了“辦學(xué)目標(biāo)的職業(yè)性 ,服 務(wù)對象的地方性 ,人才規(guī)格的實(shí)用性 ,辦學(xué)形式的多樣性 ,教學(xué)內(nèi)容的綜合性 ,教學(xué)方法的實(shí)踐性”六大辦學(xué)特色。 此外 ,XX 人民政府于 2021 年將國家級(jí)國際合作項(xiàng)目“中國 ?以色列旱區(qū)農(nóng)業(yè)示范中心”設(shè)在了學(xué)院 ,提供配套資金 1504 萬元 ,其他專項(xiàng)資金 1574 萬元 ,在校園內(nèi)建成了先進(jìn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施系統(tǒng) ,為高科技農(nóng)業(yè)展示提供了窗口 ,為學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)搭建了平臺(tái)。該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) ,產(chǎn)業(yè)化程度高。農(nóng)業(yè)職業(yè)教育亟需大力發(fā)展。 XX 農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力逐年提高 ,目前已形成了棉花、糧食、甜菜、特色林果和畜牧等優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 “十一五”時(shí)期 ,是 XX 全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。 《 XXXXXX 教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃》。 《中國教育報(bào)》《 XX 日報(bào)》《 XX 教育報(bào)》《農(nóng)民日報(bào)》《 XX 經(jīng)濟(jì)報(bào)》《 XX日報(bào)》等媒體多次大篇幅報(bào)道了學(xué)院特色辦學(xué)情況。學(xué)院設(shè)有生物科技學(xué)院、園林科技學(xué)院、動(dòng)物科技學(xué)院、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、軟件技術(shù)學(xué)院、人文學(xué)院、工程學(xué)院、國際合作學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等 9 個(gè)二級(jí)學(xué)院。 建設(shè)地點(diǎn) :XXXX 市 XX 路 29 號(hào) ,郵編 : 建設(shè)單位 :XX 農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建設(shè)性質(zhì) :新建 建設(shè)期限 :3 年 2021~2021 年 法人代表 : XX 農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 二、建設(shè)單位概況 XX 農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于 1959 年 ,前身是 XX 農(nóng)業(yè)學(xué)校。為 XX 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出了突出貢獻(xiàn) ,得到了各級(jí)政府及社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。 教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳 《關(guān)于做好 2021 年度國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》 (教高廳函 [2021] 44 號(hào) )。XX 地處亞歐大陸腹地 ,陸地邊境線 5600 多公里 ,周邊與俄羅斯、哈薩克斯坦、蒙古、印度等 8 個(gè)國家接壤 ,歷史上是古絲綢之路的重要通道 ,現(xiàn)在是第二座“亞歐大陸橋”的必經(jīng)之地 ,戰(zhàn)略位置十分重要。全區(qū)總?cè)丝谥?,農(nóng)業(yè)人口占 2/3。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育工作 ,關(guān)系到我區(qū)勞動(dòng)力就業(yè)和社會(huì)保障事業(yè)的發(fā)展 ,關(guān)系到我區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程和全區(qū)改革、發(fā)展與穩(wěn)定的大局。 一、建設(shè)環(huán) 境優(yōu)勢 (一 )經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展優(yōu)勢 《 XX 國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》把解決“三農(nóng)”問題作為經(jīng)濟(jì)工作的重中之重 ,大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)棉花、糧食、特色林果和畜產(chǎn)品四大基地建設(shè) ,大力發(fā)展特色農(nóng)副產(chǎn)品精深加工業(yè) ,努力把特色優(yōu)勢農(nóng)業(yè)做大做強(qiáng)。 2021 年 ,經(jīng) XX 批準(zhǔn)成立“ XX 農(nóng)業(yè)技師學(xué)院”?！皩W(xué)歷與培訓(xùn)并舉 ,中職與高職貫通 ,學(xué)校與企業(yè)互動(dòng) ,XX 與內(nèi)地聯(lián)姻 ,國內(nèi)與國外合作”的多元辦學(xué)思路。 在學(xué)院承擔(dān) “全國示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院”、“國家重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”、“中以旱作農(nóng)業(yè)示范培訓(xùn)中心”、“ XX 農(nóng)業(yè)技師學(xué)院”、“ XX 第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)及公共示范實(shí)訓(xùn)基地”等重大任務(wù)時(shí) ,領(lǐng)導(dǎo)班子乘勢而上、搶抓機(jī)遇 ,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)院教職工奮力拼搏 ,實(shí)現(xiàn)了學(xué)院跨越式發(fā)展。各部門職責(zé)明確、配合密切 ,使學(xué)院的教學(xué)與學(xué)生管理工作運(yùn)行高效 ,保障有力。現(xiàn)有專職教師 257 人 ,其中高級(jí)職稱 78 人 ,“雙師型”教師 139 人 ,外聘行業(yè)、企業(yè)兼職教師 100 多人 ,聘請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者 47 人為學(xué)院客座教授。 這支教師隊(duì)伍理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn) ,他們積極參與教育教學(xué)改革 ,成為學(xué)院建設(shè)示范性高職院校的人才保 證。 學(xué)院自籌資金能力和辦學(xué)效益均居 XX 高等職業(yè)院校前列 ,近 3 年自籌經(jīng)費(fèi)達(dá) 8603 萬元。 為滿足 XX畜牧業(yè)大發(fā)展對人才的需求 ,學(xué)院提出并促成 了由 XX州人民政府、 XX 州畜牧局、 11 家畜牧龍頭企業(yè)和學(xué)院共同組建 了“ XX 畜牧學(xué)院”。學(xué)生在干中學(xué) ,在學(xué)中干 ,實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)做”合一 ,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)與社會(huì)需要‘零距離’ ,知識(shí)能力與崗位要求‘零距離’。在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)獲得成功以后 ,學(xué)院依托 “中國 以色列旱區(qū)農(nóng)業(yè)示范培訓(xùn)中心”為核心的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練示范中心 ,在“園藝技術(shù)”、“園林工程技術(shù)”、“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測”等專業(yè)推廣試行 ,同樣取得顯著成績。獲得省部級(jí)成果獎(jiǎng)的課題 8 項(xiàng) ,發(fā)表教育教研論文 166 篇。 (二 )課程和教材建設(shè)成效明顯 1. 課程體系 學(xué)院在 1998 年全面模塊式教學(xué)改革的基礎(chǔ)上 ,不斷深化課程改革。職業(yè)技能培訓(xùn)全部由“雙師型”教師、來自企業(yè)的兼職教師或能工巧匠承擔(dān)教學(xué)任務(wù) ,學(xué)生的滿意率高。通過這些教材的使用與推廣 ,增強(qiáng)了學(xué)校的示范帶動(dòng)作用。 3. 職業(yè)素質(zhì)教育成效顯著 職業(yè)素質(zhì)教育就是把學(xué)生培養(yǎng)成為既有較強(qiáng)的職業(yè)技能 ,又有吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、愛崗敬業(yè)、謙虛好學(xué)和與人合作的精神 ,安心在生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線工作的高技能人才。 (二 )農(nóng)業(yè)科技服務(wù)水平領(lǐng)先 教學(xué)服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) ,科技帶動(dòng)農(nóng)民致富。 第四章 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 一、專業(yè)建設(shè) (一 )專業(yè)布局 緊密結(jié)合 XX 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要 ,以社會(huì)、企業(yè)及用人單位對高技能人才的需求為導(dǎo)向 ,圍繞 XX 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和市場需要設(shè)置專業(yè) ,形成以農(nóng)、林、牧為主 ,各相關(guān)專業(yè) 協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。 2021 年完成種子生產(chǎn)與經(jīng)營、畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)等 3 個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè) ,2021 年完成農(nóng)畜特產(chǎn)品加工、農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù) 2 個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。受到企業(yè)、教師和學(xué)生的好評(píng)。由此形成實(shí)訓(xùn)教學(xué)層次遞進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理 ,多專業(yè)相互交叉、有機(jī)融合的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系 ,集科研、生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、示范一體 ,支 撐、帶動(dòng)五個(gè)重點(diǎn)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群的實(shí)踐教學(xué)。在 XX 高職教育領(lǐng)域中是一支比較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。 建立師資培養(yǎng)專項(xiàng)基金 ,完 善規(guī)章制度 ,成立學(xué)院師資建設(shè)委員會(huì) ,統(tǒng)籌師資隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步建立健全在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中質(zhì)量監(jiān)控、保障體系。 (2)在校學(xué)習(xí)期間 ,部分學(xué)生利用課余時(shí)間 ,到企業(yè)帶薪工作。開發(fā)建設(shè)所有核心課程的校本教材和多媒體課件 表 10 重點(diǎn)專業(yè)課程建設(shè)資金安排表 (中央財(cái)政經(jīng)費(fèi) ) 單位 :萬元 重點(diǎn) 專業(yè) 課程體系建設(shè) 模式構(gòu)建 教材 課 件 2021 2021 資金合計(jì) 2021 年 2021 年 2021 年 合計(jì) 2021 年 2021年 2021 年 合計(jì) 數(shù)量 金額 數(shù) 量 金 額 數(shù) 量 金 額 數(shù) 量 金 額 數(shù)量 金額 數(shù)量 金 額 數(shù) 量 金額 數(shù)量 金額 種子 生產(chǎn) 10 0 20 2 9 3 13 5 22 2 2 3 18 5 30 畜牧 獸醫(yī) 10 10 20 1 5 4 17 5 22 1 6 4 24 5 30 園藝 技術(shù) 10 10 20 1 5 4 17 5 22 1 6 4 24 5 30 農(nóng)畜 加工 10 10 20 1 5 2 8 2 9 5 22 1 6 2 12 2 2 5 。 (4)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù) ,獲得報(bào)酬。基于上述基礎(chǔ) ,專業(yè)將探索半工半讀的多種具體形式。深化分配制度改革 ,逐步提高教師待遇 。碩士及以上學(xué)位的教師達(dá)到 40%以上 ,“雙師型”教師達(dá)到 80%以上。在現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上 ,不斷關(guān)注優(yōu)勢企業(yè)的發(fā)展 ,加強(qiáng)與企業(yè)合作的力度 ,建立互惠共贏、共同發(fā)展的長效合作機(jī)制 ,將本地區(qū)優(yōu)勢企業(yè)不斷吸納到學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地的行列中。 (二 )實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)目標(biāo) 以“中國 ?以色列旱區(qū)農(nóng)業(yè)示范培訓(xùn)中心”為核心 ,建成“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練示范中心”。 二、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) (一 )實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地條件建設(shè)是高職教育的重要組成部分 ,也是學(xué)院長期高度重視、加強(qiáng)建設(shè)的主要工作之一。 重點(diǎn)專業(yè) 針對“ XXXXXX 國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要”提出的建設(shè)棉花、糧食、特色林果和畜產(chǎn)品四大基地和大力